4 санына бөлу және көбейту кестесін құрастыру.

Сабақтың тақырыбы: 4 санына бөлу және көбейту кестесін құрастыру. СЫНЫП: 2 Қатысқан оқушылар саны: Мұғалімнің аты-жөні: Карагулова Г.Д. Күні: 5.02.2019 Қатыспаған оқушылар саны: 0 2.1.2.2 - көбейту және бөлу - өзара кері амалдар екенін түсіну, көбейту және бөлу амалдарының компоненттері арасындағы байланысты анықтау 2.1.2.4** - 2; 3; 4; 5 сандарына көбейту кестесін құру, білу және қолдану Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды. Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады. Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады. Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер. Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия. Музыка, қазақ тілі. Сабақ негізделген оқу мақсаттары Сабақ нәтижесі: Бағалау критерийі Ресурстар Әдіс-тәсілдер Пәнаралық байланыс+ Сабақтың жоспары Жоспарланғ ануақыт Басталуы 5 минут Бағалау түрлері 1-топ: 2-топ: 3 3-топ: 4 «Өзі туралы кластер» тренинг, қағаздар, қалам. Сабақ барысы : Сәлемдесу. Сыныпты қалыпқа келтіру. Психологиялық ахуал қалыптастыру Үш тілде амандасу Топқа бөлемін Үй жұмысын сұрау . Логикалық тапсырмалар 1.Тал басында тізіліп, Он жапырақ тұр еді. Жел соқты да үзіліп Ұшып кетті бесеуі. Ізінше оның жұлынып Түсті тағы біреуі. Тұр әлі ілініп Жапырақтың нешеуі?(4) 2.Аулада бес үйрек, Қорада төрт үйрек. Бір үйрек тығылды Екі үйрек жығылды. Қалғаны неше үйрек?(6) 3 Математикалық диктант «Аялдама» 6 мен 2 сандарының көбейтіндісі неге тең? 7 мен 1 сандарының көбейтіндісі неге тең? 6 мен 3 сандарының бөліндісі неге тең? 0 мен 8 сандарының бөліндісі неге тең? 3 пен 3 сандарының айырмасы неге тең? 4 пен 0 сандарының қосындысы неге тең? Жаңа білім 10 минут Ортасы 10 минут 1 мен 9 сандарының қосындысы неге тең? -Жарайсыңдар Ережені есімізге түсіріп жіберейік. Білу және түсіну Қазақстанда əдемі жерлер өте көп. Табиғаты сұлу көрнекі орындардың бірі – таулар.. 1 топ - Сарыарқа – Орталық Қазақстанда орналасқан. Батыстан шығысқа қарай 1200 шақырымға созылып жатыр. Орташа биіктігі – 500-600 м. Сарыарқа солтүстігінде Батыс- Сібір жазығымен, оңтүстігінде Балқаш көлімен және Бетпақ Дала шөлімен, шығысында Сауыр-Тарбағатай тау жүйесімен шектеседі. Сарырқаның негізгі жауһары – Бурабай шипажайлық аймағы. Жергілікті тұрғындар бұл жерді "қазақстандық Швейцария" деп атайды. 2 топ- Мұғалжар – аса биік емес тас тізбегі, Орал тауларының оңтүстік сілемі. Мұғалжардың ең биік нүктесі – Үлкен Боқтыбай тауы (657 м). Солтүстіктен оңтүстікке қарай 450 шақырым. Тау өз бастауын Шиелі және Терісбұтақ өзендерінен алады. Тас тізбегінен оңтүстікке қарай Үлкен борсық құмды шөлі жалғасады. Ол Арал теңізі мен Мұғалжарды бөліп жатыр. 3топ- Маңғыстау таулары – Каспий теңізіндегі Маңғыстаулық жартылай аралында жатыр. Олардың құрамына Қаратаудың батыс және шығыс жоталары, Ақтаудың оңтүстік және солтүстік жоталары енеді. Қаратаудың ұзындығы – 117, Ақтаудың ұзындығы – 70 шақырым. Бәрі де жыралар, сайлар, аңғарлар, жартастармен бөлшектелген. Маңғыстау тауларының ең биік нүктесі – Қаратау-Бесшоқы (556 м). - Адамдарды ежелден таулы шыңдар өзіне тартқан, олар тауларды бағындыруға ұмтылған. Ал біз сендермен білім шыңына шығуға ұмтыламыз Ұ.Ж. Мысалдарды шығаруға көмектес және ең биік тауды анықта.Жауабын өсу ретімен жаз. 1топ Сарыарқа 2топ Манғыстау 3 топМұғалжар 3*8=24 3*7=21 3*9=27 2*7=14 3*6=18 2*8=16 3*4=12 27/3=9 24/3=8 18/3=6 10/2=5 18/6=3 Қолдану Оқулықтағы тапсырмаларды орындау. Дәптермен жұмыс. 1 тапсырма. Мұғалжар. Саяхатшының жолында әр бөлігінде 4 бірлік бар. Екі,үш бөлікте неше бірлік бар? Жұптық жұмыс 4 санды көбейту және бөлу кестесін жалғастырып,әр бағанға толықтыр. Топтық жұмыс . 2 тапсырма. Сарыарқа. А) 6 адам-4 топ Барлығы-? адам шықты Шешуі: 4*6=24 Жауабы: барлығы 24 адам жиналды Оқулық, мәтіндер. Оқулық,қабы рғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер Сергіту сәті 2 минут Аяқталуы Сабақты бекіту 10 минут Ә) Консерві-20 қалбыр Әр жолқапшыққа салынғаны- 4 Әрбір жолқапшыққа -? қ.к. Шешуі: 20/4 Б) 9 бала-4 ф.сурет әкелді Балалар барлығы-? ф. Шешуі: 9*4 Сергіту сәті "Көңілді күн" Синтез «Ойлан – жұптас – бөліс» әдісі 3 тапсырма. Манғыстау «Ілгіштер сөйлейді» әдісі бойынша Ойын шарты: әр топқа ілгіштерге ілінген 3 сан беріледі. Сол сандардан топпен бірге көбейтінді және бөлінді амалдарын А4 параққа орындап, 1 оқушы тақтаға шығып қорғайды. Дескриптор: Көбейту мен бөлуге байланысты теңдіктер құрастырады. Ережені еске түсіреді видеожазба «Ойлан – жұптас – бөліс» әдісі Бағалау Кері байланыс 3 минут «Рефлексиялық шеңбер» "Доп лақтыру" әдісі Оқушылар шеңберге тұрып, төмендегі сұрақтарға жауап береді. Сабақ барысында көңіл-күйіңіз қандай болды? Неліктен? Бүгін не білдіңіз? Сіз үшін не жаңалық болды? Сабаққа қатысуыңызды қалай бағалайсыз? Сабақта қандай қиындықтар туындады? Сабақ аяқталғанда көңіл-күйіңіз қандай? Неліктен? Рефлексиялы қ шеңбер Үйге тапсырма: оқулықта қалған тапсырманы аяқтау. Саралау –  Бағалау ­  ə ə П наралық байланыс Қауіпсіздік ж не еңбекті қорғау ережелері АКТ­мен байланыс Құндылықтардағы байланыс Рефлексия Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім ж неə неліктен Қорытынды бағамдау Қандай екі н рсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? ə ə 1: 2: Қандай екі н рсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?