Жаңартылған білім беруді енгізу кестесі

Жаңартылған білім беруді енгізу кестесі Слайд 5 Оқу жылы МАД 1 сын. 2 сын. 3 сын. 4 сын. 5 сын. 6 сын. 7 сын. 8 сын. 9 сын. 10 сын. 11 сын. 2015 ­ 2016 2016 ­ 2017 2017 ­ 2018  2018 ­ 2019 2019 ­ 2020 0 1 1 1 1 2 2 2 3 3 4   5 5 5   7 7 7   6 6  . 8 8   10 10  . 11  . 9 Жаңартылған мазмұн мен 5 күндік оқу аптасына көшу кестесі 2016 жыл 1 қыркүйектен  2017 жыл 1 қыркүйектен  2018 жыл 1 қыркүйектен  2019 жыл 1 қыркүйектен  1 – сыныптар 1, 2, 5, 7 – сыныптар 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 10 – сыныптар 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 – сыныптар

9 ­ сыныпта міндетті түрде  «Зайырлылық және дінтану  негіздері» факультативтік  курсы оқытылады. Слайд 2 2016 жылдың 1 қыркүйегінен  бастап 1 ­ сыныптарда  жаңартылған білім  мазмұны енгізіледі. 2016­2017 оқу  2016­2017 оқу  жылында ҚР  жылында ҚР  жалпы білім  жалпы білім  беретін ұйымдарда  беретін ұйымдарда  оқу процесін  оқу процесін  ұйымдастырудың  ұйымдастырудың  ерекшеліктері ерекшеліктері Республиканың 5 өңіріндегі  63 пилоттық мектепте 10­11  сыныптарда жанбасына  қаржыландыру апробациясы  жалғастырылатын болады. Орта білім беру ұйымдары  үшін міндетті мектеп  формасының талаптары  бекітілді. Бастауыш мектепте  «Ағылшын тілі» пәнін оқыту  1 ­ 4 сыныптарда жүзеге  асырылады. Кезең­кезеңімен бес күндік  оқуға көшу басталады. Осы оқу  жылында бес күндік оқуға  республиканың бірінші  сыныптары көшеді.

ҮШ ТІЛДЕ  БІЛІМ  БЕРУ Слайд 3 БАСТАУЫШ  МЕКТЕП Жаңартылған білім беру мазмұнын кезең­ кезеңімен енгізу 2016 жылғы 1 қыркүйектен  1 сыныптарда басталады. 1 – сыныпта  барлық пәндер өз оқыту тілінде жүргізіледі. 2016 жылдың қыркүйек айынан бастан пәндерді  ағылшын тілінде оқыту үшін 1 айдан 5 айға  дейінгі мерзімде мұғалімдерді арнайы даярлауға  жыл сайын 16000 орын бөлінеді. НЕГІЗГІ МЕКТЕП Жаңартылған білім беру мазмұнын кезең­кезеңімен енгізу 2017 жылғы  1 қыркүйектен 1, 2, 5, 7 сыныптарда басталады. ­ «ҚАЗАҚСТАН ТАРИХЫ»  ­ қазақ тілінде оқытылады. ­ «ДҮНИЕЖҮЗІ ТАРИХЫ»  ­ орыс тілінде оқытылады. ­ БАСҚА ПӘНДЕР өз оқыту тілінде жүргізіледі. ЖОҒАРҒЫ  МЕКТЕП Жаңартылған білім беру мазмұнын кезең­кезеңімен енгізу 2019  жылғы 1 қыркүйектен 10­11 сыныптарда басталады. ­ «ХИМИЯ», «ФИЗИКА», «БИОЛОГИЯ», «АКТ» ағылшын  тілінде оқытылады. ­ «ҚАЗАҚСТАН ТАРИХЫ»  ­ қазақ тілінде оқытылады. ­ «ДҮНИЕЖҮЗІ ТАРИХЫ»  ­ орыс тілінде оқытылады. ­ БАСҚА ПӘНДЕР өз оқыту тілінде жүргізіледі. Мектепте өткізілетін барлық іс­шаралар үш тілде жүргізіледі.

Мемлекеттік бітіру  емтиханы Ұлттық бірыңғай  тестілеу (ҰБТ) Оқушыларды  аралық және  қорытынды  мемлекеттік  аттестаттаулар Оқушылардың оқу  жетістіктерін сырттай  бағалау (ОЖСБ) Халықаралық  зерттеулер PISA TIMSS PIRLS Слайд  4 Орта білім курсын бітіргені туралы куәландыратын  мемлекеттік үлгідегі құжат алу үшін емтихан тапсыру.  Емтихан мектептерде электронды түрде эссе жазу  формасында өткізіледі. Жоғары оқу орындарына оқуға түсу үшін іріктеу тестін  тапсыру. Тестілеу жоғары оқу орындарының базасында  өткізіледі. Оқушылардың функционалдық сауаттылығы мынандай  түрде бағаланады: оқу сауаттылығы, математикалық  сауаттылық, жаратылыстану ғылыми сауаттылық. 15 жасар оқушылардың математикалық және ғылыми  жаратылыстану сауаттылығын, сонымен бірге әртүрлі  типтегі мәтіндерді түсінуін салыстырмалы бағалау. 4­ші және 8­сынып оқушылардың математикалық және  ғылыми ­ жаратылыстану сауаттылығын салыстырмалы  бағалау. Мәтінді оқу және түсіну сапасын зерделеу. TIMSSМемлекеттік бітіру емтиханыҰлттық бірыңғай тестілеу (ҰБТ)Оқушылардың оқу жетістіктерін сырттай бағалау (ОЖСБ)PISAPIRLS

Деңгейлік курстан өткен мұғалімдердің міндеттері І деңгей  бағдарламасы  бойынша ІІ деңгей  бағдарламасы  бойынша ­ мұғалімдердің кәсіби қауымдастығының мектепте және одан тыс жерлерде  ұйымына, қызмет етуіне бақылау жасау;  ­ деңгейлік курстардан өткен мұғалімдердің түсініктері бойынша талдау жасау,  білім беру саласындағы зерттеулердің әдістерін түсінуі және жоспар құру мен  мектеп көлемінде зерттеу жүргізуі бойынша нақты практикалық әрекеттер жасау  қабілетіне талдау жасау.  ­ мұғалімнің өзі зерттеуін іске қосу барысында қызметінің нәтижелілігін қадағалау;  ­ әріптестерін оқытудың әдістемелік тұрғыдан қамтамасыз етілгенін анықтау  (жоспарлау, кесте құрастыру);  ­ бағдарламаның үшінші (базалық) деңгейі бойынша әріптестер тобының оқыту  табыстылығына талдау жүргізу (6­10 адам);  ­ әріптестеріне коучинг және мониторингті меңгертудегі мұғалімнің жұмысына бақылау  жүргізу.  ІІІ деңгей  бағдарламасы  бойынша ­ Бағдарламаның 7 модулін қолданудың, сабақтарға қатысу арқылы оқытуда инновациялық  тәсілдерді қолданудың тиімділігін бақылау;  ­ сол мұғалімнен білім алатын оқушылардың білім сапасына мониторинг жүргізу.

Жаңа форматты деңгейлік курстан өткен  педагог қызметкерлер туралы мәлімет Курстың атауы Курстан өткендер саны Слайд 1 ІІІ деңгейлік курс 731 ІІ деңгейлік курс  І деңгейлік курс Көшбасшылық курс 284 283 8 2 Жалпы курстан өткендер саны Курстан өту пайызы 1380 16,4 % ІІІ деңгейлік курсІІ деңгейлік курс І деңгейлік курсКөшбасшылық курс

Оңтүстік Қазақстан облысы бойынша ҰБТ қорытындылары Слайд 2 № Қала, аудан  ҰБТ­ға қатысқан  бала саны атауы 2012 2013 2014 2015 2016 2012 Қатысу пайызы 2013 2015 2014 Орта баллы 2016 2012 2013 2014 2015 2016 1 Кентау 2 Шымкент 3 Түркістан 4 Отырар 5 Бәйдібек 6 Созақ 7 Арыс 8 Ордабасы 9 Мақтаарал 10 Сайрам 11 Түлкібас 12 Төлеби 13 Шардара 14 Қазығұрт 15 Сарыағаш Облыс: 471 4355 1171 1076 825 763 1000 1423 2975 2598 1388 1357 1115 1958 3397 26011 463 4038 1136 745 712 575 682 1289 3025 1581 1048 835 776 1497 2603 21005 421 4542 954 605 534 449 588 1121 2662 794 891 693 797 1183 2575 18809 428 4329 1003 476 465 386 753 1130 2657 755 836 623 760 1012 2499 18112 485 4751 1493 553 488 476 788 1232 2431 665 1029 712 780 1176 2632 19691 51,3 70,7 40,4 81,2 93,0 83,9 78,5 68,3 54,1 52,3 86,6 68,7 72,1 81,1 67,4 65,5 87,0 74,0 76,0 75,0 82,0 75,0 60,0 67,0 59,0 79,0 73,0 61,0 56,0 75,0 55,0 67,0 90,5 75,3 77,4 77,8 75,2 68,9 59,0 62,6 57,9 78,4 77,0 67,8 68,7 68,9 60,6 68,2 81,1 73,1 68,7 74,3 72,0 63,0 79,3 67,0 63,4 85,0 80,8 70,1 70,9 68,2 63,4 69,8 68,7 66,9 56,7 80,8 70,1 69,6 80,5 72,4 60,8 23,1 88,2 61,9 78,3 72,9 58,9 62,9 80,6 72,7 71,1 68,9 68,1 66,8 67,6 66,8 66,3 64,0 63,4 61,4 60,8 60,7 58,0 66,9 88,7 78,1 78,2 69,9 69,2 62,5 71,4 73,6 70,0 76,1 75,5 72,9 69,5 64,2 67,5 72,5 88,6 80,1 81,6 69,4 69,4 61,5 77,6 72,6 73,6 69,0 74,4 74,7 73,4 75,6 69,0 74,5 99,1 81,8 85,0 79,2 80,8 86,0 80,5 77,6 77,2 67,1 82,9 77,2 81,0 75,7 70,4 78,7 93,8 82,6 81,5 79,3 81,1 74,8 80,0 71,8 76,9 76,4 82,5 76,8 71,7 75,8 67,5 77,7

Эксперттік ­ сараптама орталығының міндеттері Слайд 6 Мақсаты: Бірлескен іс­әрекеттерді  ұйымдастыру арқылы  мектептерді дамыту.     Мектептердің  даму динамикасын  анықтайды,    мониторинг жасайды.  Мектептерде кездескен проблемаларды   дер кезінде шешеді.    Нысаналы  мектептердегі іс­әрекеттерді зерттейді,      кедергілерді анықтайды, шешу жолдарын қарастырады.        Жоспарға сәйкес іс­шараларды  ұйымдастырады,    қорытындысын жариялайды.       Атқарған жұмыстары туралы әр айдың соңында      есептерді  жинақталуын бақылайды, қабылдайды.   Мектептердің  даму динамикасын  анықтайды,   мониторинг жасайды.  Мектептерде кездескен проблемаларды  дер кезінде шешеді.  Нысаналы  мектептердегі іс­әрекеттерді зерттейді,     кедергілерді анықтайды, шешу жолдарын қарастырады.     Жоспарға сәйкес іс­шараларды  ұйымдастырады,   қорытындысын жариялайды.    Атқарған жұмыстары туралы әр айдың соңында     есептерді  жинақталуын бақылайды, қабылдайды.  Мақсаты:Бірлескен іс­әрекеттерді ұйымдастыру арқылы мектептерді дамыту.