ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ УЧРЕЖДЕНИЙ ОБРАЗОВАНИЯ С ОБЩЕСТВЕННЫМИ ОБЪЕДИНЕНИЯМИ, ПРАВОСЛАВНЫМИ ПРИХОДАМИ

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
УЧРЕЖДЕНИЙ ОБРАЗОВАНИЯ
С ОБЩЕСТВЕННЫМИ ОБЪЕДИНЕНИЯМИ, ПРАВОСЛАВНЫМИ ПРИХОДАМИ

Любой проект характеризуется следующими признаками:

признак «уникальности»;
признак «наличие цели»;
признак «ограниченности во времени»;
признак «ограниченности ресурсов»;
признаки «комплексности и разграничения»;
признак «особой организации проекта»;
признак «наличия руководителя и команды проекта».

Нормативные правовые документы, регламентирующие деятельность общественных объединений
1. Закон Республики Беларусь от 04 октября 1994 г. № 3254-XII «Об общественных объединениях» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://pravo.by/document/?guid=3871&p0=V19403254. – Дата доступа: 15.06.2017.
2. Закон Республики Беларусь от 9 ноября 1999 г. № 305-З «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений в Республике Беларусь» // Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь. – 1999. – № 89. – 2/80.

Нормативные правовые документы, регламентирующие деятельность общественных объединений
3. Закон Республики Беларусь от 07 декабря 2009 г. № 65-З «Об основах государственной молодежной политики» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.pravo.by/document/?guid=3961&p0=H10900065. – Дата доступа: 15.06.2017.
4. Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 16 ноября 2015 г. № 128 «Об утверждении Концепции организации молодежного волонтерского (добровольческого) движения в Республике Беларусь».

Нормативные правовые документы, регламентирующие деятельность общественных объединений
5. Приказ Министра образования Республики Беларусь от 17 декабря 2012 г. № 913 «О развитии общественно значимых молодежных инициатив и результатах организации временной трудовой занятости молодежи в составе студенческих и волонтерских отрядов» // Сборник нормативных документов Министерства образования Республики Беларусь. – 2013. – №1.

Нормативные правовые документы, регламентирующие взаимодействие с религиозными организациями
1. Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 24 июня 2011 г. № 838 «Об утверждении Положения о порядке, условиях, содержании и формах взаимодействия учреждений образования с религиозными организациями в вопросах воспитания обучающихся» // Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь. ‒ 2011. ‒ №74. ‒ 5/34038 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.pravo.by/pdf/2011-74/2011-74(044-053).pdf. – Дата доступа: 15.06.2017.

Нормативные правовые документы, регламентирующие взаимодействие с религиозными организациями
2. Программа сотрудничества Министерства образования Республики Беларусь и Белорусской Православной Церкви на 2015-2020 гг. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://edu.gov.by/page-25571. – Дата доступа: 15.06.2017.
3. Программа сотрудничества между управлением образования Гомельского областного исполнительного комитета и Гомельской, Туровской епархиями Белорусской Православной Церкви на 2015 – 2020 годы

Нормативные правовые документы, регламентирующие взаимодействие с религиозными организациями

4. Методические рекомендации по организации сотрудничества учреждений образования с Белорусской Православной Церковью [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://edu.gov.by/page-14281. – Дата доступа: 15.06.2017.

Повышение эффективности деятельности специалистов социально-педагогической и психологической службы посредством взаимодействия учреждений образования с общественными организациями и православными приходами: методические рекомендации / составители: Т. А. Хорик, Н. Н. Дробыш, Т. Я. Нагорная; под редакцией Л.Н.Никифоровой – Гомель: ГУО «Гомельский областной институт развития образования», 2016. – 15 c.

Девять этапов создания и реализации проектов

Системный анализ проекта.
Анализ субъектов, которые прямо или косвенно воздействуют на проект.
Проблемный анализ.
Анализ целей.
Действия по реализации проекта.

6. Средства, направляемые на реализацию запланированных мероприятий.
7. Показатели достижения цели измерений.
8. Анализ рисков.
9. Условия.

Внедрение модели формирования личностной и социальной идентичности детей дошкольного и школьного возраста на православных традициях и ценностях белорусского народа

Внедрение модели организационно-методического
обеспечения программ духовно-нравственного
воспитания учащихся 5-7 классов на православных
традициях белорусского народа