Внеклассное мероприятие по теме " Басни"

Развитие речи. Урок­концерт: конкурсное исполнение басен. Цель:  ­ активизировать познавательную деятельность учащихся, создать условия для повышения учебной  мотивации; подвести итоги работы по теме; ­ развивать навыки выразительного чтения; ­ воспитывать любовь к литературному чтению. Ход урока I. Организационный этап II. Актуализация 1. Беседа по вопросам 1­5 на стр. 90 учебника.  2. Викторина «Из какой басни эти строки?» ­ Чем кумушек считать, трудиться… ­ Когда в товарищах согласья нет… ­ Ты все пела … ­ Сыр выпал… ­ Ты сер, а я, приятель, сед… ­ Когда бы вверх могла поднять ты рыло… ­ Досуг мне разбирать вины твои… III. Формирование новых понятий и способов действия.  IV. Применение. Формирование умений и навыков Заключительный урок по басням И.А. Крылова желательно провести в необычной, неожиданной  форме, предполагающей активную деятельность учащихся, повторение пройденного материала,  создание позитивного настроя. Формы литературного праздника, показательного зачета по  выразительному чтению, литературной игры особенно эффективны, так как привносят в урок  соревновательный оттенок, направлены на развитие творческих навыков, повышение культуры  чтения, создают возможности для включения в работу всех учащихся. Необходимо продумать  групповые и индивидуальные задания, критерии их оценки. Кабинет может быть оформлен  иллюстрациями учащихся к басням И.А. Крылова. Один из вариантов домашнего задания ­  изготовление макетов, разнообразных творческих поделок, иллюстрирующих басенные сюжеты. Мы предлагаем провести урок в виде конкурса чтецов – исполнителей басен. Для конкурса детям  можно дать опережающее задание изготовить декорации и костюмы. Хорошо, если дети  характерными, но не громоздкими деталями костюмов подчеркнут особенность своего героя:  Длинные уши Осла (их можно сделать из бумаги), бородку Козла, лапы с длинными когтями Волка и  т.д.  В роли жюри может выступить весь класс. Можно поручить группе ребят специальное задание: выпустить газету или стенд, посвященные  Крылову, куда следует поместить лучшие сочинения по басням Крылова, изречения, перешедшие в  пословицы и поговорки, иллюстрации к басням, сделанные учащимися.  V. Этап информации о домашнем задании 1. Чтение статьи учебника, стр. 90­92. 2. Прочитать балладу В.А. Жуковского «Светлана». VI. Этап рефлексии.