Адамның пайда болуы

Тексерілді: ДОІЖО   К.Абдыкадырова _________________  Пән мұғалімі:  М.М.Джанаева Тақырыбы  2 Адамның пайда болуы Сыныбы  Күні  Мақсаты 9 «А,Ә,Б,В» Оқушылар адамның пайда болуы туралы анықтамалар мен  танысады.Тапсырмалармен жұмыс жасаудағы  әрекеттерін жетілдіреді.. Күтілетін  нәтиже 7 модульдің  қолданылуы Қолданылат ын әдіс­ тәсілдер Қолданылат ын ресурстар Ұйымдастыр у кезеңі Сәлемдесу Түгендеу Топқа бөлу.  І топ –  ІІ топ –І ІІ топ – Тренинг Сабақ кезеңдері Білім  Қызығушылы қ тарын  ояту Түсіну Қолдану Оқушылар тақырып   ұғымын  біледі, түснеді және тапсырмалармен жұмыс жасауда  пайдаланады АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін  бағалау және оқуды   бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”,  “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.  «Миға шабуыл,»  «Жигсо» , Спираль, РАФТ әдісі, Өмірлік ахуалды талдау Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақта, стикерлер, ноутбук Барлық оқушыны ортаға шығарып шеңбер  құрғызамын.  Сәлемдесемін. Сыныптағы  оқушылардың келген­келмегендерін түгелдеймін. Топқа бөлдіремін.  Мұғаліммен сәлемдеседі.  Сыныптың топ басшысы  жоқтарды айтады. Әр оқушы айтқандары бойынша  топ құрып орындарына отырады. Тапсырма Мұғалімнің іс­әрекеті Оқушылардың іс­әрекеті   «Миға шабуыл»  әдісі арқылы  сұрақ жауап  « Жигсо» әдісі  бойынша жаңа  сабаққа дайындық жасау әрекеттері Тақырыбы: Адам және қоғам Спираль» әдісі   (13 мин)  әдісі  арқылы  «Адамның пайда  болуы»  бойынша  Үйге берілген тапсырманы  сұрақ­жауап арқылы диалогқа  түсіру. Топ бойынша өткен   тақырыптар бойынша сұрақ­  жауаптарға дайындық жасау. Жаңа сабақты бастамас бұрын  ой қозғау мақсатында  оқушыларға сұрақ арқылы  диалогқа түсіру. Ой қозғау  арқылы жаңа сабақтың негізгі  тақырыбы мен мағанасын  аштыру. Жаңа тақырыпты оқушыларға  түсіндіруде дайын материалдар  тарату, картаға кескіндеу,  картамен жұмыс жасау. Мұғалім берген тапсырманы  орындау. Үй тапсырмасына  берілген сұрақтарға жауап  береді, шапшаңдылық  таныту,  өз ойларын жеткізу. Оқушылардың мұндағы  мақсаты берілген тапсырмалар бойынша  жұмыс жүргізеді,  топ бойынша әрекеттер  жүргізу арқылы жаңа  тақырыпқа бастама жасайды,  өз ой­пікірлерімен санаса білу Оқушылардың мақсаты  мұғалімді тыңдау, өз ойлары  мен пікірлерін айту. Топ  бойынша жаңа тақырыптың  идеясын ашады, талдайды, бір­ Жаңа сабақты  толық  меңгерту  үшін сыни тұрғыдан ойлаудың  «Спираль» әдісін алу. Бұл  әдістің тиімділігі, топтағы  оқушылардың барлығы да  мәтінмен жұмыс жасайды.  Оқушыларға уақыт беріп,  тапсырма бойынша жұмыс  жасауын тапсырам. Оқушылармен бірге сергіту  сәтін жасау Жаңа тақырыпты меңгеру үшін  «РАФТ» әдісін пайдалану әр  топтан оқушы шығып тақтаға  өткен тақырыппен сәкестендіре  отырып жаңа тақырыптың  мағанасын ашады,  айтып  түсіндіреді Мұғалім жаңа тақырыпқа  байланысты тақтадағы  ілінген  қағаздарды  топқа  таратады  және қосымша материалдар   үлестіріледі Әр топқа бағалау апарқьтарын  тарату Оқушыларға стикер толтыруды  ұс  ыну біріне түсіндіреді Интербелсеңді тақтадағы  бейнероиктегідей жаттығулар  жасайды. Тақырыптың мазмұнын ортаға  шығып талқылайдды , өткен  тақырыпты жаңа тақырыппен  байланыстыру үшін суреттер  мен видероликер ақылы жаңа  тақырыптың мағанасын ашады Оқушылардың мақсаты  берілген сұраққа өз ойларын  жеткізе отырып тақыртыпты  сипаттау арқылы жинақтайды Бағалау шкаласы арқылы өз  білімдерін топпен жеке  бағалау  Ұсынылған стикерді толтыру жұмыс Сергіту сәті Талдау Жинақтау Бағалау Рефлексия  «Балапандар биі»  атты жаттығу  жасау РАФТ әдісі  бойынша өткен  тақырыппен жаңа  тақырыпты  мағанасын ашу  «Өмірлік  ахуалды талдау» әдісі   арқылы  тақырыпты  сабақты жинақтау  Бағалау  критерийлері мен  бағалау шкаласын  Стикерлерді  толтыру  Оқушылар бүгінгі  сабаққа деген  ойынын стикерге  жазып, тақтаға  іледі (2 мин)