Қысқаша көбейту формулаларын пайдаланып есептер шығару

Тақырыбы:     Күні,айы: 02.03.2018 ж  7 «Ә» сыныбы  Оқу бағдарламасына  сәйкес оқу мақсаты Сабақ мақсаты Қысқаша көбейту формулаларын пайдаланып, өрнектерді түрлендіру  Мұғалімнің аты­жөні:  Назарбекова А. С  Сабаққа қатысқан оқушылар саны: Сабаққа қатыспаған  оқушылар саны: 7.1.2.14 тиімді есептеу үшін қысқаша көбейту формулаларын қолдану; 7.2.1.14 алгебралық  өрнектерді қысқаша көбейту формулалары арқылы  көбейткіштерге жіктеу;  7.2.1.15 қысқаша көбейту формулалары арқылы алгебралық  өрнектерді тепе­тең  түрлендірулерді орындау ; Барлық оқушылар: Қысқаша көбейту формулаларын біледі.  Оқушылардың басым бөлігі: Қысқаша көбейту формулаларын пайдаланып, өрнектерді түрлендіре алады Кейбір оқушылар: Қысқаша көбейту формулаларын пайдаланып, күрделі өрнектерді  түрлендіре алады, теңдеулерді шеше алады. Жоспарланған жұмыс                                                                       Сабақтың барысы Сабақтың  кезеңдері Сабақтың  басы(2­10  минут) Оқушылардың сабаққа дайындығы.  Сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл күй  қалыптастыру.  Шаттық шеңбері Сабақ мақсатымен таныстыру. «Миға шабуыл» стратегиясы.  Математикалық диктант  Ресурстар 1. а мен 3с өрнектерінің қосындысының квадраты.  2. в және 5а өрнектерінің қосындысы мен айырымының  көбейтіндісі.  3. 2х және 5у өрнектерінің кубтарының қосыңдысы  4.  х2  және 4 өрнектерінің айырымы мен қосындысының  көбейтіндісі.  Жауаптары:  (а+3с)2=а2+2*а*3с+(3с)2=а2+6ас+9с2 (в+5а)(в­5а)=в2­25а2 (2х)3+(5у)3=(2х+5у)(4х2­10ху+25у2) (х2­4)(х2+4)=х4­16 Бағалау жұппен жүргізіледі  Дискрипторлар:  1. Формулалар айтылуы бойынша дұрыс жазылған – 1 балл  2. Формулалар дұрыс тұжырымдалып жазылған  ­ 1 балл Сабақтың  ортасы (11­35  минут) 3. Жауаптары дұрыс табылған – 1 балл  Әрбір оқушы өзінің жұбын бағдаршам әдісі бойынша бағалайды.  Топтық жұмыс.  Оқушылар роза гүлдері арқылы топқа бөлінеді. Әр топқа жеке  тапсырмалар беріледі. Топ мүшелері постер жасап, оны қорғайды.  ІІ топ • Қатар тұрған екі натурал санны ң қосы нды сы , оларды ң квадраттары н ы ң айы ры мы на тең екенін дәлелдеңіз. ІІІ топ • Қатар тұрған екі натурал санны ң кубтары ны ң айы ры м ы н 6 саны на бөлгенде, қалды қ әрдайы м 1-ге тең болаты ны н дәлелдеңіз. І топ • Тіктөртбұрыш ты ң периметрі 28 см – ге тең. Егер оны ң ұзы нды ғын 3 см – ге кіш ірейтіп, енін 2 см-ге артты рсақ, онда оның ауданы 8 см квадратқа кемиді. Тіктөртбұрыш ты ң ауданы қандай? Топтар бірін – бірі «Бағдаршам» арқылы бағалайды 1топ – 2 топ, 2 топ – 3 топ, 3 топ – 1 топ  Деңгейлік тапсырмалар  БжС бойынша тапсырма   ТКШ:(х+5)(х−5)=х2−25 АКШ:(х+11)2−х2=11 х2+22х+121−х2=11 22х=11−121         22х=­110             х=­5 ЖКШ:(х+1)3−4х=5+х2(х+3) х3+3х2+3х+1−4х=5+х3+3х2 х3+3х2+3х−4х−х3−3х2=¿ 5­1 −х=4 х=−¿ 4 Дискриптор:  ТКШ+АКШ+ЖКШ  ­ Өте жақсы! ТКШ+АКШ, ТКШ+ЖКШ, АКШ+ЖКШ – Жақсы!  ТКШ, АКШ, ЖКШ  ­  Нашар!  Жеке жұмыс:  Сәйкестендіру тесті. Әр оқушы өз бетімен жұмыс жасайды. Тест  орындап болған соң оқушылар өзін­өзі бағалайды.      Дискрипторлар:  8,9 дұрыс  ­ Өте жақсы  5,6,7 дұрыс – Жақсы  1,2,3,4 дұрыс – Қанағаттанарлық  Сабақтың  соңы( 36­40мин) Рефлексия. Бүгінгі сабақ ұнады ма?  Әр оқушы өз ойын белгілейді.                                                                   Қосымша ақпарат Қорытындылау Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз.Өз  сабағыңыз бойынша сол жақ бағандағы сұрақтарға жауап беріңіз. 1.Сабақ барысында  өзгертулер енгіздіңіз  бе? 2.Жүргізген жұмыс  түрлері қаншалықты  тиімді болды? Қорытынды бағалау Ең жақсы өткен екі нәрсе? 1. 2. Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді? 1. 2.