Внеклассное мероприятие"В мире слов и ребусов" (1 класс, обучение грамоте)

Викторина « В мире слов и ребусов»   гибкого, Цель: Познакомить учащихся с правилами расшифровки ребусов, научить их решать ребусы. Задачи:  ­ Способствуют повышению учебной мотивации и познавательной активности учащихся; ­   Способствуют   развитию   внимания,   воображения,   логического   мышления, нестандартного мышления, креативности; ­   Дают   возможность   повторить   и   закрепить   изученный     материал   по   русскому   языку, расширяют  кругозор учащихся; ­ Помогают снятию эмоционального напряжения; Подготовительная работа: Детей необходимо разделить на три группы. Ход  конкурса. Учитель:   Вероятно,   каждый   из   вас,   ребята,   слышал   слово   «ребус».   Что   оно   обозначает? (ответы детей). Ребус­ это загадка не совсем обычная. Для того, чтобы разгадать то, что зашифровано в ребусе, надо правильно назвать все изображенные предметы и понять какой знак   что   обозначает.У   ребусов   очень   интересная   история.   Когда   нам   необходимо   что­то сообщить, мы свои мысли выражаем словами, устно или письменно. Но так было не всегда. Когда люди не умели еще писать, они составляли свое письмо из предметов. Вожди одного племени послали однажды своим соседям вместо письма : птицу, мышь, лягушку и 5 стрел. ­Ребята, как вы думаете, что это значит? (ответы детей) ­Смысл этого письма был таков: «Умеете ли вы летать, как птицы, прятаться в земле, как мыши, прыгать по болотам, как лягушки? Если не умеете, то пробуйте воевать с нами. Мы осыпем   вас   стрелами, землю». Сначала предметы, а затем рисункис их изображением заняли письмо. Надо было написать «олень» ­рисовали оленя. Надо было написать «охота» ­ рисовали охотника и зверя. «Трубка» говорила о мире, «копье» о войне, « натянутый лук» – о нападении.          Сейчас в таких письменах, состоящих из рисунков, никакой потребности нет, но в них головоломки, которые обычно называют ребусами. Это запись различных слов при помощи рисунков и условных знаков применяется широко.      Вот, например, небольшой рассказ. Его нельзя назвать ребусом потому, что в нем не все, а только некоторые слова зашифрованы при помощи рисунка. Задание№1. Детям по группам раздаётся текст. Каждой группе необходимо расшифровать и прочитать его.   как   только   вы   вступите   на   нашу   ­Если бы ребусы были такими простыми, их отгадать было бы совсем легко, но они конечно значительно сложнее. Хочу теперь показать вам второе задание, которое похоже на ребус. Вот видите, тут одни рисунки, но в них зашифрованы слова. Как их прочесть? Задание №2 по группам ­ Чтобы прочесть , надо правильно назвать предметы, которые изображены на рисунках, тогда получатся слова. Много нового можно узнать решая ребусы. В них могут быть зашифрованы словарные слова по русскому языку. Давайте сейчас вспомним их и проверим, знаем ли мы, как  правильно они пишутся. Задание№3 по группам ­Молодцы, Запомните, как пишутся эти слова. Но, чтобы правильно разгадывать ребусы, мы должны знать 10 правил. Сейчас каждая группа получит эти правила для изучения. Перед самым тяжелым конкурсом каждая команда должна познакомиться и запомнить их. Правила разгадывания ребусов. Правило 1. Если картинка нарисована вверх ногами, читаем слово задом наперед. Например, нарисован вверх ногами кот ­ читаем ток, мак – кам. Правило 2. Запятые после картинки указывают, сколько букв нужно убрать с конца слова. Правило 3. Над картинкой или под ней могут появиться цифры. Каждая цифра ­ это номер буквы в слове: 1 ­ первая буква слова, 2 ­ вторая буква и так далее. Определенный набор цифр под или над картинкой говорит о том, что нужно взять только эти буквы и прочитать их в указанном порядке.  Правило   4. Знак   равенства между   буквами   означает   замену  определенной   буквы   (или сочетания букв) слова на другую букву (или на сочетание букв).. Например, нарисован крот, а рядом перечеркнутые буквы РО и сверху буква И ­ читаем КИТ. Правило 5. Буквы могут быть изображены внутри других букв, над другими буквами, по поверхности   других   букв,   под   и   за   ними.   В   таких   случаях   необходимо   понять,   в   каких пространственных отношениях состоят изображенные буквы.    Правило   6. Буквы   могут   быть   изображены   по   поверхности   других   букв.   Например, изображена большая буква Н, а по ней разбросаны маленькие И ­ читаем ПОНИ  Правило 7В ребусах прячутся, скрытые предлоги (на, перед, в, у, по, к, от, над, с, из, за, под). При чтении рисунка их следует добавлять Правило 8.  В ребусах используют числа. Например: 40 А (сорока),  Правило   9. Зачеркнутая   буква говорит   сама   за   себя,   то   есть   при   чтении   данного   слова зачеркнутую букву во внимание не брать, не читать ее. Если вместо зачеркнутой буквы стоит другая буква, следует данное слово читать с незачеркнутой, а с вновь написанной буквой. Зачеркнутая цифра над рисунком или около него указывает, что в данном слове такую по счету букву не читать.  Правило 10. Цифры, стоящие возле рисунка – знак перестановки букв, указывающий на то, что в данном слове нужно переставить буквы в том порядке, в каком следуют одна за другой (слева направо) цифры ­Познакомились? А теперь самый главный конкурс. Задание №4 Старый друг, лучше новых двух. Ученье путь к уменью. Не имей сто рулей, а имей сто друзей ­ Молодцы. Все команды справились с заданиями. Совершенно верно. Эти пословицы нам рассказали о том, что без дружбы и знаний мы не справились бы с этим заданием. В заключении мероприятия все группы награждаются медалями: «Знатоки ребусов». Задание 2 Задание№3 по группам Задание №4 Старый друг, лучше новых двух. путь к уменью. Ученье