Заглавная буква в географических названиях

Тема: заглавная буква в географических названиях

Цель: формировать навык правописания заглавной буквы в именах собственных

-Повторение пройденного материала.

-Какие части речи вы знаете?

-Что такое имя существительное?

-Что такое имя прилагательное?

-Что такое глагол?

- На какой вопрос отвечают одушевленные имена существительные? Приведите примеры.

- На какой вопрос отвечают неодушевленные имена существительные? Приведите примеры.

- Какие правила мы знаем о написании собственных и нарицательных имен существительных?

-Перед тем как мы с вами перейдем к новой теме, выполните проверочную работу.

Чистописание.

– Сегодня мы повторим написание буквы “Р” Слайд .

РРР Ро Ре Рье

Моя Родина-

– Какие звуки может обозначать эта буква? ([р] [р,] )

– В каком буквосочетании буква “р” обозначает мягкий согласный звук. (Ре, рье)

– Охарактеризуйте звук [р,] ([р ,] – согласный, мягкий, парный по твердости -мягкости, пара [р] -[р ,], звонкий, непарный по звонкости-глухости).

– В каком буквосочетании буква “е” обозначает два звука (рье); один звук (ре)?

– Можно ли сказать, что на второй строке записано предложение? (Это не предложение, так мысль не закончена).

– Спишите начало предложения (Моя Родина)

– Чтобы дописать его, мы должны познакомиться с написанием нового словарного слова.

3. Словарная работа. Сегодня вы познакомимся  с новыми словарными словами. Чтобы отгадать первое слово _______________

– Допишите предложение, укажите орфограммы:  Моя Родина-Россия.

– Определите “опасное” место. (Россия: ударная гласная “и” во  втором слоге. Значит в первом слоге “опасное” место: безударная “о”. Ее нужно запомнить. И ещё что мы видим в написании этого слова?- двойная согласная СС )

– Наша страна очень большая, в ней множество красивейших городов, но самый главный город, можно сказать, сердце страны это город… (Москва).

Москва-главный город нашей России.

-Определите слабое место в слове ГОРОД.

Сообщение темы урока.

– Почему слово Россия, Москва написали с большой буквы? (Название страны, название города)

– Где мы можем увидеть эти названия? (На географических картах)

– Название стран, городов, деревень, рек – это географические названия.

– Какая тема нашего урока?: “Имена собственные. Написание названий стран, городов, деревень, улиц, рек”

Повторение об имени существительном.

-Что такое существительное?

-К каким существительным мы задаём вопрос  КТО?, ЧТО?

-Что такое собственные имена существительные и нарицательные?

-Как изменяются существительные по числам?

-Что обозначают сущ.в единственном числе и во множественном? (один или два и более предметов).

“Открытие” новых знаний:

– Подумайте, почему необходимо давать названия странам, городам, рекам? (Чтобы отличать их друг от друга)

– Значит географические названия – это имена собственные или нарицательные? (Собственные).

– Какое правило, о написании имен собственных мы знаем? (Имена собственные пишутся с заглавной буквы)

– Сделайте вывод о том, как же нужно писать названия стран, городов, деревень, улиц, рек?

(Названия стран, городов, деревень, улиц, площадей , рек нужно писать с большой буквы. Это имена собственные).

Игра:Петя, мама, дом, Москва, город, страна, Россия, кошка, Мурка, учитель, пенал, река, Волга.

Упражнение в написании географических названий.

 Спишите текст. Исправьте ошибки.

В москве много улиц, переулков, площадей. Все знают красную площадь и тверскую улицу.

Работа по учебнику.

Упр.102, стр.60.самост.

Письмо под диктовку.

Саша Иванов живёт на улице Мира в городе Тула. Летом он с тётей Полей поедет в Волгоград. Он стоит на берегу Волги. Волга – величайшая река России.

Итог урока

– Какие же новые знания вы положили сегодня в свой сундучок?

Домашнее задание стр.60 упр.103