Внеклассное мероприятие на нравственную тему "Правда и Ложь"

Внеклассное мероприятие на нравственную тему

«Правда и ложь» 

Цель:  Создать условия для формирования у учащихся таких нравственных качеств как честность и справедливость.

Задачи:

1.  Познакомить учащихся с понятиями «правда» и «ложь»

2.          Совершенствовать навыки культуры общения через речевые упражнения и пословицы.

3.          Воспитание таких нравственных качеств, как «честность», « справедливость»

Оформление:

Плакаты с пословицами: «Кто много читает, тот много знает»

« Поздно встанешь - мало сделаешь» «Кто правдой живет, тот добро наживет» «Красива ложь, да от правды не уйдешь» «Правда в огне не горит и в воде не тонет» «Лучше горькая правда, чем сладкая ложь»

Оборудование:  презентация, карточки, карандаши цветные, анкеты, сигнальные флажки для команд.

Ход занятия:

I.                  Организационный момент

Сегодня мы с вами отправимся в экспедицию. Это не простые места, они наделены мистической силой, светлой или тёмной. Побываем в  Театре пустых слов, посетим  Храм доверия.   И  главными нашими спутниками будут Обман и Честность

Сегодня мы поговорим с вами о правде и лжи.

II.  Основная часть

·       ПОСЛУШАЙТЕ СКАЗКУ.

«За высокими горами, за зелеными лесами жили - были две сестры. Одну звали Правда, а другую - Ложь. Правда была красивой, сильной, а Ложь - изворотливой, хитрой. Народ Правду любил, а Ложь стороною обходил, т.к. она мешала им жить и грудиться. Вот, скажем народ начинал сев зерна, чтобы урожай вырастить, а Ложь гут как тут: «Что вам трудиться да спины гнуть, бросьте зерна, ветер сам их разнесет».

Честный человек ее не слушает, знай себе трудится, а ленивому такой совет по нраву: ляжет себе под куст, да и заснет. Работа кое-как выполнится, сам себя обманывает, урожаю и не бывать на его поле. А это голод для его народа.

Стал народ думать как от лжи избавиться. Уж Правда ее стыдила, а ей - хоть бы что, знай себе врет да обманывает. Решил народ прогнать ее вон. с тех пор бродит Ложь по свету и творит свои черные дела, до сих пор живет она с нами и никто не знает, как изжить ее со света, стараются люди только с Правдой дружить. Но если человек хоть раз распахнет для Лжи свое сердце, то она там и поселится, и очень трудно будет от нее тогда избавиться.»

-Может быть, вы, ребята, знаете, как уберечь себя от лжи?

·     «ПОРТРЕТ»                                                                                                 какой вы себе представляете Правду? Ложь? (дети рисуют словесный портрет, на доске вывешивается рисунок «Правда», и «Ложь» (работа по группам))

·        «СЛОВА СИНОНИМЫ»

Теперь я называть слова, близкие по значению словам «правда» и «ложь». Вы должны их правильно расположить (правда, ложь, истина, неправда, вранье, честность, обман) поднять флажок  -- команда.

·       ИГРА «ПРАВДА» И «ЛОЖЬ». 

Учащиеся делятся на две группы. Одна группа называется «Правда», а другая «ложь». По очереди каждая группа называет слова, какими бы она хотела видеть детей. Например, «Правда» - славными, веселыми... «Ложь» - злобными, жадными...

·            «АНКЕТА»

А теперь посмотрим, как вы ответили на вопросы Анкеты.

Вопросы:

1.  Что значит быть честным?

2.            Что бы ты выбрал: сладкую ложь или горькую правду?

3.           Какой сказочный герой часто прибегал ко лжи?

4.             Как бы ты повел себя в следующей ситуации: опоздал на урок, разбил окно мячом, получил двойку, разбил вазу, как сказать об этом воспитателю?

5.            Были ли у вас ситуации, когда вы пользовались обманом?

·       СЦЕНКА «ЛГУН»     

А сейчас давайте посмотрим сценку, которая называется «Лгун», а потом обсудим её.

Действующие лица: рассказчик, мальчик, мужики.

Р: Один мальчик стерег овец. (заходит мальчик, наряженный в пастуха)

Решил он пошутить и стал кричать.

М: Помогите, волк! Волк!

Р: Прибежали мужики (выбегают мужики с дубинками и ружьями) и видят: неправда, никакого волка нет. (мальчик смеется, мужики качают головой).

Р: Решил мальчик опять пошутить. Стал кричать.

М: Волк! Помогите, волк!

Р: Прибежали мужики, видят: опять неправда. (мальчик смеется, мужики грозят пальцем)

Р: Но вот и вправду прибежал волк.  Мальчик стал кричать.

М: Помогите, волк! Волк!

Р: Мужики подумали, что опять мальчик шутит и не пошли его спасать. А волк угнал все стадо         (мальчик плачет)

Р: Сказка-ложь, да в ней намек- добрым молодцам урок.

(участники сценки садятся на свои места)

- Вы посмотрели эту небольшую сценку о мальчике, который любил пошутить. Сделали ли вы для себя какой-нибудь вывод?

- Бывали ли в вашей жизни похожи случаи?

·       ИГРА «СОБЕРИ  ПОСЛОВИЦУ» (работа по группам)    

На доске плакаты с пословицами. Нужно найти начало и конец пословицы,

прочитать ее и объяснить ее смысл.

·       ЧТЕНИЕ РАССКАЗА В. ОСЕЕВОЙ «ЧТО ЛЕГЧЕ»

Пошли три мальчика в лес. В лесу грибы, ягоды, птицы. Загулялись мальчики, не заметили как день прошел. Идут домой - боятся:

-Попадет нам дома!

Вот остановились они на дороге и думают, что лучше: соврать или правду

сказать?

-Я скажу,- говорит первый,- будто волк на меня напал в лесу. Мать и отец не

будут меня бранить.

-Я скажу,- говорит второй, - что дедушку встретил. Обрадуются они и не будут меня бранить.

-А я правду скажу,- говорит третий,- Правду всегда легче говорить, потому что она правда и придумывать ничего не надо.

Вот разошлись они по домам. Только первый мальчик сказал про волка, глядь, лесной сторож идет.

-Нет,- говорит в наших местах волков.

Рассердился отец. За первую вину рассердился, а за ложь - вдвойне.

Второй мальчик про деда рассказал. А дед тут как тут - идет в гости. Узнала мать правду. За первую вину рассердилась, а за ложь вдвойне.

А третий мальчик как пришел, так с порога во всем повинился. Поворчала на него тетка, но его все равно простила.

-Какая пословица подходит к этому рассказу?

Часто ребята, которые  рассказывают учителю о плохом поступке какого-то ученика, называют его «ябеда». И порой это несправедливо.

·       Послушайте рассказ, который так и называется «ЯБЕДА»

Вася вбежал в класс, когда Саша собирал черепки разбитого горшка. Черепки  соединились, не было видно, что горшок разбит.  Начался урок. Ученики и учительница сначала не заметили, как вдруг горшок  развалился.

-Кто разбил горшок?- спросила учительница.

Все молчали. Вася посмотрел на Сашу, тот молчал. Тогда Вася сказал:

Это сделал Саша, я видел. Он нечаянно задел горшок и горшок упал. Кто-то из ребят тихо сказал: »Ябеда!»

-А как  вы считаете, ребята? Справедливо ли обозвали Васю «ябедой»? -Как вы поступили на месте Саши?

Какому человеку легче жить: честному или лживому?

III.        Рефлексия

Чему вы сегодня научились на занятии? что вам понравилось?

IV.    Итог:

-Сегодня мы с вами поговорили о правде и лжи. Пока вы еще школьники и не
совсем полно осмысливаете эти понятия. Радостно то, что вы это понимаете:
говорить правду нужно не боясь, а  ложь обходить стороной.

На свете так бывает,                          

Порой не разберешь:                         

С тобою правда рядом                      

Иль вкрадчивая ложь.                         

Давайте, мы ребята,

На свете честно жить.

Не будем лгать, а только

Правду говорить!

Как в этом разобраться?

Как научиться жить

Чтоб только с правдой рядом

А с ложью не дружить?