Занятие 40. Зима

Занятие 40. Зима Цели: закрепить и обобщить звания о зиме; учить состав ­л ять рассказ по опорным картинкам; учить ориентации на плоскости листа. 1. Организационный момент • Игра с мячом «Скажи ласково». В процессе игры логопед проверяет, насколько дети усвоили образование существительных с помощью уменьшительно­ласкательных суффиксов: санки — саночки, шапка — шапочка, снеговик — снеговике к, гора — горочка ... 2. «Зима» • «Загадка и отгадка»: Запорошила дорожки,  Разукрасила окошки.  Радость детям подарила  И на санках прокатила. (Зима.) Г.Аванесова • «Хлопни в ладоши». Дети должны хлопнуть в ладоши, услышав слово о зиме»: сугроб, лыжи, шуба,   бабочка,   мороз,   лед,   сосулька,   ромашка,   санки,   снеговик,   ручеек, снежинка... • «Составь предложение». Дети рассматривают опорные картинки с изображением зимних сюжетов и рассказывают о зиме. • «Зима — лето». Возле символов «звездочка» и «снежинка» дети раскладывают картинки из пары по временам года: снегирь — ласточка, шапка — панамка, свитер — сарафан, мяч — санки, медведь — белка, валенки — босоножки и т.д. 3. Физкультминутка «Покажи,   где   мы   были,   что   делали?»   (Играли   в   снежки,   лепили снеговика, катались на лыжах и т.д.) 4. Чтение рассказа Н.Носова «На горке» Логопед проводит беседу по содержанию произведения. 5. Панно «Зима» Дети   выкладывают   по   образцу   из   геометрических   фигур   зимнюю картинку.