Урок-викторина по теме "Решение задач на движение" (5 класс)

Урок – викторина «Решение задач на движение» Цель   урока:  закрепить   у   обучающихся   знания   правил   дорожного движения   и   разрешить   задачу   профилактики   детского   дорожного транспортного травматизма. ХОД УРОКА Сегодня   мы   проводим   урок­викторину   по   правилам   дорожного движения. Посмотрим глазами математика на необходимость соблюдения этих правил, анализируя различные дорожно­транспортные ситуации. Класс   делится   на   3   команды   –   «Водители»,   «Пешеходы», «Регулировщики», им раздаются соответствующие таблички. Каждый ответ команды и решенная ею задача оценивается зеленой или красной – штрафной – карточками. I. Вопросы командам: 1) Почему нельзя устраивать игры на проезжей части улицы? 2) Чьим требованиям должны в первую очередь подчиняться на улице пешеходы? 3) Идя по тротуару, какой стороны должен придерживаться пешеход и почему, идя по тротуару, следует придерживаться определенных правил? II. Решаются задачи: 1. Мальчик пробегает расстояние от края дороги до мяча за 3 сек., автомобиль   такое   же   расстояние   проходит   за   0,6   сек.   Определить,   во сколько   раз   скорость   движения   машины   больше   скорости   движения мальчика? 2.   Для   того   чтобы   добежать   до   мяча,   поймать   его   и   вернуться   на тротуар, мальчик должен затратить 8 сек. Какое расстояние пройдет за это же время автомобиль, если скорость его 36 км/ч? 3. На расстоянии 40 м от автомашины, движущейся со скоростью 36 км/ч,   внезапно   появился   «футболист».   За   какой   промежуток   времени машина прошла бы это расстояние, если бы водитель не затормозил? III. Вопросы командам: 1.  Как обойти стоящий на остановке трамвай? 2.  Как обойти стоящий на остановке автобус, троллейбус? 3.   Какие   правила   нужно   соблюдать   пассажиру   в   общественном транспорте? IV. Решаются задачи: 1. В каком направлении движется автобус? 2. Пешеход обошел стоящий трамвай сзади и на расстоянии 4м увидел встречный   трамвай,   приближавшийся   со   скоростью   36   км/ч.   Какую скорость   должен   развить   пешеход,  чтобы   перебежать   через   линию,   если ширина опасной зоны 4м? Может ли человек развить такую скорость? 3. Пешеход, обходя стоящий автобус спереди, увидел на расстоянии 12м   автомашину,   приближающуюся   к   нему   со   скоростью   42   км/ч   и остановился. Через сколько секунд машина поравняется с пешеходом? V. Проводится игра «Светофор» Команды выстраиваются полукругом. В руках у ведущего «светофор» ­ два картонных кружка, одна сторона которых желтого цвета, вторая – красная или зеленая. Ведущий   напоминает   ребятам   о   том,  как   важно   соблюдать   правила дорожного движения на улице и читает стихи С. Михалкова. Недостающие слова ребята подсказывают сами хором. Если веет зажегся красный, значит двигаться…(опасно). Свет зеленый говорит: «Проходите, путь…(открыт)». Желтый свет – предупрежденье: «Жди сигнала для…(движенья)». Когда ведущий показывает зеленый сигнал светофора, все маршируют на   месте,   когда   желтый   –  хлопают   в   ладоши,   а  когда   красный   –  стоят неподвижно. Тот, кто перепутает сигнал, выбывает из игры. VI. Проводятся итоги урока: Определяется команда­победительница. Вручаются награды.