Добавить материал

и получить 10 документов
и свидетельство автора

Азанова Евгения Александровна

Вводный урок русского языка по теме "Язык и общение" в 5 классе

Разработки уроков
pptx
01.07.2017

Публикация педагогических разработок

Бесплатное участие. Свидетельство автора сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Добавить материал

Тип урока: урок открытия новых знаний. Вид урока: урок-исследование. Технологии: технология проблемного обучения, технология исследовательского обучения. Цель урока: осознавать роль языка в жизни человека, важность умений общаться; получить представление о языке как о знаковой системе, о лингвистике как науке, о видах речевой деятельности.урок-презентация

ВВОДНЫЙ УРОК. ФГОС.pptx

ВВОДНЫЙ УРОК РССКОГО ЯЗЫКА В 5 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ «Язык и общение» П Р ЕЗЕН ТА Ц И Ю П ОД ГОТ ОВ И ЛА : АЗА Н ОВА ЕВ ГЕН И Я АЛ ЕКС А Н Д Р ОВН А УЧИ ТЕ ЛЬ Р У С С КОГО ЯЗЫ КА МБ ОУ «КО Н И П ЛОТ Н И Ч ЕС КА Я ООШ » С И ВИ Н С КОГ О МУ Н И Ц И П А ЛЬ Н ОГ О Р А Й ОН А П ЕР М С КОГО КР АЯ 6 1 7 2 4 8 , Д. Б ОЛЬ Ш ОЕ С АМ ЫЛ ОВ О У Л. С АМ Ы ЛО ВС КА Я, 1 6 . ТЕ ЛЕФОН 8 ( 3 4 2 7 7 )2 -5 1 -4 6 2 0 1 5 Г ОД

Класс: 5. Тема урока: «Язык и общение». Тип урока: открытие новых знаний. Вид урока: урок-исследование. Технологии: технология проблемного обучения, технология исследовательского обучения.

Цель урока:

Цель урока: важность Осознавать роль языка в жизни умений человека, общаться; получить представление о языке как о знаковой системе, о лингвистике как науке, о видах речевой деятельности.

Планируемые результаты: Предметные: осознавать роль языка в жизни человека, важность умений общаться; получить представление о языке как знаковой системе, о лингвистике как науке, о видах речевой деятельности. Метапредметные: Регулятивные: выполнять самопроверку или взаимопроверку учебного задания; выполнять учебное задание в соответствии с целью. Познавательные: определять значимость речи в общении и обосновывать своё суждение; различать предложения по цели высказывания, эмоциональной окраске и обосновывать своё суждение. Коммуникативные: формулировать понятные для партнёра высказывания; согласовывать позиции и находить общее решение. Личностные: понимать связь развития языка с развитием культуры русского народа.

Организационный момент.

Актуализация знаний:

Актуализация знаний: Задумывались ли вы над тем, что такое язык?

Актуализация знаний: Давайте изобразим все понятия слова «язык»

Актуализация знаний: Давайте изобразим все понятия слова «язык» (дерево)

Актуализация знаний: ЯЗЫК

Постановка учебной задачи: Вопросы...

Постановка учебной задачи: Язык… Для чего нужен такой язык? Как мы можем общаться? А если собеседник далеко, а телефона нет?

Актуализация знаний: Итак, как вы думаете, какова тема нашего урока?

«Открытие» нового знания:

«Открытие» нового знания: Что возникло раньше: устная речь или письменность?

«Открытие» нового знания: Как общались наши далёкие предки? Как передавали информацию?

Первичное закрепление: Упр. 4, 5.

Физкультминутка:

Самостоятельная работа: Упр. 6.

Самостоятельная работа: Упр. 6. Эталон: 2 1, 6. 1 2, 3, 4, 5, 7.

Включение нового знания в систему знаний и повторение. Упр. 8. Составить диалоги (письменная и устная речь)

Рефлексия деятельности:

Рефлексия деятельности: Что вы узнали сегодня на уроке? Что вам было интересно? Что не понравилось? Как вы оцениваете своих одноклассников? Себя? Почему так?

Домашнее задание: §§ 1-4. Упр. 7. Мини-сочинение «Зачем надо изучать русский язык?»

Литература: Егорова Н.В. Поурочные разработки по русскому языку. 5 класс. – 2-е изд., перераб. –М.: ВАКО, 2013. – 416 с. – (В помощь школьному чителю). Русский язык. 5 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2ч. Ч.1. / [Т.А. Ладыженская, М.Т.Барнов, Л.а. Тростаенцова и др.; науч. ред. Н.М. Шанский]. – 5-е изд. – М.: Просвещение, 2015. – 191 с.: ил.

Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

Посмотрите также