Урок в 5 классе по теме «Школьная жизнь»

МБОУ «Джалильская СОШ №2» Разработка открытого урока  английского языка в 5б  классе  по теме «Школьная жизнь» Подготовила:  учитель английского языка  Мусина Гузель Фаритовна Класс:5 Учитель: Мусина Гузель Фаритовна МБОУ «Джалильская СОШ №2», учитель английского языка,  пгт Джалиль, Татарстан Место урока в системе занятий: обобщающий урок  по теме «Школа» Вид урока: комбинированный. Тип урока: урок повторения и закрепления изученного учебного материала Тема:  school life. Цели:  воспитательный аспект:   прививать детям любовь и понимание необходимости изучения культуры страны изучаемого языка;   создавать условия для формирования коммуникативной культуры (умения работать в парах, группах);   формировать потребности и способности к сотрудничеству. развивающий аспект:   развивать навыки грамотного логически связного изложения мысли;   развивать аудитивные умения и навыки.  образовательный аспект:   систематизация языковых знаний;   формирование умений и навыков коллективного речевого взаимодействия;   автоматизация лексических навыков. Оснащение урока:  ­ классная доска;                                    ­ интерактивная доска;                                    ­ аудиозапись;                                    ­ раздаточный материал. Ход урока. 1Организационный момент.  Приветствие. ­ Good morning, my dear friends!  I’m glad to see you.  How are you today?  At first greet our guests and say G.M, now greet your face partners and say Hello, then greet your  shoulder partners and say Hi. How are you? Sit down please. ­ Who is on duty? Who is absent? ­ Let’s begin our lesson. 2. Совместное целеполагание. Let’s start our lesson. Look at the screen. Read the poem: Holidays are over Autumn has come              Every day we get up early School has begun Now guess what are we going to speak about today? (Today we shall speak about our school).   That’s right. Today we shall speak about our school life and at the end of the lesson you should answer  my question: Are you happy at our school? Let’s do the following. If you agree with my statements you should stand up.  You are students of the 5th form.  You have four lessons today.  Today is Monday.  It is sunny today  You are 10 years old/11 years old  Your favourite subject is History/PE  You have Drama lessons in your timetable  You have a lot of friends at school 3.Фонетическая зарядка. a) ­Let’s continue our lesson with the phonetic exercise Look at the screen and name the sounds. [ʌ]    [a:]     [   [z]   [θ]   [ ʃ]  [tʃ]     [ʤ ]  b) Then name the words on the topic “School subjects” with these sounds.  [ʌ]   Russian, subject, Nature Study   [a:]  Art, Drama       [s]   Science, History [z]  Physical Education, Music   [θ]  Maths    [ʃ]  Russian, English      [tʃ] Literature, Nature Study  [ʤ ] Technology, Information Technology    Repeat  after me. c) ­ Now I’ll show you the pictures and you should name the school subjects. (Учитель показывает  картинки, ученики отвечают.) d) Let’s remember what you usually do during different lessons. Connect the words. (Работа на интерактивной доске) 4. Аудирование (видеофайл) Now let’s watch and listen about Mag’s school. Коммуникативная задача: You should answer two questions: What’s the girl’s favourite subject? (Put a tick) What does she do in the lessons? (find your shoulder partner and  give five and tell each other  your answers.) Work in group. What are your favourite subjects? Each of you gives your own answer one by one in  the groups. Then one student answers what your group’s favourite subjects are.  Team number 4 speaker number 2, it’s your turn to answer.  Excellent, thank you! What do you like to do in the lessons? (Find your face partner, give five and tell each other your  answers.) Very good! ­Choose the right ending. 5. Совершенствование орфографических навыков. Работа с интерактивной доской Let’s play  the game..  First of all let’s review the words and remember how to write them in English. Let’s play the game “The  broken type­writer” (Дети вставляют пропущенные буквы электронным маркером.)           A_t              H_st_ry                   _hysi_al                  Educ_ti_n                  Sc_ence                   t_m_table                  ni_kn_me                Engli_h               _nfo_mation             l_ngu_ge,                             les_on                      s _bject                          Mat_s                       bre_k Now P. read the words and you repeat them all together and translate. Well done! 6. Закрепление изученной лексики в речи учащихся. Использование структуры МихПэаШэа ­Now let’s continue our work. I would like you to stand up, move your chairs. Let’s mix! Stand in pairs.  Give five each other .Look at the question on the screen. Think it over and answer to your partner. Each  of you has 10 sec.  The first question is  ­ Why do you  like to go to school? A person who is taller begins. Well, the time  is up. Second partners your turn. Don’t forget to thank each other for answers. The time is up. (Why does Ira like to go to school? – She likes to learn new things, get good marks, get smarter, have  many friends, ask a lot of questions, enjoy school parties … . Is it so?­ Yes, she is right.) ­ Mix. ­ Pair up. ­ Give five ­ The second question ­ What do you usually do during the breaks?  A person who’s name is shorter  begins. Well, the time is up. Second partners your turn. Don’t forget to thank each other for answers. The  time is up. (What does Ira usually do during the breaks?– Ira usually  runs in the classroom, draw funny pictures on  the blackboard, run and jump between the desks, have lunch, talk with my friends, …. Is it so? ­ Yes, she  is right.) ­ Mix. ­ Pair up. ­ Give five ­ The third question ­ What is the most difficult subject for you? A person who has longer hair begins. Well, the time is up. Second partners your turn. Don’t forget to thank each other for answers. The time is  up. (What is the most difficult subject for Ira – The most difficult subject for Ira is …. – Really?­ Yes, she is  right.) ­ Mix. ­ Pair up. ­ Give five 7. Активизация навыка построения предложений с лексикой по теме «1 сентября» (8 мин). And let’s remember your first of September and tell about your first day at school this year using the following word combinations. What tense will you use (Present, Past or Future Simple)? ­get up early  ­(not) be nervous ­have breakfast  ­ wear a school uniform ­take flowers ­go to school with my parents  ­be happy to meet old friends  ­give flowers to a teacher  ­ make a video of classmates  ­be tired, but happy  Дети по цепочке составляют предложения о 1 сентября в прошедшем времени.  8. Развитие коммуникативных способностей       ­Say what teachers and pupils do in the lesson: (work with your shoulder partner) ­give nicknames  ­ask clever questions  ­ discuss problems  ­explain grammar rules  ­learn poems by heart  ­give instructions  ­talk during the break  ­do homework every day  ­give bad marks  ­get good marks  9. Развитие навыков диалогической речи ­ Look at the screen. I prepared one more task for you. You see that the phrases from small dialogues are mixed; you should match the questions with the  answers. Then we will listen to your dialogues. So, is the task clear? Now find your shoulder partner and  make up your dialogues. 1. What will the teacher ask you tomorrow? 2. Who’s Jason? Is she good at English? 3. 4. Let’s go to school together. 5. What’s her name? 6. Hello! I’m Jason. ­ Nice to meet you. I’m Peter. ­ Yes, very good. ­ OK. ­ Maybe something about homework. ­ ­ Our new classmate. I’ve got no idea! 10.   Развитие         речи    . Do you wear a school uniform? Some      навыка       устной   students like wearing the school uniform but some students don’t like. There are two tables for you. Who  likes to wear the school uniform choose this one, who doesn’t like – that one.  Stand in pairs. Give five each other  and give your arguments for or against the  school uniform. You’ll  have 15 sec. Who is taller begin. Now change your roles. 11.What would you like to change in your school life?    Yes, I’d like to have no homework!  No PE lessons!   To come later to school. I’d like not to study Biology or may be English You have worked hard and now let’s have a rest. Look at the screen. Then you will answer the  question: Are you happy at our school?  ­We are happy at our school! 13   Итоги урока     Let’s finish our lesson with the poem: Don’t run in the school  .  Oценки.  Always walk Listen to the teacher Please don’t talk Do you like our lesson? Was it interesting or difficult? Choose the drawing that reflects your spirit: ­Thank you for your work.  You were active and smart today. Your marks are… Write down your home task  Домашнее задание.  Написать сочинение «Моя школа» (5­10пред)