Вода- источник жизни.

Классный час «Вода­ источник жизни» Составила :  учитель  первой категории  Донец И.А.   ЦЕЛЬ: познакомить детей с некоторыми свойствами воды, обратить их внимание на то, что даже такой  привычный объект, как вода, таит в себе много неизвестного; дать детям представление о роли воды в  жизни человека, растений и животных. Задачи: 1.     Создать  благоприятные условия для сенсорного восприятия, совершенствование таких жизненно  важных психических процессов, как ощущения, являющихся первыми ступенями в познании  окружающего    мира. 2.     Развивать  мелкую моторику и тактильною чувствительность ,учить прислушиваться к своим  ощущениям и проговаривать их. 3.     Научить детей исследовать жидкие и твёрдые тела (вода, песок, камни, воздух) в разных их  состояниях 4.     Через игры и опыты научить детей определять физические свойства различных тел (вода, песок,  воздух) 5.     Научить детей делать самостоятельные умозаключения по результатам обследования 6.     Воспитывать нравственные и духовные качества ребёнка во время его общения с природой 7.     Продолжать учить любоваться красотой летней природы 8.     Укреплять    здоровье   детей,    используя    естественные    природные факторы (вода, солнце,  воздух) МАТЕРИАЛ: стаканчики с водой, апельсиновый сок, кусочки льда, трубочки для коктейля, салфетки,  аудио запись «шум воды», презентация о воде, листочки с разноцветными капельками, фломастеры,  подсолнечное масло, песок. ХОД ЗАНЯТИЯ . «…логика природы есть самая доступная и полезная логика для детей.» К. Ушинский Вступительное слово учителя. ­ Ребята, отгадайте загадку.  Я и туча, и туман, И ручей, и океан, И летаю, и бегу, И стеклянной быть могу! ­ Да, сегодня мы поговорим о воде. (слайд 1,2,) ­ Д. Менделеев сказал: «Капля воды дороже золота Нет на земле напитка лучше, чем стакан холодной воды.    В.Песков. ­ Читаю стихотворение : Человек может обойтись без алмазов, нефти, изобретёт новые двигатели, новые искусственные материалы, но он не сможет жить без воды. Ни умыться, ни напиться         Без воды. Листику не распуститься       Без воды Без воды прожить не могут Птица, зверь и человек,  И поэтому всегда Всем везде нужна вода. ­ Посмотрите, как много воды на плане Земля. Рассмотрите карту полушарий. Что по вашему показано  голубым цветом? Чего больше воды или сущи? Для чего вода на земле?  На нашей планете четыре океана. Самый   Большой – Тихий, затем Атлантический,  Индийский и  Северный Ледовитый. ­ Любую ли воду можно принимать в пищу? Слайд 3. ­ 22 марта объявлен Международным днем воды. ­ Сейчас ученица 4Б расскажет вам интересные факты о воде. (Факт.   Человек может прожить без воды не более 2­3 дней Факт.   Если организм человека потеряет более 10% воды, то это может привести к смерти. Факт.   Наш организм на 65­70% состоит из воды. Факт.   Если бы растаяли все ледники, то уровень воды на нашей планете поднялся бы на 64 м  (примерно с 20­этажный дом) . Факт.   Человек за один год потребляет коло 60 тонн воды только в процессе питания. Факт.   Мы знаем о 3 различных состояниях воды (жидкое, газообразное и твердое). Вопреки этому  мнению, ученые выделяют в жидкой форме воды 5 состояний и 14 состояний в твердом виде. Факт.   Основную часть пресной воды содержат ледники Факт.   Загрязненные подземные воды очищаются в течение нескольких тысячелетий.). ­ А что вы знаете о воде? ­ Сейчас ребята 4 класса помогут вам больше узнать о свойствах воды. Опыты. 1. «Имеет ли вода вкус» Жичкина Ю. 2. « Виноград в воде» Березкина К. 3. «Водяной подсвечник» Мусатов Д. 4. «Салфетка в воде» Байэл 5. «Натяжение воды» Мазурова А. 6. «Лед и вода» Говорина Д. 7. «Смешиваем воду и масло» Трутченкова А. 8. «Вода и воздух» Филиппов А. 9. «Что растворяется в воде» Березкина, Трутченкова. ­ Наше занятие подошло к концу.  Предлагаю всем послушать песню «Синяя вода» из мультфильма  «Катерок», слова Ю. Энтина, музыка В. Шаинского. До новых встреч!