Внеклассное занятие "Улыбка" 1 класс

Внеклассное занатие «Улыбка». Звучит музыка В.Шаинского  «Улыбка» . ­Мы прослушали с вами песню про улыбку и улыбались. Когда человек  улыбается? (ответы детей) Вывод: Человек улыбается тогда, когда ему  хорощо . ­ Вспомните  случаи из своей жизни когда вы улыбались или смеялись. ­ Я сегодня, направляясь в школу, наблюдала за малышами, которые не просто улыбались, а  хохотали увидев как старушка, спешившая куда­то, запуталась в своих авоськах и упала. Получается этим мальчикам в этот момент было  очень хорошо? Или это говорить о чем­то другом? (Ответы учащихся, анализ  ситуации.) Вывод: это были невоспитанные, злые мальчики. ­ Значит, улыбки и смех бывают разными?  ­Если улыбка говорить о том, что человеку хорошо, а на самом деле смеется  над человеком которому плохо, хороший ли он человек? (ответы детей) ­ Вот видите, улыбка и смех могут рассказать о многом. ­ Вы уже школьники. В школе к вашей улыбке относятся по­взрослому. Чем  чаще мы видим ваши улыбки, слышим добрые шутки, и тем меньше среди нас  остается людей злых, жадных, ленивых. А они к сожалению, еще встречаются.  Вот мальчик обидел девочку и смеется. Другой бросает камни в собаку, а  девочки. Стоящие рядом смеются.  Учится надо всему. В том числе улыбке и смеху. Думаете это так просто?  Сейчас мы проверим. Проведем конкурс на лучшую улыбку.. я хлопну в  ладоши. Скажу предложение, а вы за партами повернетесь друг к другу и  улыбнетесь. Итак? Какие хорошие дети учатся в нашем классе! (дети улыбаются ,  хохочут) ­Конкурс закончен. Заметили, что многим из вас было не просто по хорошему  улыбнуться товарищу. А лучшая улыбка была у ____________. Ей вручается  медаль «Мисс/Мистер  Улыбка». ­Как  же быть с более сложным конкурсом вежливости? Боюсь вы не  справитесь. А? ­Ну что же, попробуем. Наташа и Женя вам покажут , что нужно делать и что  нужно говорить. При ведении разговора необходимо по доброму улыбаться  друг другу. Итак , слушаем  диалог. Конкурс проводится в парах. Лучшей паре вручается медаль «Миссс и  Мистер Вежливость». ­ Видите, многие из вас еще не привыкли к самой обыкновенной вежливости.  ­ Сейчас я вам прочитаю рассказ, который называется «Что случилось?».  Вы  же потом расскажете о чем он, что в нем главное, в каких местах вы  улыбались? О чем рассказ? Что по вашему мнению в нем главное? В каких местах рассказа  вы улыбались? Почему? ­ Ребята, а что по вашему мнению необходимо для появления доброй  здоровой улыбки? ­А что вызывает хорошее настроение? ­Когда мы слушаем веселую песню воле­неволей у нас появляется ……  (улыбка!) ­Конечно. А если играем в веселую интересную  игру? …… (тоже улыбка) ­Правильно. Но возможно ли сразу все: песня, танец, игра?  Попробуем?  ­Я надеюсь вы будете дружно петь, выполнять движения и думаю улыбаться. Песня­игра «Если весело живется..! » ­ МОЛОДЦЫ!! ­Улыбка и смех ходят рядом. Кому то мы приветливо улыбаемся, а над кем­ то и чем­то смеемся. Над кем же и чем же можно смеяться?  (лентяями,  грубиянами, жадинами) ­ Совершенно верно. Сейчас я прочитаю рассказ, в котором мы над кем­то  посмеемся. Да вы сами мне потом расскажете об этом. Рассказ «Про Толю, конфеты и волков». ­ Так над кем же и чем мы смеялись? ­А можно ли смеяться над людьми худыми, полными, с веснушками? ­Вы правы, ребята, нельзя. Главное чтобы у человека было доброе сердце,  чтобы он был трудолюбив. Честен. Имел силу воли. А худоба, полнота,  веснушки, очки  ­ это лишь внешний облик человека. Если заниматься  спортом, можно исправить недостатки фигуры. ­ Ну что, важная вещь улыбка?  Серьезное дело смех? О чем говорит улыбка?  Что необходимо для появления улыбки и смеха? Где могут встретиться танец, песня и улыбка? Исполнение последнего куплета песни­игры «Если весело живется..! » ­Спасибо за урок. Молодцы!