Web-квест на тему: "Алюминий" 9 класс

Добиться хороших успехов в обучении можно только путем повышения интереса к своему предмету. Для этого я использую на уроках современные педагогические   технологии,   учитывая   тему   урока   и   индивидуальные особенности класса. Применение Веб­квест технологии. Веб­квест (дословно с английского «поиск в сети интернет») — это деятельностно­ ориентированная проектная дидактическая модель, предусматривающая самостоятельную  поисковую работу учащихся в сети Интернет. Работа происходит по определённому  алгоритму и состоит из нескольких этапов. Веб­квест имеет ряд преимуществ, способствующих решению задач при химии: ­ обеспечивает  самостоятельность учащихся; ­ развивает коммуникативную компетенцию; ­ дает возможность осуществить индивидуальный подход; ­ помогает организовать активную самостоятельную или групповую поисковую деятельность  учащихся, которой они сами управляют; ­ организует работу над любой темой в форме целенаправленного исследования, как в течение нескольких часов, так и нескольких недель; ­ способствует принятию самостоятельных решений; ­ развивает критическое мышление, тренирует мыслительные способности (объяснение,  сравнение, классификация, выделение общего и частного и др.). Таким образом, обучение становится менее ориентированным на преподавателе, а ученик  становится более ответственным за свои собственные знания и сам процесс получения знаний: он должен организовать собственное время, решить какие материалы могут быть  использованы для выполнения задания, в какой форме представить свою точку зрения.  Преподаватель здесь скорее помощник или наставник, умело направляющий ученика к  формированию навыков самообразования. Web-квест на тему: «Алюминий». 9 класс учитель химии Кобзарь Л.Т. Цели: -ознакомится с историей открытия и получения алюминия, с природными соединениями, областями распространения; -изучить физические и химические свойства; -биологическую роль и значение его для здоровья человека; -применение в народном хозяйстве; -формировать ключевые компетенции; -обучать самостоятельно приобретать новые знания с использованием web-технологии; -побуждать к исследовательской деятельности с использованием различных информационных ресурсов; -расширять меж предметные связи. Удельный вес его так мал, Что стал крылатым тот металл. Во все детали входит он, И частый гость в доме твоем. Тип задания для веб-квеста: объективное изложение информации Задания: Ученику предстоит побывать на станциях, выполняя различные задания. На станции «Исторической» предлагается изучить историю открытия и получения алюминия, выдающиеся события и даты, имена ученых, интересные факты. На станции «Геологической» предстоит выяснить области распространения металла, названия, внешний вид и местонахождения его природных соединений. На станции «Химической» - собрать информацию о физических и химических свойствах металла, рассмотреть реакции в свете окислительно-восстановительных представлений. На «Биологической» - добыть сведения о содержании алюминия в живых организмах, его биологической роли и значении для здоровья человека. На «Технической» - изучить области применения алюминия и его соединений в технике и народном хозяйстве. На «Промышленной» - найти на карте месторождения и районы добычи соединений алюминия. Представьте результаты работы в виде мультимедийной презентации с фотографиями, рисунками, собранными материалами. Источники Химическая энциклопедия http://www.xumuk.ru/encyklopedia/ Занимательная химия http://home.uic.tula.ru/~zanchem/ Занимательная химия: все о металлах http://all-met.narod.ru/iin.html Алюминий http://www.medkurs.ru/lecture1k/chemistry/qc20/ Эл библиотека по химии http://www.chem.msu.su/rus/elibrary/ Химия образовательный сайт для школьников http://hemi.wallst.ru/ Энциклопедия для школьников по химии «Алхимик» http://www.alhimik.ru/fun/fun.htm