Значение инновационно-педагогических технологий на уроках в начальной школе

В настоящее время цель современного урока несколько изменилась и состоит не только в накоплении суммы знаний, умений и навыков, но и в подготовке школьника как субъекта своей образовательной траектории. Образование, полученное в начальной школе, служит фундаментом для последующего освоения знаний. Необходимо создать такие условия, которые позволят повысить у детей интерес к учебе, научить осознавать, что осталось непонятным, а в конечном итоге научить учиться. И тогда ученик начнет получать радость от процесса самостоятельного познания и от результата своего учебного труда. Введение ФГОС в образовательную систему требует от учителя предметных, метапредметных и личностных результатов. Актуальным становится внедрение в процесс обучения, начиная со ступени начального общего образования, инновационных технологий, которые способствуют сделать урок современным, деятельностным, развивающим. Различают: технологию деятельностного метода; технологию работы с портфолио; интерактивные технологии; информационные технологии; инновационный урок; уроки самостоятельной деятельности; исследовательские уроки; уроки на основе групповой технологии; уроки дифференцированного обучения; проблемные уроки; уроки-тренинги; уроки на основе проектной деятельности; интегрированные уроки; уроки-презентации; уроки контроля; уроки рефлексии. Результатом такой работы можно увидеть положительную динамику в развитии интеллектуально - творческих способностей и уровня обученности учащихся: дети с желанием посещают школу, формируется устойчивый учебно-познавательный интерес, учащиеся стараются грамотно задавать вопросы, отвечают на вопросы, опираясь на научное подтверждение. Заключение Таким образом, инновационные технологии в работе учителя начальных классов дают ему возможность: повысить уровень профессионализма, обеспечить благоприятные условия для развития личности ученика, выбирать наиболее эффективные технологии для решения педагогических проблем, с большей определенностью предсказывать результат и управлять педагогическим процессом. Инновационные технологии помогают учащимся активно воспринимать изучаемые явления, глубоко осмысливать их, перерабатывать и применять на практике, стимулируют у учащихся процесс познания нового, формируют у них осознанную потребность в приобретении знаний и умений, порождают стремление к самостоятельной деятельности, формируют устойчивое внимание к предмету.