Занятие по сказкатерапии.

Занятие по сказкатерапии с детьми с ОВЗ. Тема: «Путешествие в Изумрудный город» Цель: Учить детей распознавать эмоциональное состояние героев и выражать их через мимику, жесты, выразительные движения. Помочь детям прожить определенные эмоциональные состояния. Воспитывать в детях доброе отношение друг к другу. Оборудование: Магический круг с эмоциями, кристалл, сказочные герои, изгородь, дорожка, сердце, цветы, музыка. Организационная деятельность Ребята, а вы любите сказки? А вы знаете сказку про девочку Элли и ее друзей: (Татошку, Страшилу, дравосека и льва ). Хотите, сегодня отправится в путешествие, вместе с этими сказочными героями в Изумрудный город? С собой в путешествие мы возьмем вот этот магический кристалл. Но прежде чем мы отправимся в путешествие, мы встанем в кружок, будем передавать кристалл и называть черты характера которые пригодятся нам в путешествии (доброта, смелость,щедрость, храбрость, сила). Ребята, девочка Элли заболела и мы должны ее заменить. Чтобы быстрее добраться до Изумрудного город, оденем волшебные башмачки. Скажем волшебные слова: - Волшебные башмачки несите нас в Изумрудный город. Руки расставим в стороны, как птицы полетим. Наконец – то приземлились. Посмотрите ребята, кто это нас встречает? (Страшило). Какое у него лицо? (грустное). А как вы думаете, почему у него такое выражение лица? (у него порвалась одежда и вся солома высыпалась). Что же делать? (набить его соломой). А вы мне поможете? Посмотрите, какое у него выражение лиц стало (Радостное) Давайте попрощаемся со Страшилой и пойдем дальше по кирпичной дорожке. А дорожка эта не простая, на ней нарисованы эмоции и мы должны назвать противоположные этим. Куда же привела нас дорожка? ( в лес) посмотрите, кто к нам спешит? (Дровасек) Да он кажется стоит на месте. Дровосек попал под дождь и заржавел. Как помочь дровасеку? (надо смазать маслом, что бы он смог двигатся). Но где мы возьмем масло? Дровосек подсказывает, масло лежит в шкатулке. Но шкатулка это не простая, она откроется если мы выполним задание. Покажем эмоции (радость, страх, удивление, злость, вина ). Молодцы! Шкатулка открылась. Давайте смажем Дровасека. Посмотрите, у него задвигались руки, ноги, завертелась голова. Дровасек благодарит нас за помощь. Давайте с ним попрощаемся. Кто это бежит к нам на встречу? (Татошка) Он уши навострил, принюхивается. Он ищет следы, по которым нам надо идти. Он нашел нужную тропинку и обрадовался. Злая Бастинда , прознала, что мы идем, бросила гребень и перед нами оказалась глубокая пропасть. А пройти нам эту пропасть поможет волшебный кристалл. Если вы правильно назовете эмоции, которые нарисованы. Дети называют эмоции. Молодцы! Пропасть исчезла. Идем дальше. Татошка привел нас на поле с красивыми цветами. Чтобы пройти это поле, нам нужно собрать все цветы, внутри которых нарисованы эмоции радости. Ой ребята, кто это там прячется? (Лев) Он нас испугался. Но мы же храбрые. Давайте поделимся с ним храбростью. Возьмите каждый частичку сердца для льва. Лев благодарит нас. Вот мы и пришли в Изумрудный город. Но посмотрите ребята, солнышко спряталось. Это налетела злая колдунья Бастинда. Она разозлилась на нас, за то, что мы помогли друзьям. Может она подобреет, если мы ей подарим кристалл. Случилось волшебство! Бастинда заулыбалась, благодарит нас. Теперь Элли со своими друзьями смогут вернуться домой. И нам пора возвращаться. Путешествие вам понравилось? А что вам больше всего понравилось? Как вы считаете, что помогло нам больше всего в нашем путешествии? (дружба)