Урок - викторина "Любимое имя - Пушкин"

МКОУ «Охлинская СОШ» План­конспект урока­ викторины Составитель: Омарова А.Ю. – учитель русского языка и  литературы [Введите имя автора]  г. Литературная игра - викторина Любимое имя – Пушкин                                    (По произведениям А.С. Пушкина) Цели и задачи:  1. Проверка  знания   учащимися   творчества   Пушкина,   тематики   его произведений. 2. Формирование навыка выразительного чтения и учения наизусть. 3. Развитие речи, памяти и командного настроя, сплоченности учащихся. 4. Воспитание эстетического вкуса учащихся, интереса к книге и слову. 5. Поощрение   дальнейшего   самостоятельного   изучения   творчества   и биографии А.С. Пушкина. Аудитория: учащиеся 9 классов. Жюри: завуч по УВР, учителя – словесники, библиотекарь. Оформление класса: на доске – эпиграф «А Пушкин ­ наше все!» Оборудование: выставка книг, портрет поэта, карточки. Игра   составлена   на   материале   поэзии   и   прозы   величайшего   из   классиков русской литературы. Сценарий   включает   в   себя   разные   типы   заданий.   Их   выполнение   требует собственно знания текста произведений А.С. Пушкина и прежде всего тех, которые   входят   в   школьную   программу   литературного   образования.   В разработке   представлены   и   конкурсы,   рассчитанные   на   активизацию творческого   мышления   учащихся.   В   ряде   случаев   ученикам   придется применить   и   актерские,   навык выразительного чтения, а также находчивость, сообразительность и чувство юмора,   так   как   с   сугубо   «интеллектуальными»   вопросами   соседствуют занимательные задания.   и   «сочинительские»   способности, Предполагается участие в игре двух команд. Ведущий: «Наша память хранит с малолетства  любимое имя – Пушкин. Это имя, этот звук наполняет собою многие дни нашей жизни. Сумрачные имена императоров,   полководцев,   изобретателей   орудий   убийства,   мучителей   и мучеников   жизни.   И   рядом   с   ними   –   это   лёгкое   имя   –   Пушкин»,­   писал Александр Блок, один из крупнейших поэтов 20 века. Трудно не согласиться с этим высказыванием. Судьба Пушкина была трагической, но гений поэта – праздничный, солнечный – озаряет жизнь многих поколений, даруя гармонию. Настоящая игра позволит еще раз соприкоснуться с этим любимым именем – Пушкин, испить из живительного источника его творчества. I. «В начале жизни школу помню я…» Ведущий:  В  1811   году   юный   Саша   Пушкин   переступил   порог   вновь созданного учебного заведения для привилегированной части дворян.               В начале жизни школу помню я;               Там нас, детей беспечных, было много;               Неровная и резвая семья, ­ Так он впоследствии опоэтизировал это событие. Конкурс проходит в форме устного тестирования. Вопрос команде № 1 «Настал...   наконец…   день, назначенный для открытия Лицея. Этот день, памятный нам, первокурсным, не раз был воспет Пушкиным в незабвенных его для   нас   стихах…»   ­   писал   Иван   Пущин   в   своих   знаменитых   «Записках   о Пушкине». Назовите эту памятную дату, которую Пушкин и его товарищи отмечали ежегодно как день лицейского братства. Варианты ответов: а)19 октября; б)25 октября; в) 1 сентября. (Правильный ответ – а.) Вопрос команде № 2 Вы помните: когда возник Лицей, Как царь для нас открыл чертог Царицын, И мы пришли. И встретил нас Куницын Приветствием меж царственных гостей, ­  Писал Пушкин в стихотворении «19 октября 1836». Кто этот российский самодержец, принявший деятельное участие в создании Лицея? Варианты ответов: а) Павел; б) Александр 1; в) Николай 1. (Правильный ответ – б.)  Ведущий:  Благослови, ликующая муза, Благослови; да здравствует Лицей! Наставникам, хранившим юность нашу, Всем честию и мертвым и живым, К устам подъяв признательную чашу, не помня зла, за благо воздадим. Это строки из стихотворения А.С. Пушкина «19 октября», написанного в 1825 году. Мы видим, сколь велика была благодарность поэта тем, кто «в начале жизни» направлял ищущий ум и неопытное перо. Вопрос команде № 1     Он создал нас, он воспитал наш пламень,     Поставлен им краеугольный камень,     Им чистая лампада возжена.     К кому из лицейских наставников Пушкина обращены эти строки? Варианты   ответов:   а)   В.Ф.   Малиновскому;   б)   А.П.   Куницыну;   в)   Я.И. Карцеву. (Правильный ответ – б.) Вопрос команде № 2 Иван   Пущин   в   «Записках   о   Пушкине»   описал   интересный   случай:   «В математическом   классе   вызвал   его   раз   преподаватель   к   доске   и   задал алгебраическую задачу. Пушкин долго переминался с ноги на ногу и все писал, молча, какие­то формулы… «Что же вышло? Чему равняется икс?» Пушкин, улыбаясь, ответил: «Нулю!» ­ «Хорошо! У вас, Пушкин, в моем классе все кончается нулем. Садитесь на свое место и пишите стихи». Назовите   этого   преподавателя,   который,   как   с   благодарностью   замечал лицейский товарищ будущего гения, «из математического фанатизма» не стал «вести войну с… поэзией» Пушкина. Варианты ответов: а) В.Ф. Малиновский; б)А.П. Куницын; В) Я.И. Карцев. (Правильный ответ – в.) Ведущий: В те дни, в таинственных долинах, Весной, при кликах лебединых, Близ вод, сиявших в тишине, Являться муза стала мне. Так Пушкин впоследствии в «Евгении Онегине» поведал о начале своего пути, о первых порывах вдохновения. «При   самом   начале   –   он   наш   поэт…   все   профессоры   смотрели   с благоговением на растущий талант Пушкина», ­ вспоминал И.И. Пущин. Поэтические   способности   Пушкина   уже   в   раннюю   пору   были   по достоинству оценены поэтами старшего поколения. Вопрос команде № 1 На публичном экзамене юный Пушкин читал свои стихи и привел в восторг присутствующего там Г.Р. Державина. «Державин был в восхищении; он меня   требовал,   хотел   меня   обнять…»   ­   так   рассказывал   об   этом   сам Пушкин.  А   помните   ли   вы   название   этого   пушкинского   стихотворения, произведшего такое впечатление на маститого поэта? Варианты ответов: а) «Воспоминания в Царском селе»; б) «Царскосельская статуя»;   в)   «Я   памятник   себе   воздвиг   нерукотворный…»   (Правильный ответ – а.) Вопрос команде № 2 Еще на лицейской скамье Пушкин был принят в литературное общество «Арзамас».   Каждому   арзамасцу,   помимо   общего   титула   –   Его Превосходительство Гений Арзамаса, или Арзамасский Гусь, ­ давалось прозвище,  взятое   из   произведений   В.А.   Жуковского.   А   какое   прозвище было у Пушкина? Варианты   ответов:   а)   Асмодей;   б)   Сверчок;   в)   Светлана.   (Правильный ответ – б.) II. «Прекрасен наш союз!» Ведущий: Друзья мои, прекрасен наш союз! Он, как душа, неразделим и вечен –  Неколебим, свободнее и беспечен, Срастался он под сенью дружных муз, ­ Восклицал А.С. Пушкин, обращаясь к своим друзьям – лицеистам. Дружба была для Пушкина одной из главных ценностей в жизни. «У него было великое сердце. Это сказывалось в дружбе, это сказывалось в умении ценить и любить в людях их лучшие свойства», ­ писала А. Тыркова – Вильямс, выдающийся биограф Пушкина в своей книге о поэте. (Тыркова – Вильямс А.В. Жизнь Пушкина: в 2 т. Т.1. – М.: Молодая гвардия, 1998. – С.89.) Вы видите перед собой портреты лицейских товарищей А.С. Пушкина: И. Пущина, А. Дельвига, И. Малиновского, А. Горчакова, В. Кюхельбекера, а также   приятелей   поэта:   П.   Каверина,   П.   Чаадаева.   Отвечая   на   вопрос, нужно осуществить выбор из этого ряда, желательно правильный. Вопросы команде № 1 1. «Онегин,   добрый   мой   приятель»,   ­   так   отзывается   Пушкин   о   своем герое. А какие общие друзья были у Пушкина и   Онегина (из числа вышеназванных)? (П. Каверин) 2. Один из лицейских товарищей Пушкина еще в 1815 году посвятил ему строки, предвещая будущую поэтическую славу: Пушкин! Он и в лесах не укроется: Лира выдаст его громким пением… Назовите этого друга Пушкина. (А.А. Дельвиг.) Вопросы команде № 2 1. Второй (?), мой Евгений, Боясь ревнивых осуждений, В своей одежде был педант И то, что мы назвали франт. Кому из Пушкинских друзей подобен Онегин по своему франтовству? (П. Чадаеву). 2. Оказавшись в Михайловской ссылке, поэт тяжело переживал разлуку с друзьями.   «От   Петербурга   до   Михайловского   четыреста   верст, расстояние для России небольшое, ­ отмечает А. Тыркова – Вильямс, ­ но   только   два   лицеиста   навестили   его».   Назовите   этих   товарищей Пушкина. (И. Пущин и А. Дельвиг). III. Плоды Просвещения Настоящий конкурс представляет собой традиционную викторину. Тема конкурса – учение, книги. Ведущий поочередно задает вопросы командам. За правильный ответ на командный счет начисляется 0,5 балла. Викторина состоит из 2 разделов. «Мы все учились понемногу…» Мы все учились понемногу Чему – нибудь и как – нибудь, Так воспитаньем, слава Богу, У нас немудрено блеснуть. Эти строки из «Евгения Онегина» известны практически всем. А помните ли вы, какое воспитание получили герои пушкинских произведений? Вопрос команде № 1 О герое какого произведения автор сообщает, что тот был «ученый малый, но педант»? (Евгений Онегин) Вопрос команде № 2 О Ленском автор говорит:  «Он из Германии туманной//  Привез учености плоды…» И   далее   разъясняет   читатель,  в  чем   они   состояли.  Не   могли   бы   и   вы прояснить этот вопрос? («Вольнолюбивые мечты,// Дух пылкий и довольно странный…») «…С книжкою в руках» Ведущий:  Книги занимали в жизни Пушкина огромное место. Младший брат поэта вспоминал, что, будучи ребенком, Пушкин проводил бессонные ночи, тайком забравшись в кабинет отца и без разбора «пожирая» книги. «Прощайте, друзья!» ­ сказал умирающий поэт книгам в своем кабинете. А какую роль играли книги в жизни персонажей пушкинских произведений? Вопрос команде № 1 В каком произведении Пушкина девушка, читавшая вслух романы своей покровительнице,   «виновата   была   во   всех   ошибках   автора»?   (Лизавета Ивановна, «Пиковая Дама».) Вопрос команде № 2 Известный   Пушкинский   герой     в   дружеской   беседе   дал   такой   совет приятелю: Как мысли черные к тебе придут, откупори шампанского бутылку      Иль перечти… Кто   этот   герой?   Из   какой   книги   он   предлагал   другу   черпать   хорошее настроение?   (Моцарт   советовал   Сальери   перечитать   «Женитьбу   Фигаро» Бомарше.) IV. «Я вас любил…» Представители   состязающихся   сторон   читают   наизусть   стихотворения Пушкина. А соперники должны угадать, кому адресованы эти послания? Выразительность   чтения   стихотворений   трехбалльной   шкале. произведения команды зарабатывают один балл.   оценивается   по   двух­   или   За   правильное   «узнавание»   поэтического («Я вас любил», «Мадона», «Я помню чудное мгновение», «Признание», «Сожженное письмо», «Талисман», «Прощание», «Её глаза» и т.д.) V. «Рядиться никогда не лень!» Разыгрывание   сценки   из   произведений   А.С.   Пушкина.   Участвуют   по   3 игрока   с   каждой   команды,   задача   соперника   угадать   произведение   с   2 попыток. Если угадывают сразу ­ 2 балла, если после подсказки – один балл. VI. Времена года. Тема   конкурса   «Пейзаж   в   произведениях   Пушкина».   Ведущий   вручает представителям   команд   карточки,   на   которых   записаны   поэтические отрывки. Игроки читают вслух пейзажные зарисовки и находят «лишнее» звено – строки, принадлежащие на Пушкину, а какому – нибудь другому поэту. (Осень: стихотворения Пушкина и Тютчева, осень: стихотворения Пушкина и Фета, зима: стихотворения Пушкина и Некрасова, весна: стихотворения Пушкина и Плещеева.) По окончании мероприятия подводятся итоги, награждаются победители. Заключительное слово ведущего:  «У  каждого   из   нас  –  свой   Пушкин, остающийся один для всех. Он входит в нашу жизнь в самом начале ее и уже не покидает нас до конца», ­ писал выдающийся российский поэт 20 века   А.Т.   Твардовский.   В   вашей   жизни   будет   еще   немало   встреч   с Пушкиным,  встреч  и официальных  – на уроках, и конфиденциальных  – дома наедине с томиком его творений. Надеюсь, последних будет намного больше.