7 кл Диффузия Броуновское движение

Урок физики
7 класс


Учитель Конюшенко Т.Л.
Сосновская СШ

тема:
« Броуновское движение. Диффузия»

Тип урока: урок ознакомления с новым материалом.

Цели урока:
Уметь описывать и объяснять явление диффузии
Личностные:формирование убеждённости в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки.

Предметные:формирование целостной научной картины мира, представлений о закономерной связи и познаваемости явлений природы, о системообразующей роли физики для развития других естественных наук, техники и технологий, первоначальных представлений о физической сущности природы.

Метапредметные: формирование умений воспринимать, перерабатывать и представлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами.

Требования к уровню подготовки учащихся
Знать:
Причину броуновского движения, явление диффузии, зависимость скорости диффузии от температуры тела, проявление диффузии в природе.
Уметь:
Приводить примеры явлений, объясняемых тепловым движением: броуновское движение, диффузия.
Предметные результаты:
выдвигать постулаты о причинах движения молекул, описывать поведение молекул в конкретной ситуации.
Универсальные учебные действия:
развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение.
Личностные результаты:
объяснять явления, процессы происходящие в твердых телах, жидкостях и газах
убедиться в возможности познания природы

ПРОВЕРКА Д/Ззаходим в Якласс – проверочная работа; выполняем

Михаил Васильевич Ломоносов
в 1745 году
разграничил понятия атом и молекула

Что такое молекула?
Из чего состоят молекулы?
Из каких частиц состоит молекула воды?
Можно ли утверждать, что молекулы одного и того же вещества одинаковые, а разных – различные по размерам и форме?

5. Справедливо ли утверждение о том, что при нагревании молекулы вещества увеличиваются в размерах?
6. Можно ли говорить, что при нагревании вещества увеличиваются промежутки между молекулами?

* «Распространение молекул духов в комнате»

Роберт Броун – британский ботаник, член Лондонского королевского общества. Родился 21 декабря 1773 года в Шотландии. Учился в Эдинбургском университете, изучая медицину и ботанику.

В 1827 году Броун, разглядывая под микроскопом выделенные из клеток пыльцы североамериканского растения взвешенные в воде цитоплазматические зёрна, неожиданно обнаружил, что они непрерывно дрожат и передвигаются с места на место.

Мариан Смолуховский (1872–1917)

Впервые в 1904 году дал строгое объяснение броуновского движения

Наилучшее экспериментальное подтверждение того, что молекулы веществ движутся непрерывно и хаотично.

Броуновское движение никогда не прекращается.В капле воды , если она не высыхает , движение крупинок можно наблюдать в течение многих лет . Оно не прекращается ни летом, ни зимой , ни днем , ни ночью

Мельчайшие частички вели себя, как живые, причем «танец» частиц ускорялся с повышением температуры и с уменьшением размера частиц и явно замедлялся при замене воды более вязкой средой.

Явление, при котором молекулы одного вещества проникают между молекулами другого, называется диффузией

ДИФФУЗИЯ (лат. diffusio — распространение, растекание, рассеивание)

*«Растворение сахара в воде»

*«Диффузия твердых тел»

Наиболее быстро диффузия происходит в газах, медленнее в жидкостях и совсем медленно (годами) в твердых телах.

Скорость диффузии зависит от температуры

Первичное закрепление знаний.
Разобьемся на 4 группы по Каждой группе выдается маршрутный лист и оборудование.

Первичное закрепление знаний.
ГРУППА№1
Задание №1
ПОБРЫЗГАЙТЕ на короткое время из болончика . Принюхайтесь. Что вы почувствовали?_________________________
Как можно объяснить распространение запаха из болончика с точки зрения молекулярного строения вещества?______________________________
____________________________________________________________________

Первичное закрепление знаний.
ГРУППА№2
Задание № 1
В стаканчик с холодной водой поместите кристаллик марганцовки. Что вы наблюдаете?_________________________________
№2.Проделайте опыт, описанный в пункте 1, но на этот раз опустите кристаллик марганцовки в стаканчик с горячей водой.
В каком случае диффузия происходит быстрее: при выполнении пункта1 или 2?
___________________________________________________

(У уч-ся может получится схема):

ДИФФУЗИЯ-

взаимное проникновение

молекул одного вещества

между молекулами другого.

ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВОЙ ТЕМЫЗАХОДИМ КУНДУЛЮК ПО ССЫЛКЕ ВЫПОЛНЯЕМ ЗАДАНИЕ

Вывод

Диффузия играет большую роль в жизни человека. Она используется не только на предприятиях и в промышленности, но и в быту. Благодаря диффузии происходит множество важных жизненных процессов, обеспечивающих жизнь на Земле и существование всего живого.

1.Учебник §9,10

2. Составить ПРЕЗЕНТАЦИЮ о вредных проявлениях процесса диффузии.

Домашнее задание