Виртуальный кабинет географии - многоаспектная информационно-образовательная среда

География – это самая романтическая область знаний, т.к. она изучает нашу планету – такую близкую и многообразную, таящую в себе множество неразгаданных тайн. А все неизвестное издавна манило людей, заставляло отправляться в путешествия через пустыни, леса, моря и океаны. В наш век практически не осталось белых пятен на карте. И, тем не менее, открытия можно совершать и на школьных уроках, при чтении книг, узнавая что-то новое и необычное.

Урок географии… Этот школьный предмет стоит особняком среди других дисциплин, значащихся в учебном плане. С одной стороны – точная наука, в которой все подчиняется строгим законам, а каждое предположение проверяется на практике путем опыта и исследования. С другой стороны, география – предмет мечтателей и путешественников, позволяющий раздвинуть привычные рамки и границы и обладающий широчайшими воспитательными возможностями.

"География для всех не только звук! География - опора и основа всех наук!"

География - самый интересный и увлекательный предмет. Каждый объект на нашей планете, каждое природное явление, процесс сверкают многочисленными гранями своей глубинной сущности. Увидеть их на уроках географии помогают компьютерные и облачные технологии, которые просто ворвались в современный образовательный процесс.

В декабре 2018 г на сайте государственного учреждения образования «Учебно-педагогический комплекс Лелюкинский детский сад - средняя школа» мною создан  виртуальный кабинет географии.  Это многоаспектная информационно-образовательная среда, позволяющая помочь более глубокому усвоению географии, расширить творческий потенциал учащихся и педагогов.
Целью работы кабинета является создание благоприятных условий организации образовательного процесса по  географии на учебных  занятиях и во внеурочное время. Деятельность  кабинета  направлена на построение открытой системы непрерывного образования учащихся, предоставление возможности оптимального доступа к необходимой информации в любое время, а также на создание необходимых условий для повышения творческого потенциала и уровня профессиональной информационной компетентности участников образовательного процесса.

Разноплановая структура виртуального кабинета находится в постоянном процессе развития и пополнения.
     
     Материал в кабинете структурирован по

классам и включает рекомендации по методике применения и  использования ЭСО, дидактические материалы по предмету, методические рекомендации по организации современного урока, обзор современных образовательных технологий. Материалами могут воспользоваться как педагоги-коллеги, так и учащиеся. Также в кабинете  размещены адреса проверенных полезных Интернет-ресурсов,   учебные пособия, дидактические материалы, необходимые для учебного процесса книги и пособия в электронном формате,  учебные 
мультимедийные 
презентации,  учебные 
фильмы и видеоуроки,  обучающие программы,  
интерактивные задания и тестовые тренажёры, аудиоматериалы.

 Использование виртуального предметного кабинета значительно облегчило  мою подготовку к уроку.  Уроки становятся более интересными, динамичными, запоминающимися, нетрадиционными.

Мой скромный опыт показывает, что применение  виртуального кабинета как электронного образовательного ресурса  на уроках географии и во внеурочной деятельности расширяет возможности творчества, как учителя, так и учеников, повышает интерес к предмету, стимулирует освоение учениками новейших технологий,  что ведёт к интенсификации процесса обучения. 

Я считаю, что подобные электронные образовательные ресурсы дают необозримые возможности в деле повышения качества обучения, развивают педагогику сотрудничества. И это не дань моде, а необходимость, позволяющая учащимся и учителю более эффективно решать стоящие перед ними задачи.

Ольга Баланович,
учитель географии  1-й квалификационной категории
Лелюкинского детского сада – средней школы