В мире книг

В МИРЕ КНИ ГПо   ясн   и  т  е  л      ь  н  ая      з  а      п  и  ск   а      . С   тат   у  с     д      ок   у  мента. Рабочая  программа  составлена  на  основе  программы  курса  Ефросининой Л.  А., кандидата  педагогических  наук,  заслуженного  учителя  РФ,  лауреата  премии  Президента  РФ  в области образования, ведущего научного сотрудника ИСМО РАО. Рабочая  программа  составлена  в  соответствии  с  требованиями  Федерального  государственного образовательного стандарта начального общего образования. Общая       х  ара   к  т  е  р  и  ст   и  ка      к  у  рса. Курс  «В   мире  книг»  способствует   расширению  читательского  пространства,   реализация обучения возможностей ребенка, дифференцированного задачи  эмоционального,  творческого, воспитание  ученика­читателя.  Занятия  помогут  решать  литературного,  читательского  развития  ребенка,  а  также  проблемы  нравственно­этического воспитания,  так  как  чтение  для  ребенка  и  труд,  и  творчество,  и  новые  открытия,  и удовольствие, и самовоспитание. индивидуальных каждого и Главные  цели  занятий курса: создание на практике условий для реализации читательских умений; расширение  литературно­образовательного  пространства  учащихся  начальных классов; (cid:252) формирование  личностных,  коммуникативных,  познавательных  и  регулятивных учебных умений. Преемственность занятий с основным курсом литературного чтения позволяет от класса к  классу проводить  в  системе  работу  по его  интеллектуального  развития.  Программа  направлена  на  овладение  детьми универсальными обогащению  читательского  опыта  младшего школьника  и  читательскими умениями (познавательными, коммуникативными,  регулятивными, личностными). Формы  организации  занятий  носят  практико­ориентированный  характер:  литературные игры,  конкурсы­кроссворды,  библиотечные  уроки,  путешествия  по  страницам  книг,  проекты, встречи с  писателями своего края, уроки ­ читальный зал и т.д. Содержание  занятий  создает  условия  для  применения  и углубления полученных уроках  знаний  на направленность, типами и видами книг, детскими периодическими и электронными изданиями. для  учащихся  создаются  условия  для литературного  Занятия  чтения.  имеют  практико­ориентированную практической  работы  с  разными Ценнос    т  ные      ор   и  ент   и  ры      соде    р  жания     за   н  ят   и  й.   Содержание  программы  грамотного  воспитания  читательской  деятельности,  в  процессе  общения  внимание,  воображение  и,  что  особенно  важно,  воспитывается  человек,  познающий читателя.  Ученик­читатель  занятий  курса  «В  мире  книг»  овладевает  возможность  для самостоятельной с  книгой  у  него  развиваются  память, создает  основами  (cid:252) (cid:252) литературу своей страны, овладевающий русской литературной речью, готовый к восприятию  литературы народов других стран, овладевающий читательскими умениями. Программа  занятий  ­  это  создание  условий  для  использования  полученных  знаний  и умений на  уроках  литературного  чтения  для  самостоятельного  чтения  и  работы  с  книгой.  Содержание занятий  книгами,   рассматривать, читать,  получать  необходимую  информацию  о  книге  из  ее  аппарата  и  других   книг  (справочных, энциклопедических). поможет  младшему  школьнику  детскими  общаться  с  Интересный  которые познакомят  начинающего  читателя  с  авторами  детских  книг,  обогатят  читательский  опыт, послужат развитию интеллекта и эрудиции читателя­школьника. библиографического  составляют  характера,  занятия  блок  М   ес   т  о     к      у  рса      в         у  чебном       план    е  . Курс изучения  программы  рассчитан на  учащихся 1­4 классов. Программа рассчитана на 4  года. Занятия проводятся 1 раз в неделю. Во 2­4 классах всего 34 часа в год. В 1 классе всего 33 часа в год. С   о  д  е  р  ж       а      н  и  е         п  рогр    а  м   м   ы   . Тема раздела народов  Здравствуй, книга. Книги  о  Родине  и  родной природе. Писатели детям. Народная  мудрость.  Книги­сборники. По  страницам  книг  В. Г. Сутеева. Сказки мира. Книги писателей­ сказочников. Детские писатели. Сказки  зарубежных  писателей. Книги ­ стихотворений детей. Дети – герои книг. Книги о животных сборники для русских  1 класс. Кол­во часов 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 Универсальные учебные действия знакомиться  с  книгами  детских  писателей  в  открытом библиотечном фонде; сравнивать  книги  одного  и  того  же  автора,  но  разных художников­оформителей; высказывать  свое  впечатление  о  выбранной книге. определять  тему  и  жанр  книги,  отбирать  книгу по  заданной теме; сравнивать произведением; книгу­сборник с книгой­ слушать или читать книгу и аргументировать ее  соответствие теме; пользоваться аппаратом книги; овладевать  правилами  поведения  в  библиотеке; систематизировать  по  темам  детские  книги  в домашней библиотеке; 2 класс. Тема раздела Книга, здравствуй. Книгочей любитель чтения. –  Кол­во часов 3 2 Универсальные учебные действия знать абонемент, читальный зал; структурные элементы библиотеки6  №  п/п 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 №  п/п 1 2 (cid:252) (cid:252) (cid:252) (cid:252) (cid:252) (cid:252) (cid:252) (cid:252) (cid:252) (cid:252) твоих  народной Книги­ Книги о ровесниках. Крупицы мудрости. сборники. Писатели­ сказочники. Книги о детях. Старые сказки. Книги  о  тех,  кто  подарил нам жизнь. Защитникам  Отечества  посвящается. По любимых книг. страницам  добрые  Тема раздела книги.  История Библиотеки. По  дорогам  сказок. Сказки  народные  и литературные. Книги­сборники. Басни и  3 4 5 6 7 8 9 10 №  п/п 1 2 3 7 8 9 10 11 4 5 родной  баснописцы. Книги о природе. Книги Л. Н. Толстого  для детей. 6 Животные  герои –  зарубежных  детской литературы. Дети – герои книг. Книги писателей. Книги войны. Газеты  и  журналы  для детей. «Книги, книги…» о детях  книги,  4 4 4 4 4 3 3 3 ориентироваться  в  мире  книг  (отбирать  книги  по авторской  принадлежности  в  открытом  библиотечном фонде); нужной книги; заполнять каталожную карточку; (cid:252) книги систематизировать авторской по принадлежности; составлять список прочитанных книг;  (cid:252) выделять  особенности учебной книги;  (cid:252) работать самостоятельно  с книгой по алгоритму «Работаем с книгой»; аргументировать  мнение  о  выбранной  книге  3 класс. Кол­во часов 4 3 3 3 3 4 3 2 3 3 3 Универсальные учебные действия работать с книгой­сборником басен И. Крылова;  сравнивать басни по структуре и сюжету; (cid:252) выделять  книги­произведения  и  книги­сборники группы из библиотечного фонда; предложенных книг или открытого  собирать  информацию  для  библиографической  справки об авторе; составлять таблицу жанров произведений  писателя; выполнять поисковую работу по проекту;  (cid:252) презентовать результаты проектной деятельности и любимую книгу; готовить отзыв о книге и обсуждать разные точки  зрения; находить по каталогу нужную книгу; заполнять  каталожную  карточку  на  выбранную  книгу; (cid:252) писать отзыв о книге или героях книги; (cid:252) пользоваться библиографическим справочником; 4 класс. №  п/п Тема раздела Кол­во часов Универсальные учебные действия (cid:252) (cid:252) (cid:252) (cid:252) (cid:252) (cid:252) (cid:252) (cid:252) (cid:252) (cid:252) (cid:252) (cid:252) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 народов старины  писатели­ народной  Страницы седой. Крупицы мудрости. Мифы мира. Русские сказочники. «Книги, книги…» Книги  о  детях  и  для  детей. Словари,  справочники,  энциклопедии. Родные поэты. Писатели о писателях.  Очерки  и воспоминания. книги,  10 Мир книг. 4 4 2 3 4 3 3 3 4 4 составлять  выставку  книг  по  теме,  авторской  принадлежности, жанрам, типам и видам; различать виды и типы книг; знать структуру книги и её элементы,  справочный аппарат; (cid:252) пользоваться библиотекой и выполнять правила  работы в библиотеке; (cid:252) писать  аннотацию  или  отзыв  на  прочитанную  книгу; (cid:252) пользоваться  библиографическим  справочником  или энциклопедией  для  получения  информации  о писателе; составлять каталожную карточку на прочитанную  книгу; задавать вопросы  находить ответы в словарях и  справочниках; П   л      ан   и  р      у  е      м   ые      р  е      з      у  л      ь  т  а      т  ы          и  з      у  ч  ен   и  я         к      у  р      с  а      . В  результате  освоения  программы  курса  «В  мире  книг»  формируются  следующие  предметные умения, соответствующие требованиям ФГОС НОО:     осознавать значимость чтения для личного развития; (cid:252) формировать потребность в систематическом чтении;   использовать  разные  виды  чтения  (ознакомительное,  изучающее,  выборочное, поисковое);   уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;   пользоваться для справочными источниками понимания получения  и дополнительной информации. Регулятивные учебные умения:   уметь  работать с книгой, пользуясь алгоритмом  учебных действий; (cid:252) самостоятельно работать с новым произведением;   уметь  работать  в  парах  и  группах,  участвовать  в  проектной  деятельности,    уметь  литературных играх;   уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты. Познавательные учебные умения:   прогнозировать  содержание  книги  до  чтения,  используя  информацию  из  аппарата книги;   отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;   ориентироваться в мире книг (работа с  открытым библиотечным фондом); (cid:252) составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;   пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями.   Коммуникативные учебные умения:   выражать свое мнение о прочитанной книге, аргументировать свою точку зрения;   высказывать  свои  суждения  об  этических  и  нравственных  ценностях  книги,  о  ее  оформлении и структуре;   участвовать  в  конкурсах  чтецов   и  рассказчиков   подготовленных  произведений;   (cid:252) пользоваться  культурой  общения  и  поведения  в   библиотеке,   читальном   зале;   (cid:252)   вести диалог  о прочитанной книге. (cid:252) (cid:252) (cid:252) (cid:252) (cid:252) (cid:252) (cid:252) (cid:252) (cid:252) (cid:252) (cid:252) (cid:252) (cid:252) (cid:252) (cid:252) (cid:252) (cid:252) (cid:252) (cid:252) Календарно­тематическое планирование*. 1     к  л      а  с  с      . Название раздела Тема занятия Здравствуй, книга. Книги  о  Родине  и  родной природе. Писатели детям. Народная мудрость. Книги­ сборники. По страницам книг  В. Г. Сутеева. Сказки мира. народов  русских  Книги писателей­ сказочников. Детские  писатели. Сказки  зарубежных  писателей. ­  сборники  Книги  стихотворений  для  детей. Дети – герои книг. Учебные  книги  первоклассника.  Правила  работы с  книгой. Художественные книги. Больше форматная книга в  типовом оформлении (книга­произведение). Экскурсия в школьную библиотеку. Книги о Родине и природе. Элементы  книги.  Книга­произведение  и  книга­ сборник. Книги­сборники писателей­классиков о детях Книги о детях современных писателей. Потешки, шутки и считалочки. Загадки о животных. «Приключение  сказок. А.Н. Толстой По страницам книг В.Г. Сутеева. В.Г.  Сутеев  –  автор  и  оформитель  книг  для  детей. Литературная  игра  «По  страницам  сказок  В.Г.  Сутеева». Народные сказки (цепочки). Книга­сказка. Библиотечный урок. Книга Буратино». По  страницам  книги  А.Н.  Толстого  «Золотой  ключик» По  страницам  книги  А.Н.  Толстого  «Золотой  ключик» Книги С.Я. Маршака.  Выставка книг. Книги­сборники произведений К.И. Чуковского. Е.И.  Чарушин  ­  писатель  и  иллюстратор  своих  книг. Книга  Ш.  Перро  «Красная  шапочка»  разных  изданий. Книга Римуса» В гостях у сказки. Стихотворения  для детей. Книги­сборники. Конкурс чтецов стихотворений детских поэтов. Харриса «Сказки Джоэля Дядюшки  Дети­герои книг детских писателей. Литературная игра «Вопросы и ответы». Литературная игра «Вопросы и ответы». Дата занятия По Фактич плану ески № п/п 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 Книги о животных Книги В.В. Бианки, Г.А. Скребицкого. Книга Н.А. Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы». По страницам любимых книг. По страницам любимых книг. Дата занятия По Фактич плану ески № п/п 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 2     к  л      а  с  с      . Название раздела Тема занятия Книга, здравствуй. –  Книгочей любитель чтения. Книги о ровесниках. твоих  народной Книги­ Крупицы  мудрости. сборники. Писатели­ сказочники. Книги о детях. Старые сказки. добрые  Книги  о  тех,  кто подарил нам жизнь. Защитникам  Отечества  посвящается. По любимых книг. страницам  Роль книги в жизни человека. История  создания  книги.  Первая  печатная  книга на  Руси. Структура книги. Экскурсия в библиотеку. Правила поведения в библиотеке. Выставка книг о детях. Структура книги. Книги В. Осеевой. Книга­сборник. Книги Е. Пермяка. Титульный лист. Книги В. Драгунского. Типы книг. Малые жанры фольклора. Пословицы. Загадки. Скороговорки и чистоговорки. Писатели­сказочники. Герои сказок. По страницам сказок Х. К. Андерсена. Проект «Лукошко сказок» Книги Н. Носова. Приключение­сказка о Незнайке Книги С. Михалкова. Книги о братьях наших меньших. Стихи для детей. Книги­сборники сказок народов мира. Книги­сборники сказок народов мира. Русская японская народная сказка «Журушка» Народные сказки на страницах детских журналов. Книги о семье. Книги о семье. Проект «Моя семья» Защитники Отечества в былинах и сказаниях Книга А. Гайдара «Сказка о Военной тайне…» Проект «Защитники Отечества в моей семье» Библиотечный урок «Хвала книге» Проект «Презентация любимых книг» Летнее чтение. «Снегурочка» народная сказка и Дата занятия По Фактич плану ески № п/п 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 3     к  л      а  с  с      . Название раздела Тема занятия История Библиотеки. книги.  По  дорогам  сказок. Сказки  народные  и литературные. Книги­сборники.  Басни баснописцы. Книги природе. родной  о и  Л. Книги Н. Толстого             для детей. Животные  –  герои  детской  литературы. Дети – герои книг. Книги  зарубежных  писателей. Книги о войны. детях  Газеты  и  журналы  для детей. «Книги, книги…» книги,  Былины, легенды, сказы. Первые книги. Библия. Летописи. Рукописные книги. Истрия книги. Волшебный мир сказок. Сказки бытовые, волшебные, о животных. Сказки с загадками. История басни. Басни в прозаической форме. Русские баснописцы. Родные поэты. Стихотворения Ф. Тютчева, А. Майкова, А. Фета. Проект «Краски и звуки поэтического слова» Л. Н. Толстой для детей. Л. Н. Толстой для детей. Л.  Н.  Толстой  –  обработчик  русских  народных  сказок. Произведения о животных. Рассказы о животных А. Куприна. Книга Дж. Лондона «Бурый волк» Художники­иллюстраторы книг о животных. Дети – герои книг. Произведения о детях. Литературная игра. Зарубежные писатели. Библиографический справочник. Л. Воронкова «Девочка из города». Л. Пантелеев «Новенькая». Кто они – дети войны. Что такое периодика. Детские газеты и журналы. Электронные периодические издания. Классная газета «Книгочей» Классная газета «Книгочей» Библиотечная мозаика «Что я знаю о книге?» Дата занятия По Фактич плану ески № п/п 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 4     к  л      а  с  с      . Название раздела Тема занятия Страницы  старины седой. Крупицы  народной  мудрости. народов  Мифы мира. Русские  писатели­ сказочники. «Книги, книги…» книги,  Книги  о  детях  и  для детей. Словари,  справочники,  энциклопедии. Родные поэты. Писатели о писателях.  Очерки и воспоминания. Мир книг. и  «Русь великая пословицах Книги Древней Руси. Былинные богатыри. Библейские предания. Экскурсия в книжный магазин. Героические песни о героях России. С. Алексеев «Рассказы о Суворове» Русь в произведениях фольклора. Проект в поговорках» Мифы народов мира. Мифологические герои. Мир сказок: сказки народные и авторские. Сказки русских писателей­классиков. Фольклорные корни литературных произведений. Книга. Элементы книги. Первые библиотеки. Книга. Типы книг. Проект «Русские баснописцы» Дети – герои книг писателей XIX в. Фантастика и приключения. Авторы произведений о детях. «Хранители слов» ­ словари. Справочники и энциклопедии. Игра «100 вопросов Почемучек» Поэты о родной природе. Стихотворения о Родине. Конкурс  чтецов  «Стихи  о  Родине  и  родной  природе». Писатели о писателях. Писатели о писателях. Корреспондент газеты. «Очерк о своей школе или посёлке» Книги о детях войны. Книги о животных. Детские газеты и журналы. Библиотечная мозаика «Тайны книг» *  ­ в календарно­тематическое планирование могут быть внесены изменения в зависимости от  возможностей класса.