Вводная карта урока: "Линейная функция"

  • Документация
  • docx
  • 03.02.2024
Публикация в СМИ для учителей

Публикация в СМИ для учителей

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

введение в учебную деятельность учащихся
Иконка файла материала Публикация.docx

Вводная карта урока – алгебра - 7-91

Задание 1.       Прочитайте слова М. Горького и дайте свое интеллектуальное (как понимаете) и/или эмоциональное (как чувствуете) объяснение.

Последовательность выполнения (алгоритм):

- слова прочитаны;
- слова поняты и есть эмоциональный отклик;

- дано объяснение себе, соседу и, возможно, всей учебной группе.

«На одном гвозде всего не повесишь»

 

Задание 2.     Посмотрите на  картинки. Что они демонстрируют? В чем сходство и различие?

Алгоритм выполнения:

- просмотреть картинки;          

 - определить, что демонстрируют картинки;
- найти различие;                      

 - обсудить содержание картинок в паре/малой группе.

           nuxibsdioj7twwrv     Скриншот 03-01-2024 191214     Скриншот 03-01-2024 191233   Скриншот 03-01-2024 191328

картинка № 1

картинка № 2

картинка № 3

картинка № 4

 

Задание 3.           Разгадайте ребус. Что закодировано?

Алгоритм выполнения:

- ребус разгадан;
- содержание ребуса понято и сделан вывод: о чем идет речь в ребусе;

- вывод и закодированные слова рассказаны соседу и, возможно, всей учебной группе.

Скриншот 03-01-2024 010403   Скриншот 03-01-2024 002100 Скриншот 03-01-2024 003335Скриншот 03-01-2024 010908             

 

Задание 4. 
Какова возможная тема урока?
Какова Ваша цель?
Чему Вы сможете научиться?

Критерии:

- в теме учебного занятия присутствуют слова ______________________________________________;

- даны ответы на три  вопроса;
- цели записаны в рабочую тетрадь.

 

Задание 5.
С какими школьными предметами связана данная тема?
Как она связанна с  жизнью?
Где вы можете применить полученные знания и умения?

Критерии:

- даны ответы на три вопроса для себя, возможно, для других.

 


 

Посмотрите также