Выводы по развитию координационных способностей

Выводы по развитию координационных способностей 1.   Младший   школьный   возраст   наиболее   благоприятен   для формирования   у   детей   практически   всех   физических   качеств   и координационных способностей, реализуемых в двигательной активности. 2. Наиболее эффективными средствами воспитания координационных способностей являются игры и физические упражнения. 3.   Координация   движений   тренируема,   и   дети   легко   поддаются воздействию педагогического процесса. 4.   Развитые   координационные   способности   сохраняются   в   течение сравнительно длительного срока. 5. Между уровнем физического развития детей и уровнем развития их координационных способностей не существует взаимосвязи, и поэтому надо заниматься   упражнениями,   направленными   на   развитие   координации движений, со всеми учащимися без исключения. 6. Применение упражнений художественной гимнастики, специальных подвижных игр с музыкальным сопровождением способствовали исправлению нарушений осанки и плоскостопия у детей. Кроме того, у детей появился   навык   самоконтроля   и   выработалось   умение   держать правильную позу во время сидения и ходьбы. 7.   Занятия   с   использованием   средств   художественной   гимнастики способствовали   формированию   устойчивого   интереса   у   детей   к   урокам физической культуры и спорту.