Возможности гармоничного развития и успешной социализации детей с особыми возможностями здоровья»

«Возможности гармоничного развития и успешной социализации детей с ОВЗ»

Дополнительное образование – это то  пространство, в котором дети могут развивать творческую и познавательную активность, реализовывать лучшие личностные качества, демонстрировать те способности, которые остаются невостребованными основным образованием. Именно у нас ребёнок может не бояться неудач. Это создает позитивный психологический фон для достижения успеха, формирования мотивации творческой деятельности, что, в свою очередь, благоприятно сказывается и на учебной деятельности ребёнка.

          Большим плюсом системы дополнительного образования является то, что оно позволяет сформировать воспитательную среду, которая может обеспечить учащимся с ОВЗ возможность:

• экспериментировать,

• синтезировать полученные знания,

• развивать творческие способности,

• коммуникативные навыки,

• повышать самооценку и ставить перед собой новые планы.

Работе с детьми ОВЗ в нашем Центре уделяется особое внимание. Так была разработана дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа технической направленности «Делай сам!» специально для детей с ОВЗ с нарушением интеллекта. Лотарев Александр Васильевич прошел курсы повышения квалификации по работе с такими детьми.

По этой программе Александр Васильевич работает более 20 лет, конечно, за такой большой срок программа не раз редактировалась, меняла название, но суть оставалась неизменной. На сегодняшний момент занятия проводятся на базе коррекционной школы №11, а до пандемии  реализовывалась на базе Центра. Дети приезжали заниматься сюда.

В этом году эти дети получили специальный сертификат для детей ОВЗ (его стоимость немного больше, чем обычный и составляет в 2022 году -11591 рубль, в 2023 году – 12982 рубля).

       Также в нашем Центре обучаются дети с ОВЗ и по другим направленностям. Например, по программе художественной направленности «Дебют» по хореографии, 4 года занималась девочка с заключением ПМПК – «Статус  обучающегося с ограниченными возможностями здоровья».

И основной задачей педагогов является адаптация своих программ дополнительного образования исходя из интересов и потребностей детей. То есть, если в творческое объединение приходит ребенок с ОВЗ (с заключением комиссии ПМПК), то педагог знакомится с рекомендациями комиссии, специальными условиями для получения дополнительного образования и разрабатывает адаптированную программу на основе своей дополнительной общеобразовательной программы.

         При разработке программ педагог исходит из возможностей ребенка, опирается на его сильные стороны, создает условия для того, чтобы ребенок проявлял самостоятельность, сотрудничал со сверстниками, и чтобы с их помощью у ребенка происходило постоянное преодоление грани между актуальным уровнем развития и зоной ближайшего развития.

          Дети чувствуют себя комфортно в общении, развивают творческие способности, занимаются интересными делами. В творческом объединении «Делай сам» дети с ОВЗ проявляют успехи в конструировании и моделировании макетов, усовершенствуют судомодели, участвуют в соревнованиях на точность посадки радиоуправляемых авиа самолетов.

Дети успешно реализуют технические проекты. В мае 2022 года участвовали с проектом «Многофункциональные экспериментальные модели» в нашей научно-практической конференции «Шаг в будущее».

Все это является показателем успешного освоения программы, как и активное участие детей с ОВЗ в конкурсах различного уровня, где они не просто активно участвуют, но и занимают призовые места.

Например, в районном конкурсе детского творчества «Огни родного города», во Всероссийском детском конкурсе «Просто космос» и т.д.

Дети с ограниченными возможностями здоровья, занимающиеся хореографией, участвуют в открытом муниципальном фестивале-конкурсе детского творчества «Солнце на ладошке», проводимый специально для детей с ОВЗ и инвалидностью, где получают дипломы 1,2,3 степени.

Успешность детей это и есть результат позитивной деятельности педагогов Центра «Созвездие» с детьми с ограниченными возможностями здоровья, в процессе которой они социализировались и адаптировались в обществе сверстников.

Конечно же, были и трудности в работе. Первая реакция педагога: что делать, как работать, как заинтересовать и раскрыть способности ребенка? Когда мы беремся за что-то новое нельзя полагаться на метод проб и ошибок. В данном направлении это не допустимо. И чтобы избежать трудностей педагоги проходят курсы повышения квалификации. Последние курсы были -  «Организация и осуществление дополнительного образования детей с ограниченными возможностями и инвалидностью от 5 до 18 лет». С педагогами проводится внутренняя методическая работа: педсоветы, методические, психолого-педагогические семинары («У меня все получиться!» «Навстречу друг другу» по психологической готовности педагога к деятельности в условиях инклюзивного образования, «Позитивное мировосприятие педагогов как профилактика эмоционального выгорания»).

Несмотря на все трудности, самое главное - помнить, что дети с ОВЗ так же, как и все дети, хотят узнать что-то новое, им очень важно чувствовать, что они не одиноки и не забыты и дополнительное образование дает им такую возможность.