7 класс урок климат Северной Америки

КЛИМАТ СЕВЕРНОЙ АМЕРИКИ

Цели: -называть и показывать климатообразующие факторы, климатические пояса, реки и озера;

-описывать природные компоненты;

-объяснять различия в климате территорий, особенности питания и режима рек.

Оборудование: климатические пояса и области мира, физическая карта Северной Америки, климатическая карта Северной Америки, презентации «Климат Сев.Америки», рисунки или фотографии природных компонентов.

Ход урока

I Организационный момент.

II Проверка домашнего задания. (слайд 2)

ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ

1. Северная Америка полностью расположена в_______________

2.  На юге ее пересекает___________ .

3.  На севере -____________ .

4.  Берега континента расчленены __

5.  Минимальная высота Америки -______________

6.  Самая восточная точка Америки находится в_____________           полушарии.

7.  Крайней южной точкой материка является мыс_________ ___________.

8.  В рельефе северной части материка преобладают__________________

9.  Они сложены___________ породами.

10. На востоке Америки расположены

11. По возрасту (в геологическом смысле) Аппалачи Кордильеры.

12. Кордильеры расчленены глубокими речными долинами или_____________

13. На равнинах преобладают месторождения: ________________

14.  Самая высокая вершина Кордильер - это гора___________

На доске:

Правильные        ответы:

1.1,8                               6.8

2.4                                7.25

3.11                               8.22

4. 7                                 9. 3

5.2                                10.6

П. Изучение нового материала. (слайд 3)

1.(слайд 3) Беседа по вопросам;

1) Откройте карту климатических поясов и скажите, какие климатические пояса занимают бόльшую территорию Северной Америки? (умеренный и арктический)

2) В каких тепловых поясах она находится? (тёплый и холодный)

3) (слайд 4) Вспомните особенности рельефа Северной Америки и скажите, какое влияние на климат внутренних частей материка оказывают океаны?

4) Установите причины, влияющие на формирование климата Северной Америки:

-   большая протяженность материка с севера на юг;

-   почти меридиональное расположение горных хребтов, преграждающих путь влажным ветрам с Тихого и Атлантического океанов;

-   (щелчок мыши) по обширным равнинам, лежащим в центральной части материка, свободно проникают ветры с севера на юг и с юга на север.

Стихийные бедствия

-   Нередко в Северной Америке наблюдаются ураганы, которые здесь называют словом «торнадо», что значит «крутит». Движение воздуха во время ураганов достигает большой скорости. Торнадо разрушают здания, вырывают с корнем деревья, сбрасывают с рельсов железнодорожные составы; такие ураганы обычно не проходят без человеческих жертв. Очень часто торнадо сопровождаются грозами.

-   (слайд 5)На сегодня известны некоторые условия, при коих возникают торнадо. Для зарождения нужно, чтобы в нижних пластах атмосферы присутствовал влажный теплый воздух, а ветры должны дуть в южном направлении. А в верхних пластах атмосферы при этом должен быть сухой и холодный воздух. При таких условиях происходит подъем воздушной массы у поверхности земли, откуда торнадо набирает свою энергию.

Жизнь торнадо можно разделить на три фазы: зарождение, развитие и затухание. При зарождении торнадо в дождевом или кучево-дождевом облаке появляется воронка, которая вырастает по спирали к поверхности земли или воды. Энергия будущего торнадо формируется за счет термической конвекции, когда нагретый воздух уходит вверх. С каждой минутой с поднимающимся воздухом возрастает и скорость вращения будущего торнадо. От скорости вращения притягивается больше теплого воздуха, а от теплого воздуха увеличивается скорость вращения. И так по кругу, пока мощь не доберется до своего апогея. Тогда стартует вторая стадия - стадия полного развития. Здесь уже сформированное торнадо достигает максимальных значений в скорости и размерах и начинает свое движение. Более мощные и губительные торнадо наблюдаются на суше, в море они непродолжительны и не так сильны. Третья стадия – затухания. Здесь скорость вращения воронки уменьшается, цвет от темного меняется на светлый, а само торнадо разрывается приблизительно пополам, одна часть уходит к земле, другая поднимается в “материнское” облако.

-   По времени жизнь любого торнадо занимает несколько десятков минут. Лишь некоторые наиболее мощные могут существовать несколько часов. Приблизительная скорость движения среднего торнадо составляет 60 километров в час, и очень редко достигает 200 километров в час.

-   Часты в Северной Америке и так называемые пыльные бури. Неумеренное уничтожение лесов и пастбищ, неправильные сево­обороты привели к тому, что почвы теряют свою структуру, превращаясь в пыль. В засушливые годы сильные ветры подхватывают ее и несут, образуя огромные облака пыли. Ветер иногда достигает 50 км/час и гонит песок, засыпая дома, дороги.

Положение материка между Северным полярным кругом и Северным тропиком определяет различное поступление солнечного тепла и способствует формированию различных воздушных масс и циркуляции атмосферы.

2.      Работа с климатограммами учебника, с. 129. (Можно работать по плану, с. 240.)

III. Практическая работа.

(слайд 6) Задание. Сравните две климатические области в пределах умеренного климатического пояса и заполните таблицу:

(Пока дети работают, учитель может проверить географический диктант.)

IV. Итог урока. Анализ практической работы и выставление отметок за работу.

1.Дополнительная информация. Слово учителя.

Домашнее задание: § 31, вопрос 2 (устно).

Дополнительное задание. Семь учащихся готовят информацию по учебнику и дополнительной литературе о внутренних водах Северной Америки (Миссисипи с Миссури, Великие озера с рекой с. Лаврентия, р. Ниагара, Маккензи, озеро Виннипег, река Колумбия и река Колорадо, Большое Соленое озеро).