«Знаменитая пирамида Блума в цифровом формате»

Тема коучинг сессии Ресурсы  Цель Задачи   «Знаменитая пирамида Блума в цифровом формате» Материал из «Руководства 1 уровень», презентация. познакомить участников коучинга  с тем, что знаменитая пирамида может вместить не только описание  действий учеников, но и продукты результата этих действий актуализировать знания учителей о критическом мышлении, нацелить учителей на применение в  практике вопросов высокого порядка, сформировать понятие «уровни мыслительной  деятельности». Результаты обучения   Узнают о  различиях в постановке вопросов, целенаправленное применение различных технологии  в процессе обучения  Ключевая идея уровни мыслительной деятельности учащихся относительно цифровой эпохи. Задание 1 Задание 2 Актуализация.  Мультфильм   «Целеустремленный   поросенок».  Участникам   предлагается   назвать три   качества   героя   мультфильма,   необходимые   современному   учителю.     Подвести   участников коучинг – сессии с понятию «навыки 21 века», одним из которых является развитие критического мышления. Деятельность учителей Активное   обсуждение   в   выдвижение спикеров. Мозговой штурм. Обсудите в группах и ответьте на вопросы:                                              10 мин. Деятельность коуча  Наблюдает группах, выступления     версий, 1. Что такое критическое мышление? 2. Что вы знаете о таксономии Б. Блума? 3. Какие приемы и стратегии «критического мышления» вы знаете? В каждой группе обсуждается имеющийся опыт работы по технологии «критическое мышление»,  и далее каждая группа по кругу называет   идеи, подходы, приемы, стратегии и т.д., при этом,   не повторяя   ранее   сказанного   (составляется   список   идей   секретарями   групп,   которые   затем складываются в корзину в виде стикеров). Деятельность учителей Обсуждают  Деятельность коуча Задание 3 Просмотр презентации Блум 2.0. Деятельность учителей Задание 4 Производится проверка Все знают сказку «Колобок» Деятельность коуча Выступает с презентацией.   Составить по одному заданию   на каждый из уровней мыслительной деятельности по Тасономии Блума Деятельность учителей Самостоятельное   прочтение, обсуждение прочитанного в группе «Дискуссионная карта»  Деятельность коуча Наблюдение    затем Задание 4 В тетраде написать по 3 аргумента за применение технологии критическое мышление  и 3 аргумента против.Подчеркните таблицу. Сделайте вывод. Деятельность учителей Выступление   спикеров   групп.   Защита флипчарта.   Разработка   критериев оценки.   Взаимооценка     флипчартов   по методу «Две звезды и пожелание». .      Стратегия оценивания « 2 звезды, одно пожелание» Деятельность коуча 1. Руководство для учителя, 2012 год 2. http://konf­sot­2011.ucoz.ru/publ/informacionno_kommunikacionnye_tekhnologii/ Рефлексия\оценивание Рекомендуемая литература