"В дружбе - наша сила" Классный час в 3 классе

МОУ СОШ с. Малая Семеновка

Разработка открытого классного часа:

«В дружбе – наша сила!»

Автор: Краморова Елена Александровна

Учитель начальных классов.

2021-2022 уч. год

 «Самый прекрасный подарок после мудрости,                       

                                                          которым могла бы одарить нас природа, –                                                      

                                                          это дружба».

                                                                                              Франсуа де Ларошфуко

Цели:  формировать нравственные качества обучающихся;

             раскрыть сущность понятия «дружба»;

             показать какую роль играют друзья в нашей жизни;

             развить стремление дружить с окружающими;

             способствовать формированию дружного классного коллектива

Задачи: выявить представление детей о том, что такое дружба и каким должен    

              быть настоящий друг;

              способствовать успешному протеканию процессов самопознания и  

              самосозидания личности учащихся;

              научить различать привязанность и настоящую дружбу;

              воспитывать чувство ответственности за окружающих людей, уважения  

              друг к другу;

Форма проведения – разговор-рассуждение с игровыми моментами (кроссворд, викторина,  театрализация стихотворений, пение песен) и сопроводительной презентацией.

Оборудование: средства ИКТ, плакат с изображением дерева,  выставка книг о дружбе, выставка рисунков детей.

ХОД КЛАССНОГО ЧАСА:

I. Организация класса. Эмоциональный настрой.

Посмотрите друг на друга, улыбнитесь и садитесь. Я рада приветствовать вас на классном часу. Сегодня у нас интересная и очень серьёзная тема. А о чём мы будем говорить   вы узнаете, когда отгадаете кроссворд.             

Слайд1

1.Хозяин лесной

Просыпается весной,

А зимой под вьюжный вой

Спит в избушке ледяной. (Медведь).

2. Одной ручкой всех встречает, а другой провожает. (Дверь)

3. В лесу у пня с утра беготня, народ рабочий весь день хлопочет. (Муравьи).

4. С неба – звездой, в ладошку водой. (Снежинка).

5.Стоит Антошка на одной ножке. (Гриб).

6. Из горячего колодца через нос водица льётся. (Чайник).

Какое слово получилось из выделенных букв? (Дружба).

Основная часть.

Итак, тема нашего разговора « В дружбе  - наша сила». Слайд 2

Сегодня мы будем обсуждать несколько серьёзных вопросов:

-Как вы понимаете слово «Дружба»?

-Кто такой друг?

-Каким должен быть друг?

-И что значит дружить?

- Ребята наш разговор я хочу продолжить  притчи.

Высоко-высоко в горах жил пастух. Однажды в ненастную ночь к нему постучали трое.

- Хижина у меня маленькая, войдет только один. А кто вы? - спросил пастух.

- Мы - дружба, счастье и богатство. Кому открыть дверь - выбирай сам!

Пастух выбрал  дружбу. Вошла  дружба, пришло счастье, появилось и богатство.

- Какая проблема стояла перед пастухом?  Какое решение он принял? Значит ли это, что дружба каждому человеку просто необходима? 

Для введения в тему используется игровое упражнение «Найди себе подобного».-предварительно на столы поставить номера групп.

Сегодны мы будем работать в группах

Шаг 1. Ученики встают в круг. Учитель просит их прикрыть глаза и не разговаривать друг с другом. Учитель прикалывает им на спину маленькие рисунки (солнышко, облако, цветок, сердце и один рисунок грозовой тучи).

Шаг 2. Учитель дает задание детям: Найти «себе подобного» и занять свои места за столами. Разговаривать при этом нельзя.

Шаг 3. Дети определяют, за какой стол они сядут.

Шаг 4. Учитель обращает внимание детей, что один ученик остался и обсуждает с ними вопрос: «Как чувствует себя тот, кто остался один и без друзей».

- займи место в любой группе. Вопрос к группе, к которой подошёл ученик.

         – Покажите, как надо приветствовать друга, выражать одобрение

III. Сообщение темы  занятия.

 О дружбе размышляли во все времена. О ней письменно и устно излагали свои мысли и поэты, и писатели, и ученые, и философы, и крестьяне, и дворяне. Например, философ Сократ говорил так: “Никакое общение между людьми невозможно без дружбы”.

Учитель: Дружба является одной из важнейших жизненных ценностей в судьбе каждого человека. Именно дружба между людьми помогает выстоять им в самых трудных жизненных ситуациях.

 - А как вы понимаете, что такое дружба?

II. Беседа о значении слова «дружба».

Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии. Слайд

                                                                  (С.И. Ожегов «Словарь русского языка»)

    Ребята, перед вами дерево. На уроках русского языка мы говорили о том, что из корня может вырасти не только растение-дерево, но и слова. Какие это будут слова?

                        (Однокоренные)

Подберите однокоренные слова к слову дружба.   (Дружба, дружить, друг, подруга, дружный, дружелюбный,   дружно, дружище, друзья, дружок,  …)слайд

  О дружбе написано много стихов. Давайте послушаем одно из них. А прочитает нам его

Артем.

Дружба – главное чудо всегда,

Сто открытий от нас всех таящее.

И любая беда, не беда.

Если рядом друзья настоящие.           

   В стихотворении прозвучали такие слова, «если рядом друзья настоящие».

  -А кто такие настоящие друзья?

 -Нужны ли друзья?

Учитель: Послушайте  стихотворение и подумайте, можно ли этого героя назвать настоящим другом и почему (читает стихотворение ученик)

Друг напомнил мне вчера,

Сколько делал мне добра:

Карандаш мне дал однажды,

(Я в тот день забыл пенал),

В стенгазете, чуть не в каждой,

Обо мне упоминал.

Я упал и весь промок -

Он мне высохнуть помог.

Он для милого дружка

Не жалел и пирожка:

Откусить мне дал когда-то,

А теперь представил счёт.

Не влечёт меня, ребята,

Больше к другу не влечёт.

-Как рождается настоящая дружба?

-Существуют ли обязательства в дружбе?

Какими качествами должен обладать человек, чтобы стать вашим другом?

2. Составление  качеств настоящего друга.

- Настоящий друг должен обладать определёнными качествами характера.

Сейчас мы с вами  назовём их.

У вас на партах лежат листы, на которых написаны   качества людей. Наша задача  -  выбрать   те из них, которыми должен обладать настоящий друг.

(На партах – карточки:  доброта, откровенность, честность, сострадание, ненависть, верность,  злорадство, благодарность, справедливость, драчливость, искренность.

Но, к сожалению, ребята иногда даже между самыми закодычными друзьями происходят ссоры.

 Из-за чего происходят ссоры?

 А как можно помириться?

Учитель: Ты дружишь с человеком не для того, чтобы он тебе что-нибудь хорошее сделал,  не потому, что это выгодно, а потому что он близок тебе. Сейчас, правда, некоторые ребята выбирают себе друга по одежке: кто богато и модно одевается, с тем и дружат. Но настоящих друзей они так и не находят. А без друзей человек не может быть счастлив. Дружбу нужно заслужить. Для этого нужно самому быть порядочным человеком. Заступиться за слабого, помочь старику, уступить место пожилому человеку – все это проявления порядочности. Лишь у порядочного человека могут быть настоящие, верные, надежные друзья. Друзья на всю жизнь.

– Пусть каждый из вас задумается и сам себе ответит  на вопрос:

 «А есть ли у меня друг?»

 – Кого мы называем другом? Давайте поразмышляем об этом.

 Учитель: У всех у вас есть друг, друзья? А с какими словами ассоциируется слово друг? Так давайте разберемся, чем отличаются понятия

 “друг”, “товарищ”, «знакомый», «приятель».

Эти понятия очень близки друг другу, но все же различаются. Как?

III. Выполнение задания 1: «Вставь правильное слово»  работа в парах

Учитель: расположите слова по степени их возрастания? (Знакомый, приятель, товарищ, друг)

Друг – человек, который связан с кем-нибудь дружбой.

Товарищ – человек, близкий кому-нибудь по взглядам, деятельности, по условиям жизни; дружески расположенный к кому-нибудь.

Приятель - близкий и дружески расположенный знакомый. Приятельские отношения - временные узкие связи, нет взаимной заинтересованности в судьбе, личные симпатии.

Знакомый – человек, который с кем-нибудь состоит в знакомстве.

- А теперь потренируемся уверенно различать, когда и какое слово употребить.

( читает начало предложения, дети его заканчивают и громко произносят последнее слово)

О человеке, с которым вы просто здороваетесь во дворе, вы можете сказать… знакомый.

О человеке, с которым время от времени обсуждаете детали матча, фильм, какие-то события, вы скажете… приятель.

Об однокласснике, с которым за 8 лет съеден пуд соли, скажете… товарищ.

О человеке, которому доверяете свои тайны, с которым делите радости и печали, скажете… друг.

Учитель: Друг, приятель, товарищ – понятия-синонимы, они близки по смыслу. Но от обычного приятельства дружба отличается тем, что друзья имеют родственные души, умеют сопереживать друг другу и в радости, и в горе. Приятелей много, а друг – один.

Иметь друга и самому быть другом очень большое счастье для каждого из нас.

 Ученики:

-Друг – это интересная книга, которую читаешь.

- Друг – это мама, которая поможет в трудную минуту.

- Друг – это учитель, который помогает заглянуть в тайны знаний.

- Друг – это игрушки, которые выслушивают меня, когда мне плохо.

- Друг – это мой непослушный щенок.

А в вашем классе часто сорятся друзья?

-А нужна ли дружба в классе?

 Слайд 8   Итак ребята, выберите и займите позицию, которая вам ближе :

 «дружба в классе нужна»,  «дружба в классе не нужна». ( на доску ладошку)

  Я рада ребята, что большинство из вас выбрали позицию, что дружба в классе нужна.

А сейчас я хочу проверить дружный ли у вас класс?  «Хоровод ласковых имен» (по часовой стрелке и в обратном порядке называть соседа ласковым именем, например, не Ира, а Ирочка). 2. «Скажи соседу комплимент»,
Молодцы  ребята я вижу у вас дружный класс. Садитесь на места.

   Какое надёжное и ёмкое слово дружба. Дружить можно со всеми и с кем-то одним, но всё-таки самая главная дружба начинается в семье. Ведь семья – это начало нашей жизни, здесь мы родились, растём, взрослеем. Недаром одна из пословиц гласит: «Нет лучшего дружка, чем родная матушка». А какие пословицы о дружбе вы знаете?

IV. Выполнение задания 2:

Учитель: я говорю начало пословицы, а вы заканчиваете. Работа в группах

Нет друга – ищи,… (а нашел - береги).

Не имей сто рублей, … (а имей сто друзей).

Один за всех  … (и все за одного).

Человек без друзей,… (что дерево без корней).

Дружба – как стекло: … …. (разобьешь – не сложишь).

 Крепкую дружбу и … /топором не разрубишь/

Друг познается… (в беде).

 Старый друг ….лучше новых двух    Молодцы ребята, вы хорошо справились с заданием.

   VI. Викторина «Кто с кем дружит?»

Учитель: Ребята, недаром я сказала, что главная дружба начинается в семье. Именно в семье мамы читают первые книги, рассказы о дружбе

Тема дружбы отражена в произведениях многих писателей: А.Барто, Б.Заходера, Н.Носова, В.Осеевой, В.Драгунского.

– Книг о дружбе  много. Читая эти книги, вы приобретёте себе ещё и литературных друзей. Вспомните героев книг, мультфильмов о дружбе.

Проведём небольшую викторину. Слайд   9 - 13

1. Назовите друзей Винни-Пуха (Пятачок, ослик Иа, Сова, Кролик).

2. Малыш и … (Карлсон).

3. Григорий Остер написал рассказы о попугае, удаве, мартышке и их дружной жизни в Африке. Кто был четвертым в компании друзей? (слон)

 4. Добрая Белоснежка и … (семь гномов).

 5. Зеленый крокодил Гена и … (Чебурашка).

  VII. Показ книг с рекомендацией прочитать их.

Л. Воронкова «Солнечный денек» («Подружки идут в школу»);

 В. Драгунский «Друг детства», «Денискины рассказы»;

 Н. Носов «Витя Малеев в школе и дома»;

В. Осеева «Три товарища», «Дождь», «Васек Трубачев и его товарищи».

   Ребята сейчас вы только учитесь дружить, у вас конечно есть уже успехи, а чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать законы дружбы. Существует много законов  дружбы. Давайте попробуем вместе сформулировать самые важные из них.

Подсказка учителя. Слайд 14 Законы дружбы

-Должен ли друг постоять за своих друзей?

-Весело ли с хорошим другом?

Надо ли ссорится с другом по пустякам?

Надо ли ябедничать на друга?

Надо ли хвастаться перед другом?

Надо ли помочь друзьям в беде?

Надо ли грубить, кричать на друга?

СИТУАЦИИ  ПО ГРУППАМ

   Ребята, спасибо вам, что вы подготовили такую замечательную выставку рисунков  «Мой друг». Давайте её посмотрим на экране. У вас будет возможность увидеть свои рисунки и рисунки своих друзей. Демонстрация слайдов.

А вы знаете ребята, что во многих странах и у нас в России есть государственные награды, вручаемые за укрепление дружбы между народами. В Москве есть фонтан дружбы. Есть спортивный клуб, который носит название «Дружба», улицы. Слайды 15 - 18

   Я хочу, чтобы сейчас прозвучали прекрасные строчки стихотворений о дружбе. Которые подготовили ваши одноклассники.

1.      Катя

Кто в дружбу верит горячо

Кто рядом чувствует плечо

Тот никогда не упадёт

В любой беде не пропадёт.

2.      Лиза

А если и споткнётся вдруг,

То встать ему поможет друг.

Всегда ему надёжный друг

В беде протянет руку.

Дружба- это свет и радость,

Это песни, игры и мечты.

Дружба – это краски радуги,

Дружба – это я и ты.

Если б люди не дружили,

Как бы мы на свете жили?

Ведь без дружбы с давних лет

Ничего на свете нет!

Учитель: Перед вами лежат рисунки яблок. Когда на дереве появляются первые, ещё незрелые яблоки, то какие они? (зеленые)

А когда яблоки созреют, нальются теплом солнца, сладостью, то какими они чаще всего становятся? (желтые)

Подумайте, а вы уже научились дружить? Наши «яблочки» созрели для настоящей дружбы?

Если «да»,  то возьмите желтое яблоко, если кто – то ещё не созрел, а только учиться быть настоящим другом, то возьмите зелёное  яблоко. Теперь свои яблочки прикрепите к дереву дружбы.

- Каких яблок больше на нашем дереве дружбы?

Я желаю каждому из вас иметь верного настоящего друга, уметь дорожить дружбой. Тогда  все наши яблочки согреются теплом и светом! Зеленых яблок со временем не останется, все они станут желтыми, золотистыми, дружными!

XVI. Заключение.

- Давайте встанем в круг. Возьмёмся  за руки и передадим тепло наших сердец, доброту, хорошее настроение друг другу.   И никогда не будем ссориться.  Мне очень хочется, чтобы   вы, ребята, остались такими же дружными, добрыми, отзывчивыми, верными друзьями, чтобы в любую минуту, если понадобится вы пришли на помощь друг другу.

Вот и подошёл к концу наш классный час.

 А закончит его самый дружелюбный герой мультфильма кот Леопольд.   Слайд 19

 До свидания, ребята.

Список литературы:

1. Сергеева, В.П. Классный руководитель: планирование и организация работы от А до Я. – М.: Педагогическое общество России, 2001. – 256 с.
2. Персидская  И.В. Классные часы в 1 – 4 классах. – Волгоград: Учитель, 2006./ТЕКСТ/ -33с.
3. Азбука нравственного воспитания. - М., Просвещение 1992./ТЕКСТ/ с.100
4. http://vdohnovlennye.ru/
5. http://chebotarih.edukuitun.ru/

Скачано с www.znanio.ru