Внеурочное занятие по окружающему миру "Наша планета - Земля"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №26

с углубленным изучением отдельных предметов»

Нижнекамского муниципального района

Республики Татарстан

Внеурочное занятие

по окружающему миру в 1-ом классе

«НАША ПЛАНЕТА - ЗЕМЛЯ»

Подготовила

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

Нуруллина Гульнара Гильфановна

г. Нижнекамск, 2020 год

Разработка

внеурочного занятия по окружающему миру

МБОУ «СОШ №26» НМР РТ

Класс 1

Тема: «Наша планета Земля».

Направление развития личности: духовно-нравственное

Направление ВД: интеллектуальное

Вид ВД:  игровая деятельность, коммуникативная

Форма организации ВД: интеллектуальная игра

Смысловая направленность: соревновательная

Занятие: внеклассное занятие по окружающему миру

Технология занятия:  социально-воспитательная

Ход занятия

1. Организационный этап                                                 

Громко прозвенел звонок.

Начинается урок.

Наши ушки - на макушке,

Глазки широко открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

 - Садитесь. Настал новый день. Я улыбнулась вам, и вы улыбнитесь друг другу. И подумайте: как хорошо, что мы здесь все вместе. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы. Мы все здоровы. Пожелайте мысленно друг другу что-то хорошее.

2. Актуализации знаний, введение в занятие

- Дорогие ребята, сегодня мы с вами побываем в удивительном мире природы: на речке, в поле, в лесу и на полянке. Побываем в гостях у животных, заглянем в царство грибов. Вас ждут интересные вопросы и весёлые игры.

- Наше мероприятие будет не совсем обычным, это будет КВН, где соревнуются три  команды. По ходу мероприятия  мы будем отгадывать загадки, вспоминать пословицы и поговорки, каждая команда покажет свое домашнее задание и ещё многое другое. Как и в любом КВН оценивать каждый конкурс должно независимое жюри.

- Как вы думаете, кому из присутствующих здесь, можно поручить это дело?

- Давайте вспомним, как надо работать в команде?

- Сегодняшнее занятие мы начнем с красивых картинок на экране. Внимательно посмотрите их, слушая стихотворение.

Есть на Земле огромный дом под крышей голубой.

Живут в нём солнце, дождь и гром, лес и морской прибой.                              

Живут в нём птицы и цветы, весенний шум ручья,                                        

Живёшь в том светлом доме ты и все твои друзья.                                            

Куда б дороги не вели, всегда ты будешь в нём.

ПРИРОДОЮ родной Земли зовётся этот дом.                                                   

3. Постановка цели и задачи занятия (мотивация учебной деятельности занятия)

- Итак, о чем мы сегодня будем говорить на занятии?

- Попробуйте определить тему.

- Сидим необычно… (значит, будем … играть). Но, и играя, нужно чего-то добиться в области знаний.

-  Какие цели поставим перед собой?

4. Обобщение и систематизация знаний

- подготовка учащихся к обобщающейся деятельности

1) Конкурс «Приветствие».  

- Первый конкурс КВН - это приветствие: каждая команда сообщает своё название, девиз и эмблему.

Девиз: Мы пингвины просто класс, победи попробуй нас.          

            Ешь побольше витамин, будешь толстым как пингвин.   

Девиз: Команда ёжиков не хуже, потому что все мы дружим.   

Девиз: «Кря, кря, кря - не крякай зря»                                            

2) Конкурс «Разминка» 

- Каждая игра КВН начинается с разминки, поэтому мы не будем нарушать традицию.

- Я буду задавать вопросы командам по очереди, на обдумывание даётся 5 секунд. Если одна команда не смогла ответить, на этот же вопрос отвечает следующая команда. Всего на конкурс отводится 1 минута. 

1.                 Какой зверь похож на ежа? (Дикобраз)

2.                  Что делает ёж зимой? (Спит)

3.                 Какое хвойное дерево сбрасывает на зиму листву? (Лиственница)

4.                 Сер, да не волк, длинноух, да не заяц, с  копытами, да не лошадь. (Осел)

5.                 Без станка, без рук, а холст ткёт. (Паук)

6.                 Рыжий маленький зверек с ветки - прыг, на ветку скок. (Белка)

7.                  Какая перелётная птица не строит гнезда и не выводит птенцов? (Кукушка)

8.                 Как называются птицы, которые остаются зимовать? (Зимующие)

9.                 У каких деревьев осенью листья красные? (Клён, рябина, калина)

10.            Хотя не любит света он, и очень мало видит днем. Зато дорогу к дому, найдет он под землей. (Крот)

11.            Жёлтый крошка ищет хлеба крошку. Если встретит червяка - наклюет ему бока. (Цыпленок)

12.            Зверек живет в норе глубокой, он толстосум и толстощекий. (Хомяк)

13.            Название, какого чудесного насекомого в старину означало «душа бабушки»? (Бабочка)

14.            Смолу, выделяемую этим деревом, используют в стоматологии для лечения болезней дёсен? (Сосна)

15.            С ветки на тропинку, с травки на былинку прыгает пружинка - зеленая спинка. (Кузнечик)

16.            Кто осенью спать ложиться, а весной встает? (Зимой спит, а летом улья ворошит) (Медведь)

17.            Вот бочонок с шапочкой,
С дерева упал.
Год прошел - и деревцем
Маленьким он стал. (Жёлудь).

18.            Кто поёт под водой? (Киты)

19.            Это крошечное насекомое - паразит является чемпионом по прыжкам среди насекомых, кто это? (Блоха)

20.            Есть на речках лесорубы -
В серебристо-бурых шубах
Из деревьев, веток, глины
Строят прочные плотины. (Бобры).

21.            Волны к берегу несут
Парашют - не парашют
Не плывёт он, не ныряет,
Только тронешь - обжигает. (Медуза).

22.            Что за дерево такое
Угощает снегирей?
Снег стоит, трещат морозы,
Ну а ягоды вкусней. (Рябина).

23.            Из него плетут весенние венки, а когда он отцветает - разлетается на все стороны света. (Одуванчик).

24.            Какие деревья называют вечнозелеными? (Ель, сосну). Почему?

25.            Какие деревья с белой корой? (Берёза, осина).

26.            Какая ягода бывает красной, белой, жёлтой, черной? (Смородина).

27.            Это самый первый цветок, появляющийся из-под снега. (Подснежник).

28.            Какой цветок называют - царицей цветов? (Роза).

29.            Какое дерево, как и береза, дает сладкий сок? (Клен).

30.            У каких деревьев листья осенью красные? (Клен, рябина).

31.            Листья какого дерева и без ветра трепещут? (Осина).

- Представители какой группы были представлены в загадках? (Живой природы)

3) Конкурс «Царство грибов»

- Отгадайте загадку и узнаете, про что будет следующий конкурс.

По дорожке, по тропинке
В лес за ними мы идём.
Если место попадётся,
То лукошко наберём. (Грибы).                                                                                      

- Что такое лукошко?

- Среди даров природы, которыми богата наша страна, значительное место занимают грибы - ценный продукт питания. Собирая грибы, мы много времени проводим на свежем воздухе, вдыхаем аромат леса, любуемся красотой природы. Это очень полезное и увлекательное занятие.

-воспроизведение на новом уровне

- Вы любите собирать грибы?

- Сейчас мы попробуем составить  правила сбора грибов. За 2 минуты  обсудите в команде эти правила и решите, кто будет отвечать. Выходят по одному человеку от команды и по очереди говорят правила. Объясняя, почему так?

5. Применение знаний и умений в новой ситуации

 - А сейчас соберем грибы. (На поле разбросаны картинки грибов. Выходят по одному члену от команды).

- На какие группы можно разделить все грибы? (На съедобные и несъедобные).

1)                Загадки

1.                 Вот в траве приметные
Шляпки разноцветные.
Вспомни ты их имя,
Но не ешь сырыми! (Сыроежки).

2.                 Очень дружные ребята
У пенька живут... (Опята).

3.                 Где хвоинок многовато,
Поджидают нас... (Маслята).

4.                 Под осиной гриб тот, дети,
В ярком красненьком берете. (Подосиновик).

5.                 У берёзок, посмотри:
Здесь один, тут целых три! (Подберёзовик).

6.                 Царь грибов живёт в дубраве.
Для жаркого нужен маме. (Боровик, белый). 

2) «Собери пословицу».

- Участники команд получают конвертики с разрезанным на слова текстом пословицы. По сигналу ведущего они должны открыть конверт и склеить пословицу.

(«Грибок к грибку – наберёшь и лукошко»).

Физкультминутка

Пока строгое жюри подводит предварительные итоги, отдохнём немного.

- Я буду называть только птиц, но если вдруг допущу ошибку, и вы услышите что-то другое, то нужно топать ногами и сказать, где я ошиблась. Начинаем.

Прилетели птицы:
Голуби, синицы
 Мухи и стрижи…
- Что неправильно? (Мухи)
- А мухи - это кто? (Насекомые)
- Вы правы. Ну что же, продолжим:
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Аисты, вороны,
Галки, макароны. 

-Начинаем снова:
Прилетели птицы:
Голуби, куницы. 
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Кукушки и  чижи,
Галки и стрижи,
Комары, лягушки… (Дети топают и объясняют)

Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Галки и стрижи,
Чибисы, чижи,
Аисты, кукушки,
Даже совы - сплюшки,
Лебеди, скворцы…
- Все мы молодцы!

3) Конкурс « Домашнее задание» 
- Каждая команда получила домашнее задание: рассказать о животном или растении, занесённом в Красную книгу.
             Команда «Пингвины»
                   Белый медведь                                                                                               
В Арктике нет ни берёз, ни осинок -
На льдине большой белый мишка дремал.
От холода шерсть бережёт его спину,
Полярною ночью он солнышка ждал.
Цвет шерсти у мишки такой, как у снега,
Чтоб не заметил никто на снегу.
Полгода над мишкою тёмное небо,
И солнечных дней очень мало в году.
Боятся медведя моржи и тюлени,
Медведь ловит рыбу в холодной воде,
На холоде зимнем ему не до лени -
Заботиться нужно о вкусной еде. 
                        (С.А.Васильева) 

- У медведя густая шерсть и толстый слой жира под кожей. Белый цвет делает этого хищника незаметным на снегу. В самые холодные и голодные зимние месяцы медведь больше спит. Питается белый медведь рыбой, мясом моржей и тюленей.

Команда «Ёжики»

Морж                                                                                                           
Скажите, ребята, из вас кто не знает
Моржа, что живёт у холодной воды?
Красная книга его охраняет.
Дом его там, где господствуют льды.
Клыки иногда при движенье - подмога,
Тело тяжёлое ласты несут.
Когда лёд оттает хотя бы немного,
Моржи из воды к берегам подплывут.
Они на холодном песке отдыхают,
На лежбище слабых растят малышей,
Моллюсков морских из песка накопают
И рыбы наловят - вот корм для моржей.
  (С.А.Васильева) 

- Морж - это животное, которое занесено в Красную книгу.                           

4) Конкурс «Четвёртый лишний»

- Вычеркните лишнее четвёртое слово, объясните, почему вы считаете его лишним.

1.                 Клён, рябина, ель, тюльпан. Так как мы считаем …

2.                 Берёза, дуб, шиповник, тополь. Так как по нашему мнению …

3.                 Яблоня, смородина, малина, рябина. Так как мы считаем …

4.                 Осина, липа, дуб, ель. Так как …

5.                 Сосна, тополь, рябина, ива. Так как …

Липа, осина, клён, яблоня. Так как …

5) Конкурс «Составь название животных»

- Я раздам каждой команде карточки со слогами, составьте как можно больше слов за 1 минуту.

КО ДИ ТИК ША РО КА БЕЛ ВА ЛО КО

6. Контроль усвоения, обсуждения допущенных ошибок и коррекция

- Сейчас наше жюри выскажет своё мнение по вашим ответам, может, даст рекомендации и назовёт победителя сегодняшнего соревнования.

7. Рефлексия                                                                                                        

- Покажите карточку с символом, с каким настроением вы уходите с занятия.

Список использованной литературы

1.                 Виноградова Н. Ф., «Окружающий мир: 1-4 классы. В двух частях». - М.: Вентана-Граф, 2011.

2.                 Клепинина З.А. Окружающий мир: 1-4 классы: Сборник тестов для контроля уровня подготовки выпускников начальной школы. - М.: Вентана-Граф, 2007. - 80с.

3.                 1000 загадок обо всём на свете/ сост. М.Б.Кановская. М.: Астрель, СПб.: Владимир: ВКТ 2011210с.

4.                 Плешаков А.А. Мир вокруг нас. Учебная христоматия к школьному курсу. 1 класс. - М.: АСТ-ПРЕСС, 1997. - 160с.: ил.

5.                 Окружающий мир: 1-2 классы: методика обучения/Н.В. Виноградова. - М.: Вентана_Граф, 2010. – 368с.: ил.

6.                 Мир вокруг нас: Учеб. Для 1 кл. нач. шк./А.А.Плешаков. - 6-е изд.,дораб./ А.А.Плешаков. - М.: просвещение, 2004. - 128с: ил.

Используемые Интернет-ресурсы

1.                 https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D1%80%D0%B8%D1%84%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0

2.                 http://dic.academic.ru/

3.                 http://nsc.1september.ru/2003/24/7.htm

4.                 http://www.stihi.ru/avtor/analhr  

5.                  http://nsportal.ru/nachalnaya

6.                 http://nattik.ru/  

7.                 http://tolkslovar.ru/f1185.html

8.                 http://festival.1september.ru/articles/615992/

9.                 Скачано с www.znanio.ru