Выступление на педагогических чтениях "Терроризм 21 века"

Слайд 2.  В последнее время проблема терроризма превратилась в одну из острейших   глобальных   проблем   современности,   связанных   со   сферой международных отношений. Данная проблема приобрела характер мировой еще в конце ХIХ — начале ХХ веков, превращаясь в оружие, громадную силу устрашения и  уничтожения  в вечном  и  непримиримом   антагонизме  разных миров,   культур,   идеологий,   религий   и   мировоззрений.   Терроризм   стал проблемой «номер один в мире» — опаснейшей, острейшей, сложной и трудно прогнозируемой, и  угрожающей всему современному человечеству. В   последнее   время,   многие   социологи   мира   говорят   о   растущей тенденции,   выходящей   за   грани   возможного,     жестокости,   которая   и порождает   терроризм.   В   современном   мире   появилось   угрожающее выражение: «Эпидемия  терроризма». Наглядное   подтверждение  этих слов понимаешь,   когда   начинаешь   сталкиваться   со   статистическими   данными   о совершённых актах терроризма, как в мировом масштабе, так и в масштабах своей страны. Слайд 3. Ужасает тот факт, что Россия занимает второе место в статистике стран наиболее пострадавших от террористических актов.  Слайд 4. На данной диаграмме представлено  число жертв терактов в России, совершённых начиная с 1994 года – 2010 год . Оранжевым показано количество жертв терактов за конкретный год, синим — общее количество жертв.   Слайд 5.   В последнее время, обращаясь к СМИ,   всё чаще можно увидеть новости   о   совершенных   актах   терроризма.  Только   за   последние   полгода   в нашей   стране   зафиксировано   четыре   подобных   случая.   Это   три   взрыва   в Волгограде,   и   шокирующая   новость   о     старшекласснике,   устроившем стрельбу и захватившем заложников в московской школе №263. Слайд   6.  В   масштабах   города   зафиксировано   7   сообщений   об   угрозе свершения   террористических   актов.   Последний   из   них   стал   поступивший звонок   в раненое   МВД   09.03. 2014 о готовящемся взрыве и заложенной бомбе  на территории ЦБЗ.  (преступник не выдвигал чётких требований, был быстро вычислен, зафиксировано то, что обвиняемый находился в состоянии наркотического и алкогольного опьянения). Слайд 7. Говоря о мерах безопасности,  в рамках мероприятий антитеррора проводимых на базе нашего образовательного учреждения следует отметитьпроводимые уроки – лекции по следующим темам: «Антитеррористическое поведение в повседневной жизни» ­ 5 класс. « Терроризм. Наиболее опасные террористические акты», «Взрывы в местах скопления людей. Признаки, по которым   можно   судить   о   возникновении   опасности     взрыва»,     «Правила поведения при возможности опасности взрыва, если взрыв произошел, если вас завалило обломками стен» – 6 класс. Так же при работе, я постоянно акцентирую   внимание   на   произошедших   актах   терроризма.     Мною   был проведён     урок   –   лекция   во   всех   классах   о   событиях   03.02.14   –   захват заложников   в   московской   школе   №   263.     Проводятся   инструктажи   с обучающимися касающиеся непосредственно тем безопасного поведения при терроризме.  Переход на фильмы И вашему вниманию мне бы  хотелось предложить просмотр видеофильмов: «Как   вести   себя,   если   вы   заложник»   и   «Антитеррор.   Как   предотвратить теракт».  Итог:   (Сайд   8)    Логическим   концом   моего   выступления     станут   строки Александра Николаевича Сокурова:  Впиваясь мутным взглядом в программу новостей,  Спокойно слушаешь все эти ужасы,  Тебя не трогает количество смертей,  Жизнь продолжается, планета кружится...  Но всё изменится, когда увидишь кровь,  Не на экране, а возле дома, на траве... Каждый из нас думает, что боль и ужас терроризма его не коснуться, но никто из нас не знает, что готовит нам завтрашний день, и поэтому нашей общей целью является предотвращение актов терроризма, а также сохранение жизни и здоровья себя и своих близких, а также всех членов общества.