5 класс.                                     Урок №_______                               Дата ____________

Учебник:      С.М.Никольский,     М.К.Потапов,     Н.Н.Решетников,     А.В.Шевкин

«Математика, 5 класс», Москва «Просвещение», 2016.

Тема:         Четырехугольники.      Прямоугольник   и       его    элементы.   Периметр прямоугольника.

Цель урока:  Воспроизведение и коррекция необходимых знаний и умений по данной теме. Научить строить фигуры, находить периметр прямоугольника. Развитие навыков устного счета, логического мышления, пространственных навыков, внимания, памяти. Развитие приѐмов умственной и исследовательской деятельности. Воспитание трудолюбия, аккуратности, культуры математической речи.

Тип урока: формирование новых знаний. Оборудование: учебник, рабочие тетради



            проверка готовности к уроку

Устный опрос.

Проверка д/№№.

Устный счет: 

1)  Выполнить деление:

2)  Выполнить действия:

344 + (243 – 242)              547 · (215 – 214)         92 · (100 – 100)         55 · (63 – 53)

125 – (325 – 300)              117 + (203 – 200)        94 + (100 – 94)         256 + (378 – 368)

Физ минутка.

План объяснения

1.Определение четырехугольника. Построение. Разобрать рис.86 – 88.

2.Определение элементов четырехугольника: стороны, вершины, углы.

3.Периметр четырехугольника: Р = АВ + ВС + СД + ДА.

4.Равные четырехугольники.

5.Определение прямоугольника и его элементов.

6. Периметр прямоугольника: Р = АВ + ВС + СД + ДА = 2(АВ + ВС).

V.Закрепление изученного на практике.

Вопрос:  Я приобрела участок земли прямоугольной формы. Этот участок необходимо обнести забором. Как найти длину забора?

Решение  задач

Решить в классе №454, 455(устно), 461(а), на построение)

Индивидуально №457(устно), 464(а)

Самостоятельная работа   №461 (б) + вычислить его периметр.

VI. Итог урока

-  Расскажите мне о том, что дал вам сегодняшний урок.

VII.      Оценивание.

VIII.   Д/з Выучить п2.8. Решить №464(б,г), 465(б), 466(б).