Қысқа мерзімді жоспар "Ас - адамның арқауы"

Сабақ тақырыбы Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу  бағдарламасына сілтеме) Сабақтың мақсаттары Тілдік дағдылар Құндылықтарды дарыту Ас — адамның арқауы. 5.1.5.1 ­ тірек сөздер, жетекші сұрақтар арқылы негізгі  тақырыпты анықтау; 5.2.4.1   ­   шағын   көлемді   мәтіндердің   мазмұнына   жоспар құру, соған сүйеніп баяндау; 5.5.1.4 ­ жіктеу, сілтеу, сұрау есімдіктерін жазба, ауызша  жұмыстарда орынды қолдану. Барлығы: мәтіннің негізгі тақырыбын тірек сөздер мен  жетекші сұрақтар арқылы анықтайды; Көбі: мәтіннің мазмұнына жоспар құрады; Кейбірі: мәтін мазмұнын баяндайды. Диалог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестер: Жартылай дайын өнімдер, сақталу мерзімі, мерзімі өткен. Құрметтеу: оқушылардың топтық және өз бетімен  жұмыс жасау дағдыларын жетілдіре отырып, бір­ біріне құрметпен қарауға шақыру; Тәрбие: салауатты өмір салтын ұстануға үйрету. Пәнаралық байланыс АКТ қолдану дағдылары Бастапқы білім Өзін­өзі тану Интербелсенді тақта Өте бай адам Сабақ барысы Жоспарланға н уақыт Сабақтың басы 5 минут Сабақтың ортасы 30 мин Жоспарланған жаттығу түрлері Ресурстар жағымды  әуен, А4  парақшалары интерактивті  тақта,  слайдтар, А4  парағы,  маркерлер,  плакат,  тақырыпқа  қатысты  альбомдар, бу­  клеттер,  парақшалар. орындатады.  «Сатып  алайық»    Оқушылармен  сәлемдеседі, «Ыстық   алақан»   тренингі. түгендейді.  Оқушылар бір­бірімен қол алып, амандасады.  Бір­ біріне жақсы тілектер айтады. Оқушылардың   жаңа   сабаққа   деген  қызығушылығын   ояту мақсатында оқулықтағы 1­тапсырманы  ойынын ұйымдастырады.  4—4­тен  топ  құрғызады.  Әр  топқа  бір сатушы тағайындайды, ал қалғандары сатып алушы болады. Топ  құрады,  «Сатып  алайық»  ойынын  ойнайды.   Сатып алушылар текшені кезекпен лақтырады, шаршы тақта бетіндегі көрсетілген суреттегі заттардың атын айтады, бағасын сұрап, сатып алады. Бір минуттың ішінде көп және дұрыс айтқан топ жеңіске жетеді. Ә) Ой шақыру сұрақтарын қояды: —   Балалар,   сендер   қандай   тағамдарды  ұнатасыңдар? Жартылай   дайын   өнімдер   дегеніміз  не?   Оның   адам   ағзасы үшін пайдасы бар ма? 1. Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен оқушыларға қайталатады. 2. Мәтіналды жұмыс. А) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 2­ тапсырманы орындатады. Ә)  Айтылым.  Дұрыс  айтуға,  жаңа  ақпаратты  қабылдауға  таныстырады.  Оларды  оқиды, машықтандыру үшін 3­тапсырманы орында­ тады. 3. Тілдік бағдар. Тасымалды меңгертеді. 4. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 4­тапсырманы орындатады. Ә) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 6­ тапсырманы орындатады.  Сөздерді  буынға  бөліп  жазады, көп нүктенің орнына тиісті қосымшаларды жалғайды. Б) Айтылым. Тілдесім. Сұхбат құру мәдениетін қалыптастыру үшін  7­тапсырманы  орындатады.  «Дүкенде»  тақырыбында диалог құрастырады. В) Айтылым. Жазылым. 8­тапсырманы орындатады. 5.  Сергіту  сәті.  «Жартылай  дайын  өнімдер»  тақырыбы бойынша коллаж жасатады. Мәтінсоңы   жұмыс.   А)   Айтылым.   Дұрыс   айтуға,  жаңа ақпаратты   қабылдауға   машықтандыру   үшін  9­тапсырманы орындатады. Сұрақтарға жауап береді. Оқулықтағы 11­тапсырманы орындатады. «Оймоншақ» ойынын ұйымдастырады. Оқулықтағы   10­тапсырманы   орындатады.  Жағдаяттық тапсырманы орындайды. Рефлексия          Кімге сабақта түсінікті болды  жаққа барып тұрады.            Бүгінгі                       тақырып бойынша сұрақтарыңыз болса мына белгіге барып тұрамыз.       осы белгі       Қосымша ақпарат Сабақтың соңы (5 минут) Дифференциация – Сіз оқушыларға Көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз? Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз? Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік ережелері АКТ­мен байланыс  Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент) Ойлану Сабақ мақсаттары/оқу  мақсаттары жүзеге асырымды  болды ма?