Занятие на тему " Светофор"

Конспект занятия аппликация по ПДД в  средней группе «Светофор,  светофор — нам помощник с давних  пор» Конспект занятия аппликация по ПДД в средней группе «Светофор,  светофор — нам помощник с давних пор» Цель: • Продолжать знакомить детей с правилами безопасности на дороге, с  понятиями «улица», «дорога», «тротуар», «светофор»; • Формировать умение создавать изображение светофора путем аппликации,  осваивать последовательность работы; • Продолжать формировать умение правильно держать ножницы, пользоваться  ими и соблюдать правила обращения ножницами; • Формировать умение вырезать круглые формы из квадратов и аккуратно  наклеивать их на силуэт светофора. Задача: • Создать ситуацию, вызвав у детей желание помочь Мишке восстановить  светофоры в сказочном лесу. Материалы: игрушка Медведь, на каждого ребенка – силуэт светофора, по 3  «сигнала» из цветной бумаги (красный, желтый, зеленый, кисть, клей, салфетка,  клеенка, ножницы. Предварительная работа Занятия: 1. Окружающий мир на тему: «Значение правил дорожного движения». 2. Лепка рельефная «Пешеходный переход – «зебра». 3. Развитие речи. Чтение стихотворения М. Дружининой «Светофор», «Мы идем  через дорогу». 4. Рисование по замыслу на тему: «Дорога, машины, светофор» 5. Отгадывание загадок. Ход занятия. Вводная часть: Воспитатель: ­ Ребята, посмотрите внимательно, что вы видите на рисунке? ­ Для чего нужны светофоры? ­ Мы с вами знаем, что переходить дорогу нужно только в местах, обозначенных  дорожным знаком «Пешеходный переход», на зеленый сигнал светофора, и  детям только со взрослым человеком держась за руку. ­ Ребята, отгадайте вот такую загадку: Я глазищами моргаю Неустанно день и ночь Я машинам помогаю И тебе хочу помочь. (Светофор) ­ Да, светофор подает сигналы ждать нам или идти вперед. Красный свет – дороги нет, Желтый – значит подождем, На зеленый свет – пойдем. Основная часть: ­ Ребята, к нам в гости пришел медведь из леса, он принес письмо от лесных  жителей. В письме говорится, что на лесной улице случилась беда: Баба Яга  заколдовала все светофоры, они погасли. И теперь ни пешеходы, ни водители не хотят уступать друг другу дорогу. Зайчик попал под машину и ему отдавило  ножки, сейчас он лежит в больнице. Они просят помощи. (Воспитатель достает  из конверта испорченные светофоры и спрашивает у детей как можно помочь  лесным жителям восстановить светофор) ­ Хорошо. А сейчас давайте поиграем в игру «Красный! Жёлтый! Зелёный!»  Проверим! Какие, вы внимательные! Проводится игра малой подвижности. Дети сидят на стульчиках. Воспитатель показывает каждый раз симофорчик  разного цвета (красный, жёлтый, зелёный, а дети должны на сигнал воспитателя выполнять следующие действия: на красный – сидеть на стульчиках, на жёлтый – встать, на зелёный – маршировать. Игра проводится 2 – 3 раза. ­ Сейчас мы с вами поможем Мишке сделать новые светофоры. ­ Ребята, у вас на столе на подносах лежат силуэты светофора и по 3 квадратика разных цветов. Какого они цвета? ­ Такого же цвета и глазки светофора. ­ Какую геометрическую фигуру они напоминают? ­ А вам нужно из квадратиков вырезать круг. Это нужно делать очень аккуратно. Воспитатель раздает ножницы, напоминает правила обращения с ними. ­ Вырезанные кружочки нужно аккуратно наклеить на свое место. Клеить  начинаем с верхнего кружочка. Будьте внимательны, не путайте цвета! Дети работают самостоятельно. Закончив работы, воспитатель предлагает  детям показать Мишке свои работы. Заключительная часть: Мишка хвалит работы детей и благодарит за помощь. Работы детей  вывешиваются на стенд «Веселый художник».