Великая Отечественная война глазами детей

Великая Великая Отечественная Отечественная война глазами война глазами детей. детей.

•  «…Рубежи времени и круглые даты  имеют скорее символическое  значение. Но они дают  нам повод  осмыслить прошлое. Оценить  настоящее. Сделать выводы.  Подумать о будущем.  из «Послания…»  главы  Чувашской  Республики   М.В. Игнатьева.

ЦельЦель:: Определение  кругозора  знаний    о  Великой  Отечественной  войне    молодого  поколения  в  сравнении  с другими поколениями. Задачи поставленные в работе: Задачи поставленные в работе: •  Узнать ­ насколько полно владеют  информацией  о Великой Отечественной   войне представители разных поколений. •  Выяснить ­ каковы источники информации о  событии 76­летней давности для  разновозрастных респондентов. •  Определить – передается ли в их семьях  память о событиях войны и её участниках.

Гипотеза: • Мы предположили…,    что  для молодого поколения Великая  Отечественная война менее значима и  менее известна её история.  ­  Объект  исследования  поколения:  старшеклассники МБОУ «СОШ № 56»  (9, 10 классов – 62   человека)  и  старшего  поколения:    педагоги  школы  и  родители учащихся (23 человека).  представители  молодого

Начало ­ конец войны Начало ­ конец войны

Между кем была война. Между кем была война.

Кто начал войну?  Кто начал войну?  Страна­агрессор. Страна­агрессор.

(По данным из  Республиканской  детско­юношеской библиотеки) (По данным из  Республиканской  детско­юношеской библиотеки)

Источники информации. Источники информации.

Памятники участникам В.О.В. Памятники участникам В.О.В. • • • 1) Вечный огонь на Красной площади в Москве. 2) Памятник в Санкт – Петербурге.  3) Памятник воину­освободителю в Трептов­парке. Берлин.

ЧЕРЕЗ ИСТОРИЮ СЕМЬИ ­ к  ИСТОРИИ СТРАНЫ,  ИСТОРИИ войны. Следы войны природа скоро скроет, Дождями смыт кровавый черный след. Но подвиг Ваш, советские герои, Не погасить и через толщу лет!

Наша гипотеза подтвердилась …   для молодого  поколения Великая Отечественная война менее  значима и менее известна.                    По итогам  исследования: мы можем обратиться                      ­ к авторам – составителям учебных программ и учебников по  истории и литературе : необходимо признать, недостаточный  уровень знаний  о войне, т.е увеличить количество часов и  объем изучаемого материала.      ­ к педагогам : нужно обратить внимание на знания детей по  предметам (на уроках истории, литературы, КРК, Мой город);     на понимание и осознание необходимости знать историю войны,  чтобы это   больше не повторилось.  Насколько велика  масштабность Великой Отечественной  и трагичность любой  войны. Что не должно быть места в современном обществе  фашистской идеологии.                                 ­ к   родителям : изучать и рассказывать детям историю своей  родословной.