Занятие с песком в подготовительной группе
«Дерево»
Цель: развитие мелкой моторики, представлений об окружающей действительности, творческих способностей.
Материалы: для листиков: желтые, красные, оранжевые камушки, можно заменить вырезанными из картона, слепленными из соленого теста (высохшие); акварельные краски, большие кисточки; бумага формата А4 (можно делать коллективную работу, тогда берем бумагу А3); коричневая пальчиковая краска; засушенные листики (большие, маленькие, разноцветные, и т.п.). Если нет листиков, то вырезаем их из бумаги.
План занятия:
1. Приветствие.
2. Работа с песком. Разогрев
3. Рисование на песке. Как растет дерево.
4. Рисование с камушками. Осенние листики.
5. Игра с камушками. Найдем все листики.
6. Завершение игры с песком.
Ход занятия.
1. Приветствие.
Дети становятся в круг, берутся за руки, повторяют слова и движения за педагогом.
Собрались мы здесь опять (качаем руками)
Мастерить, с песком играть. (трем ладони)
Заниматься нам пора. (беремся за руки) Ну, за дело, мастера! (поднимаем руки вверх)
2. Работа с песком. Разогрев.
Раз, два, три, четыре, пять, (сжимаем-разжимаем ладошки)
Начинай с песком играть! (трем песок между ладошками)
Из ладошки на ладошку
Наш песочек насыпать. (в кулак набираем песок и постепенно его высыпаем; кулак держим вертикально; упражнение выполняется сначала одной рукой, потом другой.) -Ну что, согрелся наш песочек? Теперь давайте выключим свет (выключаем свет и включаем стол).
3. Рисование на песке. Как растет дерево.
Песок ровным полупрозрачным слоем распределен по всему столу. Если есть излишки песка, то их можно убрать в какую-нибудь мисочку.
-А вы знаете, что все деревья когда-то были очень маленькими. Давайте с вами нарисуем, как маленькое семечко превращается в большое дерево.
-Сначала посадим маленькую семечку в землю. (Дети ребром ладони убирают песок, получает полоска, которая будет обозначать землю. Щепоточкой «сажаем» семечку.)
-Потом пойдет дождик и напоит наши семечки. (Дети барабанят пальцами по столу, изображая дождь, сопровождаются движения звукоподрожаниями «кап-кап-кап»)
-И вот из семечек появился маленький росточек. (Дети рисуют вверх маленькую полоску - росток)
-Выглянуло солнышко. (Дети вместе рисуют одно солнышко. Круг рисуют нижней стороной ладони, пальчиками лучики.)
-Росточек начал расти, появились новые листики. (Немного продлеваем полоску вверх, рисуем пальчиками листья-овалы)
-И вот у нас уже получилось маленькое дерево, которое становилось все больше и больше.
-Его ствол становился все толще и выше. (Дети рисуют ствол ладошкой. Ладонь прикладываем к столу и ведем вверх)
-Появилось много веток (Пальцами дорисовываем ветки)
-И вот весной на ветках распустились листочки. (Листику рисуем указательными пальцами, просто прижимая их к столу)
4. Рисование с камушками. Осенние листики.
-Наступила осень и все листики пожелтели. (Дети кладут на места листиков желтые, красные камушки)
-Потом листики опали вниз, к подножью дерева. (Перекладываем камушки вниз)
-Наступила зима, и засыпала все ветки дерева снегом. (Дети берут песок в кулак, который держат вертикально, и засыпают дерево песком-«снегом»)
5. Игра с камушками. Найдем все листики.
-Снег засыпал все листики, давайте теперь их найдем и уберем в корзиночку. (Дети ищут все камешки, отряхивают их, складывают в корзиночку, мисочку)
6. Завершение игры с песком.
Мы в песочек поиграли, (гладим песочек)
Наши пальчики размяли, (сжимаем, разжимаем ладошки)
Мы песочек отряхнем, (трем ручки, отряхивая песочек) Наши пальчики потрем! (трем каждый пальчик)
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.