Активизация познавательной деятельности учащихся

Активизация деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы

ПРОЧИТАЙ СТИХОТВОРЕНИЕ И РАССКАЖИ ПРАВИЛО

Живут на свете, людям помогая,Приставки воз- , из- , через- , раз- и без-
Но звук глухой согласный их встречает,И мы их пишем только с буквой с.Глухие звуки — это непоседы,Они спокойно не желают жить,Они мечтают звонкого соседаВо что бы то ни стало оглушить.

Запомни!

Мы летали в Куршевель
В Альпах пощипать щавЕль
Тяжела была работа
В теле всем теперь ломОта
Не налезли шорты
Часто ели тОрты

Что я знаю о деепричастии?
Деепричастие объединяет в себе признаки двух частей речи - __________ и __________ . Деепричастие образуется от __________ с помощью суффиксов –а, -я, ____________. Отвечает на вопросы ______________________. Это неизменяемая форма, поэтому не имеет ______.
Примеры деепричастий: _________________.

Лингвистическая визитка " визитная карточка" изучаемой части речи

“Лекция со стопами”

Особенности лекции:
читается дозировано.
после каждой смысловой части обязательно делается остановка.
во время “стопа” идет обсуждение или проблемного вопроса, или коллективный поиск ответа на основной вопрос темы, или дается какое-то задание, которое выполняется в группах или индивидуально.

Игра «Придумай кличку»Применяется в рамках тем «Состав слова. Способы словообразования» на этапе объяснения нового материала, первичного закрепления и др. Способствует активизации мыслительной деятельности.

Кластер

ОПРЕДЕЛЁННО-ЛИЧНЫЕ

НЕОПРЕДЕЛЁННО-ЛИЧНЫЕ

ОБОБЩЁННО-ЛИЧНЫЕ

БЕЗЛИЧНЫЕ

СОСТОЯНИЕ ПРИРОДЫ И ЧЕЛОВЕКА

Пословицы и поговорки

ОНИ, КТО-ТО

Я, ТЫ, МЫ, ВЫ

1.Установите соответствия между предложениями и средствами выразительности в них. К каждой позиции первого столбца подберите соответствие из второго.

1 И снова Гулливер. Стоит. Сутулясь.
2 И слышно было до рассвета, как ликовал француз.
3 Летят алмазные фонтаны.
4 И звезда с звездою говорит.
5 Гигантский карлик.
6 Как пахарь, битва отдыхает.
7 Жди меня, и я вернусь…
Жди, когда наводят грусть…
8 На лице светились, горели, сияли глаза.

1) Парцелляция

2) Синекдоха

3) Метафора

4) Олицетворение

5) Оксюморон

6) Сравнение

7) Анафора

8) Градация

Определи выразительные средства и распределите их на две группы:
тропы и стилистические фигуры.

Отредактируй текст

В газете появилось коммюнике о переговорах между несколькими государствами об укреплении консенсуса всех сил для достижения консолидации по вопросу девальвации курса рубля по отношению к доллару.

А) коммюнике
Б) консенсус
В) консолидация
Г) девальвация
Д) транснациональный
Е) публицистика

1) официальное сообщение о переговорах между государствами
2) выходящий за пределы одного государства, одной нации
3) понижение курса национальной валюты по отношению к золоту, к какой-либо иностранной валюте
4) упрочение, укрепление чего-либо
5) общее согласие по спорному вопросу
6) род произведений, посвященных актуальным проблемам и явлениям текущей жизни.

Отредактируй текст

В газете появилось коммюнике о переговорах между несколькими государствами об укреплении консенсуса всех сил для достижения консолидации по вопросу девальвации курса рубля по отношению к доллару.

Краткие и полные прилагательные

Мини-исследования

Поспорили ребята. Антон сказал: “Простая форма сравнительной степени наречия “плохо” - “плоше”.
Максим с ним не согласился: “Простая форма сравнительной степени наречия “плохо” - “хуже”.
Как вы думаете, кто прав в этом споре? Обоснуйте своё мнение.

Отредактируй критическую статью

Из статьи убираем автора произведения, имена героев, ученик должен их вписать.
Путаница
Составь рассказ, в котором перепутаны герои, события, авторы.

Ученики должны назвать авторов и произведения, которые зашифрованы в рассказе