Урок русского языка в 5 классе Знаки препинания в предложениях с однородными членами

забота).  СЛАЙД 2  Запишите предложение, используя эти слова. ­Какие предложения у вас получились?  ­У кого предложения с однородными членами? ­Что вы знаете про однородные члены предложения? ­Объясните знаки препинания в предложениях с однородными членами. Урок русского языка в 5 классе Знаки препинания в предложениях с однородными членами «Лучик солнца – доброта" Цели и задачи:     Закрепить знания об условиях однородности членов предложения. Средства связи однородных членов   предложения.   Интонационные   и   пунктуационные   особенности   предложений   с однородными членами; развивать умение оценивать поведение окружающих и собственные поступки, воспитать навыки культуры речи; дать понятие слова "доброта"; мотивировать детей на добрые поступки; воспитывать способность совершать добрые дела на благо людям. Оборудование: мультимедийный проектор. Ход урока СЛАЙД 1 ­ Добрый день! Когда мы произносим эти слова, то искренне желаем тем, с кем встречаемся, добра, мира и радости. И наше сердце открывается для искренних и добрых людей. Символом нашего урока  будет солнце. Каждый лучик олицетворяет качество, которое должно быть у человека. ­ А какие качества вы знаете? (Доброта, любовь, счастье, вежливость,   уважение,   доверие, Даю задание группе: прочитать по ролям сказку. Каждый из вас обладает частичкой этого солнышка, следовательно, вы должны обладать этими качествами. Самое первое качество, которое вы назвали ­ доброта. СЛАЙД 3 Послушайте сказку о  маленьком  цыплёнке и подумайте:  ЧТО ЖЕ ТАКОЕ ДОБРОТА? Инсценированное чтение.  Автор, Цыпленок, мама, коза, девочка. Жил   –   был     беспокойный   цыплёнок.   Однажды   он   спросил   у   своей   мамы:   «Что   такое доброта?».   «Ты   ещё   маленький.   Подрастёшь   –   узнаешь»,   ­   сказала   мама.   Но   цыплёнок   был нетерпеливый. Он хотел поскорее узнать ответ и отправился в путь, чтобы найти его.  По дороге он встретил плачущую козу, которая попросила его найти потерявшегося козлёнка. «Мне некогда, ­ сказал цыплёнок, ­ я хочу узнать, что такое доброта». И он хотел побежать дальше, но вдруг ему стало жалко козу,  и он остановился. Цыплёнок помог найти козлёнка, а когда он  побежал дальше, коза крикнула ему вслед: «Спасибо».   На поляне цыплёнок увидел девочку, которая пыталась достать шарик, повисший на дереве. «Цыплёнок,   цыплёнок,   помоги   мне,   пожалуйста,   достать   шарик»   ­   попросила   девочка.   «Мне некогда, ­ сказал цыплёнок, ­ я хочу узнать, что такое доброта». «А я знаю, что такое доброта. Мне мама часто рассказывает про добрых людей». «Расскажи мне тоже», ­ попросил цыплёнок. «Сначала достань мне шарик». Цыплёнок взлетел и достал шарик. «Вот ты и сделал доброе дело. Это и есть доброта» «Так просто? Значит и козе я тоже …» ­ удивился цыплёнок,  и ему так стало радостно от того, что он сделал добрые дела.         ­ Так что же такое доброта? ­ Какого человека можно назвать добрым?  СЛАЙД 4  Выберите то определение, которое вам кажется более точным. Запишите его. Постарайтесь объяснить знаки препинания. ­ Первый шаг к доброте ­ это доброе слово.   Какие вежливые слова вы знаете? Немножко отдохнем и вспомним «вежливые слова» СЛАЙДЫ 5­10 добавьте строчки вежливыми словами: Зазеленеет старый пень, когда услышит…(добрый день)   Мальчик вежливый и развитый, говорит, встречаясь…(здравствуйте)  Растает даже ледяная глыба от слова теплого… (спасибо)  Если больше есть не в силах, скажем маме мы…(спасибо)  Когда нас бранят за шалости, говорим…(простите, пожалуйста)  И во Франции, и в Дании на прощанье говорят…(до свидания). ­ Как хорошо вы знаете добрые слова! Но вот сила вежливых слов зависит от того, как именно они сказаны, каким голосом ­ спокойным и приветливым или грубым и невежливым. Сказанные грубо они перестают быть волшебными. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА   под   песню   кота   Леопольда   «Если   добрый   ты…»   (движения придумываем сами) СЛАЙД 11  Собери пословицы о доброте  Красота до вечера, а доброта навеки. От добра добра не ищут Худо тому, кто добра не творит никому. Добрым словом и бездомный богат. Доброго чти, а злого не жалей. Живи добрее ­ будешь всем милее. Добрый человек в добре живет век. Работа с учебником.  Самостоятельное изучение материала, затем выполнение упражнений. ­УПР. 203 (устно). ­УПР. 204. СЛАЙД 12  Вы узнаете обложку книги? О каком произведении пойдет речь? Вспомните начало рассказа. (Можно прослушать аудиозапись) ­УПР. 206 Итог. Наш урок подошел к концу. СЛАЙД 13  РЕФЛЕКСИЯ  А теперь ответьте, пожалуйста, на вопрос: а где же находится царство вежливости и доброты? ­ В сердце человека. И мне, конечно, хотелось, чтобы в вашем сердце тоже была только доброта, любовь, милосердие, забота о своих ближних и других людях. ­ В конце я тоже хочу сказать вам комплимент: мне было очень хорошо и приятно с вами работать.     Домашнее задние. Упр. 207 или 208 (задание повышенной сложности)