Выступление на ППО методистов "Аттестация педагогических работников ДОУ"

Аттестация педагогических работников ДОУ 1 слайд Актуальность. Педагоги испытывают затруднения при составлении папки профессиональных достижений. Педагогические работники недостаточно хорошо ориентируются при составлении соответствующей документации, затрудняются в ориентировке аттестационных данных. 2слайд В самом общем основании аттестация (от французского attestation - свидетельство) – определение квалификации работника, уровня знаний и умений чего-либо. Аттестация педагогических и руководящих кадров (работников) - комплексное оценивание уровня квалификации, педагогического профессионализма и продуктивности деятельности работников образовательных учреждений. Проведение аттестации призвано стимулировать (в т.ч. - материально) профессиональное и личностное развитие работников, содействовать повышению их вклада в достижение результатов работы учреждения. Итогом аттестации является присвоение педагогу или руководителю образовательного учреждения квалификационной категории в соответствии с уровнем его профессионализма. (Бим-Бад Б. М. «Педагогический энциклопедический словарь». М., 2002 г., c.21). 3слайд На слайде вы видите должности педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность подлежащих процедуре аттестации. Аттестация педагогических работников проводится в целях установления квалификационной категории проводится по их желанию. По результатам аттестации педагогическим работникам устанавливается первая или высшая квалификационная категория. Квалификационная категория устанавливается сроком на 5 лет. Срок действия квалификационной категории продлению не подлежит. 4слайд Аттестация педагогических работников проводится на основании их заявлений, подаваемых непосредственно в аттестационную комиссию (г. Курган, ул. Ленина, 35, каб. 309) В заявлении о проведении аттестации педагогические работники указывают квалификационные категории и должности, по которым они желают пройти аттестацию. Заявления о проведении аттестации подаются педагогическими работниками независимо от продолжительности работы в организации, в том числе в период нахождения в отпуске по уходу за ребенком. Заявления о проведении аттестации в целях установления высшей квалификационной категории по должности, по которой аттестация будет проводиться впервые, подаются педагогическими работниками не ранее чем через два года после установления по этой должности первой квалификационной категории. Заявления педагогических работников о проведении аттестации рассматриваются аттестационными комиссиями в срок не более 30 календарных дней со дня их получения, в течение которого: определяется конкретный срок проведения аттестации для каждого педагогического работника индивидуально с учетом срока действия ранее установленной квалификационной категории. Продолжительность аттестации для каждого педагогического работника от начала её проведения и до принятия решения аттестационной комиссией составляет не более 60 календарных дней. Педагогический работник имеет право лично присутствовать при его аттестации на заседании аттестационной комиссии. При неявке педагогического работника на заседание аттестационной комиссии аттестация проводится в его отсутствие. По результатам аттестации аттестационная комиссия принимает одно из следующих решений: установить первую (высшую) квалификационную категорию (указывается должность педагогического работника, по которой устанавливается квалификационная категория); - отказать в установлении первой (высшей) квалификационной категории (указывается должность, по которой педагогическому работнику отказывается в установлении квалификационной категории) При принятии в отношении педагогического работника, имеющего первую квалификационную категорию, решения аттестационной комиссии об отказе в установлении высшей квалификационной категории, за ним сохраняется первая квалификационная категория до истечения срока ее действия. Педагогические работники, которым при проведении аттестации отказано в установлении квалификационной категории, обращаются по их желанию в аттестационную комиссию с заявлением о проведении аттестации на ту же квалификационную категорию не ранее чем через год со дня принятия аттестационной комиссией соответствующего решения. 5слайд На слайде вы видите результативность работы педагога на 1 категорию 6слайд На следующем слайде вы видите результативность работы педагога на высшую категорию 7слайд Для того чтобы пройти процедуру аттестации, аттестуемый предоставляет эксперту (назначенному в Департаменте образования г.Кургана) 1. Папка профессиональных достижений педагогического работника 2. Лист экспертной оценки 3. Электронное тестирование, если у педагога недостаточно баллов для аттестации 8слайд Итак, рассмотрим структуру папки профессиональных достижений педагогического работника по должности «Воспитатель» Папка профессиональных достижений педагогического работника – это персональный накопитель документов и материалов по занимаемой должности в электронном виде или на бумажном носителе, необходимый для осуществления всестороннего анализа (самоанализа) результатов профессиональной деятельности аттестуемого. Рекомендуется следующая структура папки профессиональных достижений педагогического работника: - титульный лист; - визитная карточка; - оглавление; - введение; - содержание папки профессиональных достижений педагогического работника. 9слайд Технические требования к папке профессиональных достижений педагогического работника: Объем папки профессиональных достижений педагогического работника не ограничен. Рекомендуемый форма листа - А4 (бумажный вариант). В оформлении рекомендуется придерживаться строгого (академического) стиля, активно использовать наглядность (графики, гистограммы, диаграммы и др.). Шрифт Times New Roman Размер шрифта титульная страница 14 Размер шрифта текста 12 Поля обычные верхнее 2, левое 3, нижнее 2, правое 1,5 Сведения, представляемые в папке профессиональных достижений педагогического работника, должны быть заверены руководителем образовательного учреждения (титульный лист папки профессиональных достижений, справки администрации, аналитические справки, перспективное и календарное планирование). В папке профессиональных достижений педагогического работника должны содержаться сведения о деятельности педагога с момента последней аттестации (межаттестационный период). 10слайд На экране вы видите рекомендуемый вариант оформления титульного листа 11слайд Далее вы видите рекомендуемый вариант визитной карточки педагога 12слайд Оглавление папки профессиональных достижений строится на основании критериев листа экспертной оценки. Вы их видите на экране. Критерии на 1 и высшую категорию немного отличаются. I. Раздел Результативность образовательной деятельности II. Раздел Программно-методическое обеспечение образовательной деятельности III. Раздел Эффективность использования образовательных технологий, методик IV. Раздел Организация предметно-пространственной развиваю-щей образовательной среды V. Раздел Результативность деятельности по выявлению и раз-витию способностей детей VI. Раздел Эффективность взаимодействия с социумом VII. Раздел Обобщение и распространение собственного педагогического опыта (за последние 5 лет). VIII. Раздел 1 категория Результаты непрерывного профессионального саморазвития (за последние 5 лет) Высшая категория Результаты инновационной деятельности IX. Высшая категория Результаты непрерывного профессионального саморазвития (за последние 5 лет) 13слайд Результаты электронного тестирования обеспечивает возможности оценки, классификации и аттестации уровня знаний, умений и навыков аттестуемых по различным образовательным областям на высшую категорию. Проводится на базе ИРОСТ г.Кургана. 14слайд Аттестуемый предоставляет эксперту папку профессиональных достижений (по договоренности бумажный или электронный носитель), чистый бланк экспертной оценки, файл. 15слайд Рассмотрим содержание папки профессиональных достижений. В введении размещается краткий самоанализ результатов собственной профессиональной деятельности, представленных в документах и материалах папки профессиональных достижений педагогического работника. В содержании папки профессиональных достижений педагогического работника документы и материалы размещаются по разделам, указанным в оглавлении по показателям, разработанным в соответствии в соответствии с требованиями, предъявляемыми к квалификационным категориям. Раздел I. Результативность образовательной деятельности 1.1. Стабильные положительные результаты освоения воспитанниками образовательных программ Справка по итогам мониторинга, проводимого организацией (смотрим слайд16), в которой указаны: - результаты адаптации детей раннего и младшего дошкольного возраста (показатель для воспитателей групп раннего и младшего дошкольного возраста) (отдельно представлена таблица ) - результаты диагностики психологической готовности воспитанников к школьному обучению (показатель для воспитателей групп старшего дошкольного возраста) (отдельно представлена таблица ) - результаты освоения воспитанниками образовательных программ отдельно представлена таблица ) Примечание: результаты рекомендуется представить в виде графиков, диаграмм, гистограмм. 16слайд Обратите внимание на правильной написание справки. В справке нет слов «цели» и «выводы». 17слайд 1.2. Уровень удовлетворённости родителей образовательной деятельностью: - 60 – 80% родителей удовлетворены образовательной деятельностью в группе - 81 – 100% родителей удовлетворены образовательной деятельностью в группе В папке: - Справка администрации учреждения об отсутствии жалоб родителей - Результаты анкетирования родителей - Отзывы родителей 18слайд 1.3. Уровень заболеваемости воспитанников (пропуски по болезни одним ребенком (за исключением хронических заболеваний) в среднем за 3 года): - уровень заболеваемости стабилен - прослеживается снижение заболеваемости В папке: - Аналитические данные мониторинга уровня заболеваемости детей т.е описание работы (описание работы без подписи заведующего д/с) по уровню заболеваемости. Описать мероприятия проведенные для снижения заболеваемости. НАПРИМЕР. В начале каждого года педагогами и медицинской сестрой ДОУ проводится обследование физического здоровья детей - учитываются группы здоровья детей, индивидуальные особенности состояния здоровья, перенесенные инфекционные заболевания. По результатам обследования подбираются закаливающие мероприятия. Увеличение количества заболевших дошкольников приходиться на период эпидемий гриппа в городе (селе). В целом посещаемость стабильна. Анализ заболеваемости и посещаемости детей старшей группы. Основные показатели 2013-2014уч.г. 2014-2015 уч.г. 2015-2016 уч.г. Пропуск по болезни в среднем (общая заболеваемость) 15 % 11% 8% % ЧБД 5 чел. 19,2 % 3 чел. 11,5% 1 чел. 3,8% средняя посещаемости % 73% 78,8% 80,7% 19слайд Как видно из таблицы и диаграммы уровень заболеваемости детей в группе уменьшается, так же уменьшается процент часто болеющих детей. Возросла посещаемость детей. Этому поспособствовала оздоровительно-профилактическая работа: прогулки, воздушные ванны, самомассаж, дыхательная гимнастика, сон без маек, ходьба босиком по ребристым дорожкам и по массажным коврикам до и после сна, ароматерапия, утренняя гимнастика, упражнения и подвижные игры в помещении и на воздухе, проветривание и кварцевание помещений группы. Благодаря системной работе, по охране жизни и здоровья дошкольников, в течение 2013 и 2016 года в ДОУ не отмечено вспышек инфекционных заболеваний и случаев травматизма среди воспитанников. Всё это говорит о плодотворной, систематической работе педагога и медицинского персонала детского сада по охране и укреплению здоровья воспитанников. Таким образом, реализуемый комплекс оздоровительных мероприятий, направленных на охрану, укрепление и коррекцию здоровья воспитанников благоприятно влияет на рост и развитие детского организма. 20слайд 1.4. Отсутствие травматизма (в межаттестационный период) Материалы медицинского контроля об отсутствии случаев травматизма 2013-2014уч.г. 2014-2015 уч.г. 2015-2016 уч.г. нет нет нет За период работы в МКДОУ ….. с 2013 по 2016гг. у воспитателя Ф.И.О. факты детского травматизма отсутствуют. Заведующая МКДОУ «………………………» ___________ Ф.И.О. 21слайд Раздел II. Программно-методическое обеспечение образовательной деятельности 2.1. Соответствие планирующей документации современным требованиям - Перспективное и календарное планирование на месяц (заверенное подписью зав. по УВР или заведующим д/с) 2.2. Участие в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса - Справка администрации учреждения об участии педагога в разработке программно-методического сопровождения образовательной деятельности. Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № .. комбинированного вида» …………………………… от ____________________№ _________ СПРАВКА дана воспитателю МКДОУ «……» г. Далматово Ф.И.О. в том, что ………………………………… Заведующая МКДОУ «………………………» ___________ Ф.И.О. 22слайд Раздел III. Эффективность использования образовательных технологий, методик 3.1. Результативность использования образовательных технологий, методик - Аналитические материалы (описание работы без подписи заведующего), подтверждающие мониторинг результативности внедрения технологии, методики в образовательный процесс. - Разработанные учебные и методические материалы по применяемой технологии, методике. Использование современных образовательных технологий, методик в процессе обучения. НАПРИМЕР. Наименование современных образовательных технологий Цели применения современных образовательных технологий Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий Эффекты использования современных образовательных технологий 1. Метод проектов в обучении. Создание комфортных условий обучения, таких, при которых воспитанник успешен, проявляет свою интеллектуальную состоятельность и самостоятельность Ценностно-смысловые компетенции Умение выбирать целевые и смысловые установки для своих действий, принимать решения. 23слайд 3.2. Использование информационно-коммуникационных технологий - Аналитические материалы (описание работы без подписи заведующего), по использованию ИКТ как средства информационного обеспечения образовательной и диагностической деятельности Использование информационно-коммуникационных технологий в процессе обучения Год Группа Наименова-ние технологии Получен-ные или прогнози-руемые результа-ты Количество часов за год % занятий с примене-нием ИКТ Техни-ческие средства, Програм-мные продукты, Интернет-ресурсы Программный продукт это: ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВКЛЮЧАЮЩЕЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ. СМАТРЕТЬ.Информационные технологии в образовании physics.herzen.spb.ru›teaching/materials/gosexam/… 24слайд Раздел IV. Организация предметно-пространственной развивающей образовательной среды Соответствие предметно-пространственной развивающей образовательной среды современным требованиям - Аналитические материалы (описание работы без подписи заведующего д/с), подтверждающие соответствие предметно-пространственной развивающей образовательной среды современным требованиям Раздел V. Результативность деятельности по выявлению и развитию способностей детей Организация образовательной деятельности по выявлению и развитию способностей детей - План работы студии, секции, кружка и др. -Справка администрации о качестве организации педагогом образовательной деятельности в студиях, секциях, кружках и др. - Индивидуальные планы (маршруты, программы) развития способностей воспитанников 25слайд Раздел VI. Эффективность взаимодействия с социумом 6.1. Взаимодействие с родителями воспитанников - Аналитические материалы (описание работы без подписи заведующего д/с) по работе с родителями - План взаимодействия с родителями воспитанников (заверено заведующим д/с) - Методические разработки различных форм взаимодействия с родителями воспитанников 6.2. Взаимодействие с учреждениями социальной сферы - Аналитические материалы (описание работы без подписи заведующего д/с) об участии в реализации плана совместных мероприятий с учреждениями социальной сферы Раздел VII. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта 7.1. Теоретическое представление собственного педагогического опыта (участие в работе научно-практических конференций, педагогических чтений и др.)** (за 5 лет) Год Название мероприятия Статус мероприятия Наименование публикации Выходные данные - Интернет-источники Участие в сетевых профессиональных сообществах Год Наименование сообщества Результат участия Адрес сайта/страницы 26слайд 7.2. Практическое представление собственного педагогического опыта (выступления на педсоветах, заседаниях МО и др., мастер - классы, педагогические мастерские, семинары и т.д.)** (за 5 лет) Рекомендуется представить таблицу Практическое представление собственного педагогического опыта Год Форма представления Тема опыта Статус мероприятия (муниципальный, региональный, федеральный, международный) - Документы, подтверждающие практическое представление воспитателем собственного педагогического опыта: благодарственные письма, копии протоколов педсоветов, заседаний МО, программ методических (научно-методических) мероприятий, отзывы, справки об участии и др. - Докуметы, подтверждающие участие в методических мероприятиях Рекомендуется представить: - копии документов об участии в мероприятиях 27слайд VIII. Раздел Результаты непрерывного профессионального саморазвития (за последние 5 лет) Работа по самообразованию Данные о самообразовательной деятельности Тема по самообразованию Содержание деятельности Сроки работы над темой Форма представления (результат) - План (программу) по самообразованию; - Таблица Сведения о дидактических материалах разработанных воспитателем Год Дидактический материал Пояснительная записка - Копии разработанных материалов, описание дидактических пособий, копии авторских публикаций - результатов самообразовательной деятельности (по выбору аттестующегося). - Документы, подтверждающие участие в методических меро Описание опыта работы 28слайд Рекомендуется представить таблицу, если у воспитателя есть личный сайт Ведение личного сайта, профессионального блога, веб-страницы Наличие Адрес личный сайт да/нет профессиональный блог да/нет веб-страница да/нет 29слайд Ф.И.О. Описание опыта работы Информационный блок Тема: «……» Сведения об авторе Условия возникновения, становления опыта Актуальность опыта Диапазон опыта Длительность работы над опытом Описание опыта работы Цель:. Задачи: Гипотеза: Критерии ожидаемого результата: Форма работы: Методы: Принципы обследования: Результативность проведенной работы Заключение 30слайд Прошу обратить внимание на последнюю страницу в листе экспертной оценки. Здесь указаны дополнительные баллы, которые суммируются к табличной сумме баллов. *- если воспитанники являлись участниками соревнований, конкуров, фестивалей (за последние 5 лет), дополнительно засчитывается 3 балла ** - если опыт представлен на региональном или федеральном уровне – дополнительно засчитывается 3 балла ***- если у аттестуемого имеется статус и результаты деятельности наставника – дополнительно засчитывается 2 балла (при наличии подтверждающих документов) ****- если аттестуемый осуществлял экспертную деятельность при аттестации педагогических работников на квалификационную категорию – дополнительно засчитывается 3 балла *****- если аттестуемый освоил дополнительные профессиональные программы повышения квалификации в объеме: - 16 часов - дополнительно засчитывается 0,5 балла - 24 часа - дополнительно засчитывается 1 балл - 36 часов - дополнительно засчитывается 1,5 балла - 72 часа - дополнительно засчитывается 3 балла - свыше 72 часов - дополнительно засчитывается 4 балла (суммарное количество часов) – по избирательной системе ******- если аттестуемый прошел электронное тестирование и выполнил тестовые задания на: - 65-69% - дополнительно засчитывается 14 баллов - 70-74% - дополнительно засчитывается 15 баллов - 75-79% - дополнительно засчитывается 16 баллов - 80-84% - дополнительно засчитывается 17 баллов - 85-89% - дополнительно засчитывается 18 баллов - 90-94% - дополнительно засчитывается 19 баллов - 95-100% - дополнительно засчитывается 20 баллов 31слайд Рекомендуется представить таблицу (за 5 лет), если воспитанники являются участниками в соревнованиях, конкурсах, фестивалях. Так же прикладываются копии дипломов, грамот, справок об участии воспитанников в мероприятиях Таблица результатов участия воспитанников в соревнованиях, конкурсах, фестивалях Год Название мероприятия Статус мероприятия (муниципальный, региональный, федеральный, международный) Тема работы Ф.И.О. воспитанника Результат участия в соревнованиях, конкурсах, фестивалях 32слайд Воспитателям принявшим участие в реализации инновационного и (или) социального проектов (программ). Рекомендуется представить: - таблицу результатов участия в реализации инновационного (социального) проектов; - копию программы инновационного и (или) социального проектов; - аналитические материалы по результатам участия учителя в инновационной деятельности (в свободной форме) Результаты участия в реализации инновационного (социального) проектов Вид инновационной деятельности Статус инновационной деятельности (уровень ОУ, муниципальный, региональный) Наименование (тема, проблема) инновационной деятельности Статус педагога, личный вклад в реализацию инновационной деятельности Содержание и результаты инновационной деятельности педагога 33слайд Педагоги принявшие участие в профессиональных конкурсах заполняют таблицу и прилагают копии документов, подтверждающих участие в профессиональных конкурсах Таблица результатов участия педагога в конкурсах, фестивалях Год Название мероприятия Статус мероприятия (муниципальный, региональный, федеральный, международный) Тема опыта работы Результат участия в соревнованиях, конкурсах, фестивалях 34слайд Педагог, являющийся экспертом предоставляет результаты участия в экспертизе и мониторинге (за последние 5 лет). Рекомендуется представить: - документы, подтверждающие статус эксперта (справки и др.); - документы, подтверждающие участие в экспертизе (справки и др.); - документы, подтверждающие факт разработки измерительных материалов и их апробации (справки и др.). 35слайд Педагог, прошедший обучение на курсах повышения квалификации предоставляет таблицу и: - копии документов, подтверждающие прохождение программных модулей повышения квалификации; - копии документов, подтверждающие прохождение программных модулей вне планового повышения квалификации Участие в курсах повышения квалификации Наименование учреждения и сроки прохождения курсов Форма курсов (ТК, ДК, ИК) Тема курсов (наименование программы повышения квалификации) Объём курсов (программы) Результат участия в курсах (в том числе «продукты», созданные в рамках курсов) 36-39слайд В результате изучения папки профессиональных достижений эксперт подводит результат деятельности воспитателя и пишет экспертное заключение. 40слайд Согласно документу «О принятии отраслевого трехстороннего соглашения», заключенного между администрацией района, Далматовской районной профсоюзной организацией работников народного образования, науки и представителями работодателей учреждений образования на 2015-2018 г.г. от 23 октября 2015 года п.3.12. Руководителям образовательных учреждений предоставлять один раз в год дополнительные дни к отпуску в количестве трех календарных дней педагогам, припекаемым Главным управлением образования Курганской области к проведению экспертизы труда аттестуемых во время аттестации педагогических работников с целью установления первой и высшей квалификационной категории.