Занятие 104. Лес

Занятие 104. Лес Цели:  закрепить   знания   не   тему  «Лес  и   его   обитатели», систематизировать информацию О растениях и животных; научить составлять рассказ; научить ориентироваться из плоскости листа. 1. Организационный момент Игра с мячом «Горячо — холодно» (см. занятие 7)» 2. «Лес» Дети рассматривают картинку  с  изображением леса.  Называют  «лесные этажи» (трава — кусты — деревья). Называют животных» птиц и насекомых, изображенных на картинке.  «Скажи правильно», •   Дети   рассматривают   карточки   говорят,   что   на   них   изображено   и называют обобщающее слово: мухомор — гриб, заяц — животное,  ромашка — цветок и т.д. »  «Загадки и отгадки»»  Дети читают загадки о лесе: Стоял из крепкой ножке»  Теперь лежит в лукошке. (Гриб) Ползет» ползет,  Иголки везет. (Ежик) Наткет, наплетет, Сядет л добычу ждет. (Паук) Ну и платье! — Сплошь иголки, Его носят вечно ... (елки). 3. Физкультминутка  «Золотые ворота» (см. занятие 8). 4. «Составь рассказ» При   составлении   рассказа   дети   используют   изображения   на фланелеграфе: заяц, бабочка, березка, грибок, дятел, белочка. («Однажды белочка собирала грибы в лесу. Тут она встретила...») Дети   выкладывают   на   фланелеграфе   картину   «Лес»   в   соответствии   с указаниями логопеда: — в верхнем правом углу — облачко; — в левом нижнем углу — зайчик; — в правом нижнем углу — белочка; — между ними растет грибок; — в середине растет елочка; — справа от елочки — цветок.