Внеурочная деятельность

Результаты освоения курса внеурочной деятельности Личностные результаты:  осознавать значимость чтения для личного развития;  формировать потребность в систематическом чтении. Метапредметные результаты:  познавательные:   использовать   разные   виды   чтения   (ознакомительное,   изучающее, выборочное, поисковое);  уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;  пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.  прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги;  отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;  ориентироваться   в   мире   книг   (работа   с   каталогом,   с   открытым библиотечным фондом);  составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;  пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями. регулятивные:  уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;  уметь самостоятельно работать с учебным произведением;  уметь   работать   в   парах   и   группах,   участвовать   в   проектной деятельности, литературных играх;  уметь   определять   свою   роль   в   общей   работе   и   оценивать   свои результаты. коммуникативные:  участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;  оценивать   поведение   героев   с   точки   зрения   морали,   формировать свою этическую позицию;  высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги;  участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;  соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома и т.д. Содержание курса внеурочной деятельности      3 класс Книга, здравствуй (3 ч.) Роль книги в жизни человека. Учебная книга и её справочный аппарат. Конкурс   «Пословицы   о   книге   и   учении».   Оформление   рукописной книги. Художественные книги. Художники­оформители. Иллюстрации в книге и их роль. Правила работы с книгой. Читальный зал: самостоятельное чтение выбранной книги. Книгочей — любитель чтения (2 ч.) Библиотека.   Библиотечный   формуляр.   Поиск   книги   по   каталогам. Алфавитный   каталог.   Назначение   библиотечного   каталога.   Работа   с каталожной   карточкой.   Викторина   «Что   вы   знаете   о   книге?».   Игра   «Я   — библиотекарь». Книги о твоих ровесниках (5 ч.) Библиотечный урок «Дети — герои детских книг». Выставка книг. Книги­сборники В. Осеевой, Е. Пермяка, В. Драгунского, Н. Носова и других детских писателей. Читальный зал. Чтение и рассматривание книги В. Железникова «Таня и Юсник» или В. Крапивина «Брат, которому семь лет». Конкурс ­ кроссворд «Имена героев детских книг». Презентация книг о детях­ровесниках (устные отзывы). Читальный   зал.   Чтение   произведений   о   детях   на   страницах   детских газет и журналов. Детские журналы «Почитай­ка», «Зёрнышко» (электронная версия).   Библиотечные   плакаты   «Герои­ровесники»   (работа   в   группах). Живой   журнал   «Парад   героев­сверстников»   (инсценирование   отдельных эпизодов из рассказов о детях). Крупицы народной мудрости. Книги­сборники (4 ч.) Книги­сборники малых жанров фольклора. Пословицы. Темы пословиц. Путешествие по тропинкам фольклора. Загадки. Темы загадок. Игра «Отгадай загадку». Скороговорки. Конкурс «Чистоговорщики». Проект «Живой цветок народной мудрости» (работа в группах). Писатели­сказочники (4 ч.) Выставка   книг   с   литературными   сказками.   Обзор   выставки.   Книги писателей­сказочников.   Поиск   книги   в   открытом   библиотечном   фонде. Чтение выбранной книги. Герои сказок. Викторина. Творческая работа «Лукошко сказок» (проектная деятельность). Книги о детях и для детей (6 ч.) Книги­сборники о детях и для детей (В. Осеева, Н. Носов, С. Михалков и др.). Книги о животных (В. Бианки, Э. Шим, Г. Скребицкий, Н. Сладков и др.). Книги­сборники   стихотворений   для   детей   (Я.   Аким,   С.   Маршак,   С. Михалков, А. Барто). Старые добрые сказки (3 ч.) Книги сказок народов мира. Сборники сказок. Выставка. Переводчики, пересказчики   и   обработчики   сказок   народов   других   стран.   Справочный аппарат   книги­сборника.   Каталожная   карточка.   Сказки   народов   мира   с «бродячими»   сюжетами   (русская   народная   сказка   «Снегурочка»,   японская народная сказка «Журушка» и др.). Поисковая работа. Читальный зал: народные сказки на страницах детских журналов. Книги о тех, кто подарил нам жизнь (2 ч.) Книги   о   семье,   маме,   детях.   Жанры   произведений   о   семье: стихотворения, пословицы, сказки, рассказы, колыбельные песни. Рукописная книга. Литературная игра «По страницам учебника»: чтение произведений о семье по учебнику или наизусть. Мини­проекты (работа в группах): «Они писали о семье», «Рассказы о семье», «Пословицы о семье», «Стихотворения о семье». Рукописная книга «Семья». Защитникам Отечества посвящается (2 ч.) Книги   о   защитниках   Отечества.   Былины   и   сказы   о   защитниках Отечества.   Выставка   книг   детских   писателей   о   защитниках   Отечества. Библиотечный   урок:   встреча   с   участниками   или   героями   Великой Отечественной   войны,   которые   живут   рядом.   Работа   с   книгой   А.   Гайдара «Сказка   о   Военной  тайне,  Мальчише­Кибальчише   и  о   его  твёрдом   слове»: чтение, рассматривание. Рукописная книга «Защитники Отечества в твоей семье»: фотографии, письма, воспоминания, рисунки. По страницам любимых книг (4 ч.) Книги   разных   жанров,   тем,   типов   и   авторской   принадлежности. Библиотечный урок: книги­сборники по авторам, жанрам, темам. Проектная деятельность:   презентация   любимых   книг   (по   оформлению,   содержанию   и поступкам героев). Коллективная творческая работа: комиксы и весёлые истории.  Оформление еженедельника «Летнее чтение» или «Дневник читателя».  Формы организации занятий и виды деятельности:  литературные игры,   конкурсы­кроссворды,   библиотечные уроки,   путешествия по страницам книг, проекты,   встречи с писателями родного края,   уроки­спектакли и т. д. Все формы проведения занятий по программе внеурочной деятельности «Волшебный мир книг» предусматривают широкое использование различных демонстрационных материалов:  портретов писателей, поэтов;   репродукций картин в соответствии с содержанием программы;     художественных   фотографий   в   соответствии   с   содержанием программы;    иллюстраций к литературным произведениям Тематическое планирование 3 класс № 1 2 3 4 5 6 7. 8 9 10 № п/ п 1 2 3 4 5 6 7 8 Название тем Книга, здравствуй! Книгочей – любитель чтения. Книги о твоих ровесниках. Народная мудрость. Книги­сборники. Писатели­сказочники. Книги о детях и для детей. Старые добрые сказки. Книги о тех, кто подарил нам жизнь Защитникам Отечества посвящается. По страницам любимых книг Количество часов 3 2 5 4 4 6 3 2 2 4 Календарно­тематическое планирование 3 класс Тема занятия Кол­во часов Фактическая дата   Планируемый   период проведения (неделя) Книга, здравствуй! 3ч. Роль книги в жизни человека.  История создания книги. Первая печатная книга  на Руси.  Структура книги.  1 1 1 Книгочей – любитель чтения 2ч. Экскурсия в библиотеку.  Правила поведения  в библиотеке.  1 1 Книги о твоих ровесниках 5ч. Выставка   книг   о   детях. Структура книги. Книги В. Осеевой.  Книга­сборник. Книги Е. Пермяка.  1 1 1 9 Титульный лист. Книги В. Драгунского.  Типы книг 10 Книги Н. Носова. Аппарат книги 1 1 Народная мудрость. Книги­сборники 4ч. 11 Малые жанры фольклора.  12 Пословицы.  13 Загадки.  14 Скороговорки и чистоговорки  1 1 1 1 Писатели­сказочники 4ч. 15 Писатели­сказочники.  16 Герои сказок. Викторина 17 По страницам сказок  Х. К. Андерсена.  18 Проект «Путешествие  в страну сказок»  1 1 1 1 Книги о детях и для детей 6ч. 19 Книги о детях. Выставка книг 20 Герои книг В. Осеевой 21 Книги Н. Носова. Приключение­ сказка  о Незнайке    С. 22 Книги   Михалкова: стихотворения, басни, рассказы  23 Книги о братьях наших меньших. Художники­оформители. 24 Сборники стихотворений  для детей. 1 1 1 1 1 1 Старые добрые сказки 3ч. 25 Переводчики,   пересказчики   и обработчики народных сказок 26 Книги­сборники   сказок   народов мира.  27 Народные сказки  на страницах детских журналов  1 1 1 Книги о тех, кто подарил нам жизнь 2ч 28 Книги о семье. 29 Стихи и рассказы о маме 1 1 Защитникам Отечества посвящается 2ч. 30 Защитники Отечества  в былинах и сказаниях  31 Книга А. Гайдара  «Сказка о Военной тайне…»  1 1 По страницам любимых книг 4ч. 32 Библиотечный урок  «Хвала книге»  Презентация любимых книг.  33 ­ 34 35 Летнее   чтение. дневника читателя   Оформление 1 1 2 Содержание курса внеурочной деятельности          4 класс  История книги. Библиотеки (4 ч) Книги­сборники   о   былинных   героях.   Былины,   сказы,   легенды.   Сказители, былинщики. Библия. Детская библия (разные издания). Летописи. Рукописные книги. Первопечатник Иван Фёдоров. Система   библиотечного   обслуживания:   запись   в   библиотеку,   абонемент   и читальный зал. Культура читателя. Библиотечные каталоги и правила пользования ими. Каталожная карточка. Игра «Обслужи одноклассников». Отбор книги и работа с ней в читальном зале. Отзыв о книге.  По дорогам сказок. Сказки народные и литературные (4 ч) Волшебные сказки (народные и литературные): книга­сборник «Сказки А.С. Пушкина» и сборник народных сказок «На острове Буяне». Сравнение сказок с загадками: русская народная сказка «Дочь­семилетка», братья   Гримм   «Умная   дочь   крестьянская»,   А.   Платонов   «Умная   внучка». Рассматривание и сравнение книг. Конкурс­кроссворд «Волшебные предметы».  Книги­сборники. Басни и баснописцы (3 ч) Книги­сборники басен И. Крылова. Аппарат книги­сборника басен: титульный лист, аннотация, оглавление. Русские баснописцы И. Хемницер, А. Измайлов, И. Дмитриев. Чтение басен с «бродячими» сюжетами. Басни Эзопа и Л.Н. Толстого. Конкурс чтецов. Инсценирование басен (работа в группах).  Книги о родной природе (3 ч) Сборники стихотворений о родной природе. Слушание стихотворений, обмен мнениями. Книга «Родные поэты» (аппарат, оформление). Проект «Краски и звуки стихов о природе». Рукописная книга.  Книги Л.Н. Толстого для детей (3 ч) Книги Л.Н. Толстого: работа с каталогом, составление выставки книг. Книга «Азбука Л.Н. Толстого» и сборник «Для детей». Составление таблицы жанров произведений Л.Н. Толстого (работа в группах). Проектная   деятельность   по   группам:   «Сказки   Л.Н.   Толстого»,   «Сказки   в обработке Л.Н. Толстого».  Животные — герои детской литературы (4 ч)  Книги­сборники   о   животных.   Структура   книги­сборника:   титульный   лист, аннотация, иллюстрация, название книги, тип книги. Читальный зал: работа с книгой А. Куприна «Ю­ю» или Дж. Лондона «Бурый волк»: оформление, перевод. Отзыв о прочитанной книге. Библиотечный урок: знакомство с книгой­легендой энциклопедией А. Брема «Жизнь животных». Художники­оформители книг о животных. Реклама книги «Заинтересуй друга!» (конкурс отзывов).  Дети — герои книг (2 ч) Книги о детях (Л. Пантелеев, А. Гайдар, В. Драгунский и др.). Книга­произведение   А.   Гайдара   «Тимур   и   его   команда»,   книга­сборник рассказов Л. Пантелеева «Честное слово». Литературная игра «Кто они, мои сверстники — герои книг?». По страницам книги В. Железникова «Жизнь и приключения чудака». Обсуждение прочитанных книг (беседа, дискуссии, споры). Проект «Расскажи о любимом писателе».  Книги зарубежных писателей (2 ч) Книги зарубежных писателей (Ц. Топелиус, Дж. Лондон, Э. Сетон­Томпсон, Дж. Чиарди). Систематический   каталог:   практическая   работа.   Список   книг   зарубежных писателей для детей. Библиографические   справочники:   отбор   информации   о   зарубежных  писателях (работа в группах). Переводчики книг.  Книги о детях войны (4 ч) Книга   Л.   Воронковой   «Девочка   из   города»   (издания   разных   лет).   Чтение, обсуждение   содержания,   слушание   отдельных   глав.   Аппарат   книги, иллюстрации и оформление. Аннотация. Каталожная карточка. Работа в читальном зале. Книга В. Железникова «Девушка в военном». Творческая работа «Дети войны с тобой рядом»: встречи, сбор материалов, оформление «Книги памяти».  Газеты и журналы для детей (4 ч) Что   такое   периодика.   Детские   газеты   и   журналы.   Структура   газет   и журналов. Издатели газет и журналов. История изданий для детей: журналы «Мурзилка», «Костёр», «Пять углов», «Чудеса планеты Земля»; детские газеты «Пионерская правда», «Читайка», «Шапокляк». Электронные периодические издания «Детская газета», «Антошка». Создание классной газеты или журнала (работа в группах).  «Книги, книги, книги… (2 ч) Книги, их типы и виды. Практическая работа в библиотеке. Справочная литература. Энциклопедии для детей. Сбор   информации   о   Л.Н.   Толстом   и   Х.К.   Андерсене.   Библиографические справочники. Библиотечная мозаика: урок­игра «Что узнали о книгах?». Формы организации занятий  литературные игры,   конкурсы­кроссворды,   библиотечные уроки,   путешествия по страницам книг, проекты,   встречи с писателями родного края,   уроки­спектакли и т. д. Все формы проведения занятий по программе внеурочной деятельности «Волшебный мир книг» предусматривают широкое использование различных демонстрационных материалов:   портретов писателей, поэтов;   репродукций картин в соответствии с содержанием программы;     художественных   фотографий   в   соответствии   с   содержанием программы;    иллюстраций к литературным произведениям.  Тематическое планирование 4класс № 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Название тем История книги. Библиотеки. По дорогам сказок. Сказки народные и литературные Книги­сборники. Басни и баснописцы Книги о родной природе  Книги Л.Н. Толстого для детей Животные — герои детской литературы  Дети — герои книг  Книги зарубежных писателей  Книги о детях войны  Газеты и журналы для детей  Книги, книги, книги…»  Итого Количество часов 4 4 3 3 3 4 2 2 4 4 2 35 Календарно­тематическое планирование в 4 классе № Тема занятия Кол­во  часов Планируемый   период проведения  (неделя) История книги. Библиотеки 4ч. Факти­ ческая. дата 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Книги­сборники   былин,   легенд, сказов. Первые   книги.   Библия.   Детская библия. Летописи. Рукописные книги.  История   книги.   Первопечатник Иван Фёдоров. 1 1 1 1 По дорогам сказок. Сказки народные и литературные  4 ч. Волшебный   мир   сказок.   Книга­ сборник «Сказки А.С. Пушкина». Сказки   бытовые,   волшебные,   о животных. Сказки   с   загадками   (русская народная сказка «Дочь­семилетка», братья   Гримм   «Умная   дочь   Платонов крестьянская»,   А. «Умная   внучка»).   Конкурс­ кроссворд «Волшебные предметы». История  басни.  Басни  Эзопа  и  И. Крылова. Аппарат книги­сборника. 1 1 1 1 Книги­сборники. Басни и баснописцы 3ч. Басни в прозаической форме Эзопа и Л.Н. Толстого. Сборники басен. Русские   баснописцы.   Басни   с «бродячими» сюжетами. Герои   басен. басен.   Инсценирование 1 1 1 Книги о родной природе 3 ч. Родные поэты. Книги­сборники  стихотворений   Ф. Тютчева, А. Майкова, А. Фета, Н. Некрасова. Проект   «Краски   и   поэтического слова». звуки 1 1 1 Книги Л.Н. Толстого для детей 3ч. Книги Л.Н. Толстого для детей. Л.Н.   Толстой   —   сказочник   и обработчик   русских   народных 1 1 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31­32 33­34 35 сказок.  Книги­сборники   произведений   о животных.   Каталог,   каталожная карточка. 1 Животные — герои детской литературы 4 ч. Рассказы о животных А. Куприна. Аннотация к рассказу А. Куприна «Ю­ю». Книга Дж. Лондона «Бурый волк» или «Волк». Переводчики рассказа. Отзыв. Художники­иллюстраторы   книг   о животных. Дети — герои книг. Типы книг. Книги­сборники   произведений   о детях. Литературная   игра   «Расскажи   о героях   детских   книг   —твоих сверстниках». 1 1 1 1 1 1 Дети — герои книг 2 ч. Книги зарубежных писателей 2 ч. Книги зарубежных писателей. Библиографический   справочник: отбор   информации   о   зарубежных писателях. 1 1 Книги о детях войны 4 ч.   Пантелеева Книги о детях войны. Л. Воронкова «Девочка из города». Аннотация. Книга­сборник   Л. «Новенькая». Кто они — дети войны. Творческая работа   «Дети   войны   рядом   с тобой» (встречи, сбор фотографий, оформление «Книги  памяти»). Библиотечный урок: самостоятельная работа с книгой в читальном зале.   1 1 1 1 Газеты и журналы для детей 4 ч. Детские   газеты   и   журналы. История   создания   журнала «Мурзилка» и др. периодические Электронные   издания: «Детская газета», журнал «Антошка» и др. 2 2 Книги, книги, книги… 2ч. классной Создание   «Книгочей». Библиотечная   мозаика:   урок­игра «Что узнали о книгах?». газеты   2 1