Урок русского языка "Всё начинается с любви" ( Виды придаточных предложений в СПП)

Арипова Елена Анатольевна, средняя школа с. Карабулак г.Степногорска Акмолинской области Урок- практикум в 11 классе «Всё начинаетсялюбви»(Синтаксис СПП) Звучит фрагмент песни « Всё начинается с любви» Сегодняшний наш урок-работу начну с признания в любви. Дорогие мои ребята, я вас люблю и уверена, что мы с вами всё сможем: и разобраться в сложностях жизни в скором будущем, и не растеряться сегодня перед СП, тем более СПП, а демонстрацией очередной победы будут оценки за тестовые задания, которые вы выполните по теме дома самостоятельно.(д.з.- тесты « Виды придаточных предложений»- лежат на краю парты у каждого учащегося) Запись числа, классной работы. Сегодня мы говорим просто и с любовью о СП(сложные предложения) ***Чем отличаются ПП (простое предложение) от СП *** Какие виды СП вы знаете? (1 учащийся чертит схему СП) СП Союзное Бессоюзное (БСП) ССП (сложносочиненное) CПП ( сложноподчинённое) ***Что общего и чем отличаются ССП и CПП? ( рисуется диаграмма Вена) ССП общее СПП Части равны СП Одна часть подчиняется другой Сочинительная связь Союзные связь Сочинительные союзы Союзы Подчинительные союзы Нет союзных слов Есть союзные слова Подчинительная Что из себя представляет CПП поможет прояснить лингвистическая пропорция1Фонетическая (*что изучает фонетика?) (пропорция верна, т.к. и слева, и справа даны в числителе сонорные твёрдые, а в знаменателе- сонорные мягкие звуки) [ м] = [н] 2 Лексическая (*что изучает лексика?) [м´] [н´] любовь = победа ненависть достижение (пропорция не верна, т.к. слева даны в столбике антонимы, а справа в столбике – синонимы) 3 Синтаксическая пропорция ( *что изучает синтаксис?) главное *** (главное) зависимое придаточное (пропорция верна: обе «дроби» указывают на синтаксис СС и П) Запись темы Синтаксис СПП *На сколько групп делятся придаточные предложения в CПП? (3: определительные, изъяснительные, обстоятельственные) Заполнение таблицы (устное) на знание видов придаточных П, союзов и союзных слов.( учащиеся заполняют пробелы в таблице) СПП Синтаксический разбор [Сердце матери – это бездна], (в глубине которой всегда найдётся прощение) (Повеств.,невоскл,сложное,союзное,СПП с придат.определ. 1 повеств., невоскл.,простое, двусост., распр., не осложнено; 2повеств., невоскл., простое, двусост., распр, не осложнено) [.. сущ.], (которой…) Определение видов придаточных предложений (слайды о женщ.) * Когда ребёнок стал взрослым, он спросил: «Господи, почему все женщины столько плачут?» (придаточное времени) * Я дал ей силу для того, чтобы дарить жизнь, чтобы преодолеть испытания, которые она часто получает от своих детей. (Придаточные цели, определительное) * Я дал ей силу, чтобы любить детей, когда они больно ранят её. ( придаточные цели и времени) * И, в конце концов, я дал ей силу плакать, когда ей это нужно(придаточное времени) * И часто со слезами ты видишь то, что происходит у неё на сердце(придаточное изъяснительное) * Красота женщины заключается в её глазах, потому что это двери входа в её сердце, в котором живёт Любовь(придаточные причины и определительное). Несколько CПП содержат по несколько придаточных предложений. *Какие виды подчинения вы знаете?(параллельное, последовательное, однородное) Коррекционная работа ( исправить ошибки в схемах подчинения) 1 Однородное (Что...), […гл.], (когда…) 2 Последовательное [гл…], (чтобы…), (чтобы…). 3 Параллельное […сущ.], (потому что…), (хотя…). составление схем предложений (слайды с высказываниями детей о любви) Графическая работа: *Если кто-то любит тебя, он по-особенному произносит твоё имя. И ты знаешь, что твоё имя находится в безопасности, когда оно во рту. * Если ты не любишь, ты ни в коем случае не должен говорить, что любишь. Но если ты любишь, то должен говорить это постоянно. *Любовь – это когда ты говоришь мальчику, что тебе нравится его рубашка, которую он носит потом каждый день. *Любовь – это когда моя мама делает кофе папе и отхлёбывает глоток перед тем, как отдать ему чашку, чтобы убедиться, что он вкусный. Моделирование.Творческая работа « Что я знаю о счастье?» ( нужно закончить предложения) Счастлив человек, который… 1-ый ряд когда… 2-ой ряд если… 3-ий ряд Фрагмент из документального фильма из цикла «Бобек»( дети о счастье) Необходимое условие счастья – уметь любить и радоваться жизни. Коррекционная работа: расставить недостающие запятые. (слайды-советы из цикла «Красиво») *Не старайся слишком много потому что самые лучшие вещи происходят когда ты их совсем не ждёшь. * Все могут видеть как ты выглядишь внешне, но очень мало тех кто знает что у тебя внутри. *Всё что происходит происходит по какой-то причине. * Твои лучшие моменты не те когда вокруг тебя много шума, а те когда вокруг тебя тишина. * Любовь не требует чтобы два человека смотрели друг на друга, а чтобы смотрели в одном направлении. Подведение итогов, выставление оценок Наша тема – лишь песчинка в океане знаний. Наш урок – лишь мгновение жизни, которое, увы, больше никогда не повторится. (Фрагмент док.фильма о мгновениях)