Воспитательный час «Для чего человек учится».

Воспитательный час «Для чего человек учится». Педагог ДСОШИ №17                                                                                           Кисиль И.И Цели:  ­ развитие у обучающихся осознанного, ответственного отношения к учёбе как основному  виду деятельности школьника;  ­ формирование положительной мотивации к самообразованию, содействие успешной  адаптации и ориентации обучающихся в современном информационном пространстве. Задачи урока: ­ воспитывать у учащихся правильное отношение к учёбе,  русской литературе. ­ воспитывать активную гражданскую позицию обучающихся, развивать их  инициативность, целеустремленность, настойчивость; ­ стимулировать процесс самопознания, самовоспитания; ­ способствовать формированию образа грамотного, успешного, конкурентоспособного  человека. Оборудование: презентация, поговорки для групп,  мяч, изображения совы на каждого  ученика с номером группы, бланки с лесенкой, клей, набор для рисования, карточки с  пословицами. Ход урока: Сл1 I. Организационный момент. Наш весёлый интернат, Встрече с нами очень рад, Знаем для чего учиться К знаниям будем стремиться. Наш четвёртый  не ленится, Будет он с душой  трудиться. II. Сообщение темы и цели урока. Подготовка ребят:Глущенко 1.Жаркие погожие деньки  Пролетели ручейком веселым.  Мы теперь опять ученики.  До свиданья, лето! Здравствуй, школа!  2. Непомнящий Каждый наслаждался, отдыхал, как мог:  У реки, на море или просто дома.  Мы давно не слышали, как звенит звонок.  Пусть в душе откликнется этот звук знакомый! 3.  Татарчук Встретились снова друзья и подруги,  Наверное, много расскажем друг другу:  О том, что увидели, где побывали,  И что с кем случилось, пока отдыхали. Учитель. Вы перешли в 4 класс. Вы стали на год взрослее, воспитаннее, умнее. Давайте  сейчас озвучим, что нас ждёт в 4 классе.  4. Пилипенко Четвёртый год учения!  Опыт есть и знания.  Трудно, без сомнения,  Но – нужно и старание!      5.Ляхова Четвёртый год труднее,  Четвёртый – важный год!  Мы станем все умнее­ Никто не подведёт!!! 6. Кравчук Четвёртый  год учения,  Коль его освоишь, ­  Всех наук значение  Без проблем усвоишь.  7. Розум Четвёртый год звонок весёлый Вновь собирает вместе нас. Здравствуй, осень! Здравствуй, школа! Здравствуй, наш любимый класс!!!!­ Ребята! Прочитаем вместе тему нашего воспитательного часа!  Как вы думаете, о чем пойдёт речь? А вот Танюшка, вспомнила свой первый класс, её переживания. Послушаем? Таня  читает Я выросла Мне теперь не до игрушек ­ Я учусь по букварю, Соберу свои игрушки И Серёже подарю. Деревянную посуду Я пока дарить не буду. Заяц нужен мне самой ­ Ничего, что он хромой, А медведь измазан слишком... Куклу жалко отдавать: Он отдаст её мальчишкам Или бросит под кровать. Паровоз отдать Серёже? Он плохой, без колеса... И потом, мне нужно тоже Поиграть хоть полчаса! Мне теперь не до игрушек ­ Я учусь по букварю... Но я, кажется, Серёже Ничего не подарю. III. Работа по теме урока. 1.Вступительная беседа. «Ученик, который учится без желания, – это птица без крыльев.» ­ Дети, как вы понимаете слова персидского поэта Саади?  1203­1210(Ответы детей) ­ Ребята, как вы считаете, зачем надо учиться?  сл 3 Разминка.  Упражнение с мячом  «Я хочу учиться для того, чтобы…» «Чтобы всегда получать замечания и плохие отметки, что нужно делать?» ­ А теперь я отвечу на вопрос: «Для чего человек учится?»сл4    Известный писатель Жюль Верн в своей книге «Пятнадцатилетний капитан» написал:  «Кто с детства знает, что труд есть закон жизни, кто смолоду знает, что хлеб добывают в  поте лица…тот предназначен для больших дел, ибо в нужный день и час у него найдется  воля и сила для совершения их».      Ленивые люди всегда ищут и находят для себя оправдание. Часто они отговариваются  тем, что у них не хватает времени. Но на его недостаточность жалуются те, кто впустую  растрачивает время. Чтобы втянуться в работу, вначале нужно приложить определенные  волевые усилия, а потом придет и настроение.     Очень важно воспитывать в себе потребность учиться на совесть, добросовестно,  честно. Помнить, что вы получаете знания, которые так необходимы вам будут в жизни.  И, конечно, не опускать руки перед неудачей, а преодолевать возникающие трудности,  преодолевать лень. А ведь успех приходит лишь к трудолюбивым людям.   Сл5. Вы помните, что такое поговорка? Кто правильно соберет эту поговорку? ( на слайде) …  Совершенно верно. А теперь собрать нужно в группах. Поговорки одинаковые. Посоревнуемся?? Не зря в народе говорят: «Терпение и труд все перетрут». Вы знаете, что поговорок, пословиц, об учении и труде, очень много, многие вам уже  знакомы. Давайте соберем  в группах те, которые лежат у вас на парте и объясним их. Расскажу секрет о том, что пословицы  в группах одинаковые.  Посоревнуемся?! Сл6  2. Пословицы и поговорки. Работа в группах. (На партах лежат слова, из которых  нужно составить выражение и прочитать). • учение и труд рядом живут • знания и мудрость украшают человека • учение свет, неучение – тьма. • не стыдно не знать ­ стыдно не учиться • рукой победишь одного, головой ­ тысячи • повторение ­ мать учения Коллективное обсуждение. Сл7  3. Упражнение «Гимнастика для ума». Ребята, давайте послушаем стихотворение С.Я. Маршака «Кот и лодыри». Послушайте  его очень внимательно. Что мы можем сказать? 8. ГостевВ мире сегодня нельзя не учиться, Учатся люди, звери и птицы. Для лодырей школу лесную открыли, С трудом за парты их посадили. Мудрый кот ведёт урок, Смотрит – дремлет бегемот, Заинька – смеётся, А верблюд – плюётся. Удивился старый кот, Всё у вас наоборот – Все стремятся много знать, Вам бы только отдыхать. Вырос объём информации, Наступило время компьютеризации. Вы ж читать и писать не умеете, Ремеслом никаким не владеете, Вы ж грамоты не знаете, А сидите и зеваете. Слушают лодыри, кивают, Хоть ничего не понимают. Речь кота совсем проста, Но для лодырей пуста. Когда учиться захотят, Тогда и будет результат. ­ Дети, почему старый кот не понимал лодырей? (Ответы детей) ­ Чему, кроме грамоты, вы учитесь в школе? (Ответы детей) ­ Учёба в школе для школьника это самое ответственное дело. На уроках вы учитесь  читать, писать и считать. Узнаёте много интересного о людях, животных, природе, об  окружающем вас мире.  4. Работа в группах с использованием ИКТ. Маршак.  2) Коллективное обсуждение мультфильма 5. Воспитание положительной мотивации к обучению.  Индивидуальная работа сл №9 Упражнение «Зачем я учусь?» ­ А теперь, чтобы ответить на вопрос «Зачем я учусь?», каждый для себя построит  лесенку. (На партах у каждого ученика лежат бланки с лесенкой, карандаши).  На экране записаны предложения, их надо расставить в виде лесенки и разукрасить в  соответствии с записями. На самой верхней ступени будет стоять самое важное, для чего  ты учишься. На ступеньке ниже – менее важное, на следующей ступени – еще менее  важное и так пока не заполните все 6 ступеней. 1. чтобы получать хорошие оценки. 2. 2чтобы своими успехами радовать родителей.4. чтобы все знать. 3. 3.чтобы за мои успехи меня уважали товарищи. 4. 5. 5 мне нравится процесс учения. 6. 6 чтобы быть полезным обществу и Родине. 7. 7.Чтобы родители всегда ругали 8. 8.Чтобы я был всегда самым отстающим в классе.   сл 10  6. Работа с инфографическим плакатом «Качества успешного гражданина». IV. Подведение итогов урока. 1. Упражнение «Ставим цели».  На листочках дописать свои мысли Каждый ученик записывает свои цели на изображенной книге,  прикреплённой к доске: Я хочу узнать... В школе я хочу... В школе я могу... Это я умею делать: Дома я хочу .... В будущем я хочу…. Сл 11.  2. Мой смайлик.  На партах лежат кружочки­смайлики. Ребята должны за минуту нарисовать мордашку  своего настроения, с каким они пришли сегодня в школу. Нарисовав, прикрепить на доске к рисунку, изображающему лесенку знаний ученика.  3. Заключительная беседа. ­ Ребята, подходя к концу нашего воспитательного класса,  я хочу сказать, что знания для  человека ­ это источник творчества, вдохновения и неустанного поиска своего места в  мире, знания ­ это светоч для человека и общества, знания­ это путь к саморазвитию и  самосовершенствованию, знания­ это инструмент для огранки таланта, знания­ это  двигатель прогресса, знания­ это фундамент человеческой цивилизации.     Получив нужный вам багаж знаний, вы добьётесь в жизни всех целей. Каждый из вас  может стать профессионалом в своей  работе, а главное внести вклад в развитие нашей  молодой и такой сильной Донецкой Народной Республике. Стать успешным гражданином  своей страны. Итог.Так кто мне скажет, для чего  нужно хорошо учиться?