Внеклассное мероприятие по русскому языку «Лингвистическое путешествие»

Учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №29 г. Георгиевска  Ставропольского края Коломоец Татьяна Алексеевна

. Что  такое лингвистика? Лингвистика­ (языкознание, языковедение; от лат.  lingua — язык) — наука, изучающая языки. 2

План нашего путешествия: Станция «Фонетическая» Станция «Орфоэпическая» Станция «Орфографическая» Станция «Лексическая» Станция «Фразеологическая» Станция «Словообразовательная» Станция « Морфологическая» Станция «Синтаксическая» Станция «Пунктуационная» 3

Лингвистическая разминка: Какую строчку не может прочесть ни один ученый? Чем похожи существительные ножницы, брюки,  чернила? Всякую ли точку нужно считать знаком препинания? Как большой дом  превратить в маленький? В каких словах по сто согласных? Как правильно сказать: у рыб нет зуб, у рыбов нет  зубов, у рыбей нет зубей? Назовите пять дней подряд так, чтобы  ни разу не  встретилась буква и? Какое русское слово состоит из трех слогов, а  указывает на 33 буквы? 4

Итак ,наше путешествие  начинается! 5

Станция «Фонетическая» Прочитайте слова, потом произнесите звуки в  обратном порядке, чтобы получить: из слова ЛЁН – цифру, из слова ЛЕЙ – название дерева из слова ЛОБ – название настила  из слова ЛЮК – большой мешок,  из слова ТОК – домашнее животное,  из слова ШЕЛ – неправду,  из слова ШЕЙ – просьбу,  из слова КУБ – связку, охапку чего­либо,  из слова ТОЛ – прибор для измерения глубины моря,  из слова ЛЁД – материал для крыши. 6

Станция «Орфоэпическая»     Расставьте ударения в следующих словах: Верба, километр, свекла, сирота, статуя, компас,  документ, магазин, партер, портфель. Красивее, случай, премировать, хозяева, звонишь,  щавель, кружева, украинский, положил, средства. 7

Станция «Орфографическая»  Жалоба. Дядя, прашу  тебя, помаги Твоей плимяннице  Оле, А то небудет ее наги  В этой пративной  школе. Мне вчера за дектант на слова Учитель  паставил « два» А сам сказал , что маю работу Даже несмок прочитать. Попраси его, дядя, исправить двойку И паставить  мне пять. 8

Станция  «Словообразовательная»     БЕСЕДКА      БЕСТОЛОЧЬ     БЕЗДЕЛКА     БЕЗДНА     БЕСЁНОК     БЕСКОЗЫРКА     БЕСТИЯ 9

Станция  «Лексическая» А) Пустил стрелу средний брат – полетела стрела к  богатому купцу во двор и упала у красного крыльца.     Б) Стали жены кликать мамушек, нянюшек и  красных девушек, чтобы пособили им ткать ковры.     В) Стоит тот дуб, вершиной в облака упирается,  корни на сто верст в земле раскинул, ветками  красное солнце закрыл. 10

Станция «Фразеологическая» 1.Исправьте неверно употребленные  фразеологизмы. Объясните, что означают  фразеологизмы: а)делать из комара слона, два  валенка пара, заблудиться в трех осинах, восемь  четвергов на неделе, пишет как индюшка лапой,  после снегопадика в субботу, кошку съел.     2. Используя приемы пантомимы, изобразите  следующие фразеологизмы: Куры денег не клюют Язык чешется Галопом по Европе 11

Станция «Морфологическая»              БАРМАГЛОТ     Варкалось. Хливкие шорьки                  Пырялись по наве.                                                И  хрюкали зелюки,                                                 Как мюмзики в мове.          О, войся Бармаглота,сын!     Он так свиреп   и дик,     А в глуще рымит исполин –     Злопастый Брандашмыг! 12

Станция «Синтаксическая» Составьте распространенное предложение, каждое слово которого должно начинаться на букву: 1 команда К 2 команда Л     Например:  Прасковья Петровна пригласила  Порфирия Павловича поужинать пирогами. 13

О каких знаках препинания идет речь?      1.Когда слова гремели и блистали,     Я в моде был, я был на пьедестале!        Однако время новое настало –        Оно меня и свергло с пьедестала.      2.Что о себе сказать могу?        Согнула жизнь меня в дугу.        За свой характер я плачу – Станция «Пунктуационная»        За то, что много знать хочу.        3.Известно миру с давних пор,    Что знак я немаловажный        И не окончен разговор…        И начинает думать каждый. 14

Станция «Пунктуационная» 2.Расставьте недостающие запятые. Очень­очень странный вид: Речка под окном горит Чей­то дом хвостом виляет Песик из ружья стреляет Мальчик чуть не слопал мышку Кот в очках читает книжку Старый дед влетел в окно Воробей схватил зерно Да как  крикнет,улетая: ­ Вот что значит запятая!   15

Спасибо за внимание! 16

Список использованных печатных  источников Григорян Л.Т.Язык мой – друг мой.М.:Просвещение,1988 Шкатова Л.А. Подумай и ответь.М.:«Просвещение»,1989 Предметные недели в школе:русский язык и  литература/сост.Л.И.Косивцова.­Волгоград:Учитель,2008 Орг А.О. Олимпиады по русскому языку.     М.:Просвещение, 1994 17

Изображение паровозика: http://solnushki.ru/content/логическо­математический­ Изображение буквы Д: поезд­паровозик­из­ромашково        Активные ссылки на  использованные изображения       http://school64.uz/index/alfavit_v_stikhakh/0­209      Изображение буквы Б: (URL­адреса).      http://school64.uz/index/alfavit_v_stikhakh/0­209      Изображение буквы А:      http://school64.uz/index/alfavit_v_stikhakh/0­209      Изображение Бармаглота:      http://www.grafika.ru/item/17­000008?r=63241 18