Вставка объектов в документ. Редактирование формул.

Практическая работа №

Тема: Вставка объектов в документ. Редактирование  формул.

Цель: Изучение информационной технологии создания документов,  содержащих формулы.

Время выполнения: 90 мин. Обучающийся должен знать:

-        общее представление программы;  окно текстового редактора Word. уметь:

-        пользоваться объектами рисования в текстовом редакторе;  создавать рисунки.

материально-техническое обеспечение: ПК, инструкции для выполнения практической работы, конспект лекции

Теоретические данные:

Из главного окна Word перейдите во вкладку «Вставка».

В группе инструментов «Символы» (крайняя справа) разверните меню пункта «Уравнение», нажав левой кнопкой мышки (ЛКМ) по указывающей вниз стрелке справа от наименования.

Выберите подходящий вариант вставки формулы, а точнее, уравнения, ведь в программе этот раздел называется именно так.

Сразу же после добавления шаблонного уравнения (как и любого другого) вы будете перенаправлены на вкладку «Конструктор» (не путайте с той, что изначально присутствует не панели инструментов Microsoft Word и расположена между вкладками «Вставка» и «Макет», ранее она называлась «Дизайн»).

Здесь представлены три основных категории инструментов, а именно:

          Преобразования;              Символы;              Структуры.

Если в добавленную запись потребуется внести изменения, используйте инструментарий разделов «Символы» и «Структуры».

Закончив работу с уравнением, просто кликните по пустой области страницы. Если нажать после этого на пробел, запись, изначально вставленная посередине, будет выровнена по левому краю (или по тому, который задан в качестве параметров выравнивания по умолчанию для текущего документа).

Задание 1. Наберите следующие  формулы по образцам:

   tg1tgtgtgtg^ ;    avR² ₂R      _xb 2ba² 4ac

      ba  P0  s s 1 s1 Snn    hi  l*ri qi   S

                                                                   S!1n0 n! 



Задание 2.  Наберите текст и формулы по образцу: Образец задания

Пример 1. В прямоугольном АВС известны длина гипотенузы АВ, равная числу 12,5, и косинуса угла АВС, равный числу 44/125.

Найти величину синуса угла САВ и площадь треугольника. Дано: с=12,5 и соs=44/125. Найти sin _ и S.

Решение: имеем                                

с*sin12,5*0,325 4,4; sin 1cos²_= 1(44/125)² =0,936;

Ответ: 0,325; 25,74.

Пример 2. В условиях предыдущей задачи найти периметр треугольника и радиус вписанной в  него окружности. Решение: имеем b=c*sin=12,5*0,936=11,7

2p=a+b+c=1,4+11,7+12,5=28,6; p=14,3;S=p*r; r=22,74/14,3=1,8.

Ответ:28,6;1,8

Пример 3. В треугольнике даны длины трех сторон, равные 41, 84,85.

Вычислить радиус вписанной  и удвоенный радиус описанной  окружностей. Дано: a=41,b=84,c=85.Найти r и R.

Решение: Радиусы  r и R легко выражаются через площадь

S треугольника. Кроме того, площадь можно найти по формуле Герона:

 имеем

 ;  тогда          

  Ответ:16;87,125

Контрольные   вопросы.

1. Укажите алгоритм вставки формулы в текстовый документ? 2. Какие существуют способы набора в тексте различных символов?

Отчет о работе:

Выполнить задания на компьютере и ответьте на контрольные вопросы

Список рекомендуемой литературы Основные источники:

1.     Цветкова М.С., Великович Л.С. Информатика и ИКТ: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014

2.     Астафьева Н.Е., Гаврилова С.А., Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М.С. Цветковой. — М., 2014

3.     Цветкова М.С., Хлобыстова И.Ю. Информатика и ИКТ: практикум для профессий и специальностей естественнонаучного и гуманитарного профилей : учеб. пособие для студ.

учреждений сред. проф. образования. — М., 2014. Дополнительные источники: 

1.     Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов – М., 2003

2.     Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Практикум для 10-11 классов – М., 2003

3.     Назаров С.В., Широков А.И. Современные операционные системы: учеб. пособие. — М., 2019.

4.     Новожилов Е.О., Новожилов О.П. Компьютерные сети: учебник. — М., 2013.

5.     Парфилова Н.И., Пылькин А.Н., Трусов Б.Г. Программирование: Основы алгоритмизации и программирования: учебник / под ред. Б.Г.Трусова. — М., 2014.