Внеурочная деятельность. Разработка занятия "Школа юного журналиста".

Занятие школы «Юного журналиста» Тема: Подготовка пресс­конференции с директором школы  (обучающая) Цели: Формировать коммуникативные умения  посредством  включения ребенка в практическую деятельность, в условия,  приближенные к реальным: групповая работа (интервьюэры­ интервьюируемый)  Задачи:                             *развивать умение составлять вопросы и проводить по ним   интервью, отрабатывать умение задавать вопросы­крючочки;                            *развивать умение слушать и слышать другого;                            *развивать умение работать в команде;                            *повышать культуру речи;                            *представлять редакцию Коммуникативные УУД                   *Умение объяснять правила игры;                   *Разрешение конфликтов.                   *Управление действиями партнера (оценка, коррекция)                         *Умение слушать других Регулятивные УУД                  *Целеполагание;                  *Волевая саморегуляция                  *Оценка;                 *Коррекция Личностные УУД               *Смыслообразование.                 *Нравственно­этическое оценивание    Познавательные УУД               *Умение осознано строить речевое высказывание в устной форме;              *Развитие познавательной активности;              *Моделировани Ход занятия 1. Традиционное исполнение гимна «ШкоДы»  в орлятском круге Песня: Засверкала новая звезда, И явилась миру наша  «ШкоДа». Засверкала раз и навсегда,  На газету не проходит мода. Снова между нами детский смех, Снова мы увлечены секретом. Мы хотим одну мечту на всех Отпустить, пускай летит по свету!                  Припев: Газета ­ мой компас земной,                                  Ну а номер ­ награда за смелость,                                  А песни довольно одной,                                  Чтоб только о дружбе в ней пелось. «ШкоДа» –это дружба всех детей. «ШкоДа»­это доблестное дело. Приглашаем всех мы малышей, Приходите к нам быстрее смело. Будем мы газету выпускать, Будем вместе с вами веселиться, Будем мы мечты осуществлять, Чтоб потом могли за нас гордиться. 2.Игровая разминка: ­игра  на внимание « У меня есть это…» ­игра подвижная на сплочение команды: «Охотники» ­игра подвижная  на умение  работать в команде: «Паровоз» 3.Журналистская разминка ­Повторим: Что такое новость? На какие вопросы она отвечает? (Новость ­ это информационный жанр, информация, "информационное сообщение", элемент "бегущей строки", "горячей линии"... Оперативное краткое изложение сущности актуальных событий: факта,  события, явления. (5­30 строк) Отвечает на  вопросы: Когда? Где? Что? произошло) ­Игра: Лента новостей (каждый ученик по кругу говорит новость за  прошедший недельный период) ­Игра со словами:  Сочини короткую новость, чтобы все слова начинались на  одну букву (Буквы: П,М,Р, С­ на выбор) ­Обобщение: Что такое новость? На какие вопросы отвечает?   4. Сообщение темы занятия: «Подготовка пресс ­ конференции с  директором школы» *Справка: Что такое пресс­конференция? Пресс­конференция ­ ­ мероприятие для журналистов, на котором  представляют новые проекты, сообщают об общественно значимых событиях, заявляют точку зрения на актуальную тему. В нашем случае – познакомиться  с новыми направлениями развития нашей школы.  Обычно ПК собирает большее количество журналистов, проводится более  официально, затрагивает только серьезные проблемы широкого  общественного звучания.                                                                                          Проведение ПК планируют следующим образом. Формулируют цели  мероприятия и составляют список вопросов, которые необходимо решить.  Определяют те редакции СМИ (СОИ), чьи представители будут приглашены  на ПК. Готовят пресс­релиз и другие материалы информационного пакета,  который будут раздавать пришедшим на ПК. Журналистам и отсылать в те  СМИ, чьи представители по каким­то причинам не посетили ПК, но чье  внимание для организаторов ПК желательно. Журналист направляется на пресс­конференцию от редакции и должен  обязательно сдать материал в редакцию по итогам конференции, желательно,  суметь получить Эксклюзивное интервью у ведущих представителей, ведущих интервью. ­ Заявленная тема конференции  «Перспективы развития нашей школы  на ближайшие пять лет» 5.Определение круга интересов корреспондентов ­  Самостоятельная работа: индивидуальное составление вопросов ( по 3  вопроса) для конференции 6. Работа над интервью ­ Что такое интервью? (Интервью ­ это разговор журналиста с  собеседником, предназначенный для средств массовой информации;  журналист задает вопросы, а собеседник на них отвечает. Журналист ­ интервьюер, собеседник ­ интервьюируемый.  Интервьюировать ­ взять  интервью у кого­либо.) ­ Правила поведения, культура общения во время интервью пресс­ конференции (Назвать Имя, фамилию, редакцию, которую представляешь; не перебивать  отвечающего и других журналистов; во время ответа смотреть в глаза  отвечающему, внимательно слушать, запись вести после ответа или  записывать на диктофон) ­ Что такое вопросы­ крючочки? (вопросы, которые задает корреспондент,  отталкиваясь от высказывания интервьюируемого: «Вы сказали, что…») 7. Работа в группах (разбиваемся по  жеребьёвке) ­ Выбор интервьюируемого в группе с  периодической сменяемостью Тема интервью: « Ваши интересы» 8. Оценка работы группы каждым её членом (высказывание мнения: что  получилось,  над чем ещё надо поработать,  активность в работе каждого)   9. Обобщение. 10. Обмен  мнениями  о проведённом занятии,  добрыми пожеланиями  ( высказывание по кругу каждым юным журналистом). ­ Передача «импульса добра»  ( Дети берутся за руки, закрывают глаза, каждый мысленно желает хорошего своему соседу и передаёт это мысленное пожелание, слегка сжимая руку соседа, по очереди.  Импульс  должен вернуться  к началу). Занятие окончено. Всем спасибо!