Знакомство с временными понятиями

План - конспект НОД с дошкольниками Тема: Знакомство с временными понятиями. Интеграция образовательных областей: «Художественно – эстетическое развитие», «Речевое развитие», « Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие». Задачи: 1. Знакомить детей с временными понятиями (утро, день, вечер, ночь) 2. Формировать временные понятия о частях суток в организации жизнедеятельности детей. 3. Активизация словаря: утро, день, вечер, ночь, использовать в речи предложения и временные понятия. 4. Развивать у детей внимание, сообразительность и активность на занятиях. Методы и приемы практические: игра «Когда это бывает?». наглядные: иллюстрации частей суток словесные: пояснения Материалы и оборудование: игрушка кот Васька, иллюстрации частей суток Детская деятельность Формы и методы организации совместной деятельности Двигательная Физминутка Игровая Игровые ситуации Познавательно-исследовательская Наблюдения, решение проблемных ситуаций, познавательно-исследовательские проекты, дидактические и конструктивные игры Коммуникативная Беседы, речевые проблемные ситуации, составление рассказов и сказок, отгадывание загадок, словесные игры, настольно-печатные игры с правилами, ситуативные разговоры, вопросы Чтение худ.лит. (восприятие) Рассказывание, чтение, обсуждение, разучивание № Деятельность воспитателя Деятельность воспитанников Ожидаемые результаты: 1 Здравствуйте ребята, поздоровайтесь с гостями. Дети сегодня я приглашаю вас в путешествие волшебную «Страну времени». Вы хотите там побывать? Это страна состоит из небольших островов, на котором живут части суток. Я думаю, что это путешествие будет интересным. Но на чем мы отправимся в путь? (на паровозике). Мы едем, едем, едем В далёкие края Узнаём части суток Сегодня мы друзья (приехали, выходим из паровозика) -Ребята, посмотрите, кажется, мы приехали к небольшому островку. Над рекой заря встаёт На дворе петух поет Умываются котята Просыпаются ребята. Когда это бывает? Правильно утром. Ребята посмотрите уже утро, солнышко встало, а кот Васька лентяй ещё спит, ему давно надо идти в детский сад. Давайте его разбудим . Ребята, скажите, а что надо сделать утром коту Ваське: почистить зубки, умыться, позавтракать и отправиться в детский сад. -Давайте ему поможем. -А вы чистите зубки по утрам? Молодцы ребята! Пошли дальше на остров. А на какой остров вы отгадайте сами.Солнце в небе высоко До заката далеко Зерна в норку тащит мышь Учит азбуку малыш. -Когда это бывает? Правильно днем. Вот и наш кот Васька пришел заниматься, и скоро будет обедать. А когда вы обедаете Ребята, а скажите, что вы делаете ещё днем? Вот и кот Васька хочет поиграть. Молодцы! Наше путешествие не заканчивается и нам надо двигаться вперёд. Посмотрите, вот наш и третий остров. Солнце красное зашло Белка прячется в дупло. Дрёма в гости к нам идет,Сказку он с собой ведет. Этот остров под названием «вечер» и скажите что мы делаем вечером?(ужинаем, немного играем, расстилаем постельку, одеваем пижаму). -Ребята, на каком острове мы побывали? Правильно. Но нам осталось побывать ещё на волшебном острове. На каком послушайте внимательно. В небе звездочки горят. Птицы спят и рыбки спят Спят цветы в саду на грядках. Ну, а мы в своих кроватках. Скажите (тихим голосом) когда это бывает? Конечно, ночью все люди и животные спят и им снятся сны. А как вы спите?Да, правильно. Вот и кот Вася уже спит и снится котёнку сон. Ребята, на каком острове мы побывали? Правильно, на острове под названием «Ночь». Молодцы, сегодня мы побывали в стране «Частей суток», на острове утро, день, вечер, ночь. Все вместе называем сутки - дети повторяют. А теперь нам пора возвращаться в наш детский сад. Поехали, поем песенку. Вот дети мы и вернулись в наш детский сад из путешествия в страну «Частей суток». А давайте теперь немножко поиграем в игру «Когда это бывает?». Слушайте внимательно, я буду показывать картинку с частями суток, а вы должны сказать, когда это бывает. Давайте попробуем. 1. Утро: на лугу цветы проснулись, мы в кроватках потянулись. 2. День: молоко лакает кот, нас на кухне ждет компот. 3. Вечер: стали птицы тише, сели мы мультфильм смотреть. 4. Ночь: за стеной шуршат мышата, спят игрушки и ребята. Молодцы! Ребята, сегодня мы побывали в волшебной стране частей суток. Мы побывали на острове утро, день, вечер, ночь. Где? В сутках. Хотели бы вы ещё там побывать? (да). Я думаю, что ваше желание сбудется, и вы ещё не раз побываете в этой замечательной стране. Дети слушают Дети садятся в паровозик и поют песенку Утром дети будят -Да. Днем Играем Играем в физминутку «Тик-так» Тик-так, тик-так Часы стучат, Шаг вперед, шаг назад Тик-так, тик-так. Вечер ночью дети спят Познакомились с временными понятиями (утро, день, вечер, ночь), содержание: Сформировались временные понятия о частях суток в организации жизнедеятельности детей. Активизировался словарь детей: утро, день, вечер, ночь, используют в речи предложения и временные понятия. Развивалось у детей внимание, сообразительность и активность на занятиях. Сформировалось устойчивое внимание.Интеграция образовательных областей: «Художественно – эстетическое развитие», «Речевое развитие», « Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие». Задачи: 1. Знакомить детей с временными понятиями (утро, день, вечер, ночь) 2. Формировать временные понятия о частях суток в организации жизнедеятельности детей. 3. Активизация словаря: утро, день, вечер, ночь, использовать в речи предложения и временные понятия. 4. Развивать у детей внимание, сообразительность и активность на занятиях. Методы и приемы практические: игра «Когда это бывает?». наглядные: иллюстрации частей суток словесные: пояснения