Урок русского языка в 5 классе "Суффикс (3 урок). Значение суффиксов"

Предмет – русский язык Класс – 5 Дата _02.11._ Тема: Суффикс (3 урок). Значение суффиксов. Цель: Совершенствовать знания о значимых частях слова; отрабатывать умение разбирать слово по составу. Задачи:  1. Закреплять знания о суффиксе как значимой  части слова, стоящей после корня и служащей  для образования новых слов; организовать наблюдение над этой частью слова и научить  выделять её из состава слова.   2. Формировать ассоциативную память. Способность ученика запоминать         символьную  информации. 3. Формировать (совершенствовать, развивать) избирательность восприятия, т. е. выделять среди многообразия объектов только определенный, на который направлено наше внимание.  4. Формировать смысловую память (способность запоминать связную по смыслу информацию).  5. Формировать способности к классификации и обобщению, способности к классификации  образной информации. 6. Работать над совершенствованием используемых грамматических конструкций. 7. Воспитывать прилежность, прививать интерес к изучению русского языка. Ход урока. (5м) Организационный момент. Запись в тетрадь (3м)  I. II. Словарно­орфографическая работа.  Ребус «Беседа» Беседа – бе­се­да (ударение, орфограмма, слоги) Беседовать, беседка (однокоренные слова, выделение общего корня, разбор по составу слова  «беседка») ­ Какая часть слова стоит после корня и служит для образования новых слов? (суффикс) III. Проверка домашнего задания. (5м) Карточка: образовать с помощью суффиксов новые слова слайд 2 слайд 3 Слово Дом Сын Лес Голова Зверь Суффикс ­ик­ ­ок­ ­ник­ Дополнительное задание ­ушк­ ­ёк­ Новое слово IV. Объяснение нового материала (5м) ­ Мы познакомились со многими суффиксами. ­ Сегодня цель нашего урока: определить, могут ли суффиксы изменять, уточнять значение  слова. ­ Проведем мини­исследование «Влияние суффиксов на значения слов»:  слайд 4 слайд 5 1) Увеличительное 2) Уменьшительно­ласкательное 3) Профессия 4) Названия детенышей животных 5) Оттенок цвета 6) Признак лица слайд 6 smart 1 ­ Мы доказали, что суффиксы могут влиять на значение слова V. Физминутка (2м) VI. Закрепление. (13м) ­ Проследим, как суффиксы влияют на смысл однокоренных слов. Работа с учебником с.56 упр.87 Запись в тетради: Упражнение 87. (текст на доске и в учебнике)  Чтение текста учителем Работа с текстом, картинкой в учебнике ­ Словарное слово «петух» ­ Докажите, что данные слова однокоренные: голос, голосистый, голосок ­ Распределим слова по смыслу в тексте Работа на ИД, выделение корня, суффиксов ­ Как вы догадались, какое слово куда поставить? Запись предложений в тетрадь с грамматической работой. VII. Рефлексия. (1м) ­ Могут ли суффиксы изменять, уточнять значение слова? ­ Какие значения суффиксов вы сегодня узнали? ­ Какие трудности возникали на уроке? Оценки. VIII.Домашнее задание: с.54 упр.83. (1м) (запись в дневники) IX. Дополнительное задание (в оставшееся время) (5м) Шифровка. Монгольская пословица «Умный и дурак не могут беседовать, верблюд и петух не могут бодаться.»