Алкены

Класс 10 А                                                                                                    Дата 03.10.23г

Тема урока: Алкены: гомологический ряд, общая формула, номенклатура, электронное и пространственное строение молекул. Структурная и цис-транс-изомерия алкенов
Цели урока: Рассмотреть электронное и пространственное строение алкенов, гомологический ряд алкенов, на примере этилена показать новый вид изомерии, формировать навыки учащихся в составлении формул алкенов, умении называть вещества, изучить области применения ацетилена.

Задачи урока: 

Обучающие: изучить алкены как самостоятельный класс непредельных углеводородов, развивая знания о кратной двойной связи между атомами углерода; рассмотреть гомологию, изомерию и номенклатуру алкенов; изучить химические свойства алкенов, правило Марковникова, познакомить с промышленными и лабораторными способами получения.

Развивающие: способствовать развитию логического мышления и интеллектуальных умений (анализировать, сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи). 

Воспитательные: продолжить формирование культуры умственного труда; коммуникационных навыков: прислушиваться к чужому мнению, доказывать свою точку зрения, находить компромиссы. 

Формировать УУД:

Познавательные УУД: умение осуществлять поиск нужной информации, выделять главное в тексте, структурировать учебный материал, грамотно формулировать вопросы,

Личностные УУД: умение применять полученные знания в своей практической деятельности.

Регулятивные УУД: умение планировать свою работу при выполнении заданий учителя, делать выводы по результатам работы.

Коммуникативные УУД: умение работать в составе творческих групп, высказывать свое мнение.
Оборудование: карточки с заданиями, модели алканов, циклоалканов, алкенов, презентация к уроку «Применение ацетилена и его гомологов».

Ход урока.

       I.            Орг. момент.

Приветствие, готовность к уроку, наличие тетрадей, учебников, текстов для работы, чистые листочки для самостоятельной работы)

     II.            Учитель объявляет Тему и цель урока.

  III.            МОТИВАЦИЯ: Зачем я принесла на урок ЯБЛОКО? (Учащиеся делают предположения, учитель: «Ответ мы узнаем в конце урока»

  IV.            АКТУАЛИЗАЦИЯ:  (вопр. по ТЕКСТУ)

Ответить на вопросы:

1.        Раскрыть Первое и Второе  положения теории химического строения органических веществ А. М. Бутлерова.

2.        Дать определение алканов.

3.        Раскройте понятие  гомологический ряд?

4.        Гомологи- ?

5.        Перечислить названия алканов.

6.        Общая формула алканов?

7.        Общая формула циклоалканов.

8.        Перечислить названия циклоалканов.

9.         Изомерия- ?

10.     Изомеры- ?

11.    Назовите Правила составления названий органических веществ.

(МЫ ПОВТОРИЛИ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ, КОТОРЫЕ ИСПОЛЬЗУЕМ СЕГОДНЯ НА УРОКЕ)

1.      Домашнее  задание.  § 9. Определения выучить. Стр. 43. Упр. 2, 4, 6, 8, 9

1.      Номенклатура.

УЧ- ЛЬ: Новое знакомство обычно начинается с имени. Выясним имена наших новых знакомых.

Как составляются названия алкенов по систематической номенклатуре?  (обратимся к вашему тексту)

УЧ- СЯ:  По СИСТЕМАТИЧЕСКОЙ номенклатуре названия этиленовых углеводородов производят заменой суффикса -ан в соответствующих алканах на суффикс -ен (алкан — алкен, этан — этен, пропан — пропен и т.д.), общее название углеводородов данного ряда алкены, но  за этиленом и пропиленом сохранились старые названия.

УЧ- ЛЬ: Заполним таблицу. ГОМОЛОГИЧЕСКИЙ РЯД.  (Фронтальная работа)

2. Гомологический ряд.

Вспомним общую формулу циклоалканов:   (ЗАПОМНИМ ЭТО)

УЧ- ЛЬ:  5. Структура.

Подробнее рассмотрим строение этилена (этена).

ДЕМОНСТР.: шаростержневая модель этана.

Превращаем в этилен.      (ДВОЙНАЯ СВЯЗЬ)

 Простейшим алкеном является этилен -  C₂H₄

Структурная и электронная формулы этилена имеют вид:

УЧ- СЯ:    Найти полное определение в учебнике. Прочитать. Выучить дома.

УЧ- СЯ:

УЧ- СЯ:  Если атомы соединены двойной связью, то их вращение невозможно без того, чтобы электронные облака П - связь не разомкнулись.

УЧ- ЛЬ:  7. Изомерия алкенов

Гомологи:

СH₂=CH₂   этен

СH₂=CH-CH₃  пропен

СH₂=CH-CH₂-CH₃  бутен-1

СH₂=CH-CH₂-CH₂-СН₃  пентен-1 

Наряду со структурной изомерией углеродного скелета для алкенов характерны, во-первых, другие разновидности структурной изомерии - изомерия положения кратной связи и межклассовая изомерия.

Во-вторых, в ряду алкенов проявляется пространственная изомерия, связанная с различным положением заместителей относительно двойной связи, вокруг которой невозможно внутримолекулярное вращение.

РАБОТА В ПАРАХ:

Структурная изомерия алкенов

1. Изомерия углеродного скелета (начиная с С₄Н₈):

2. Изомерия положения двойной связи (начиная с С₄Н₈):

3. Межклассовая изомерия с циклоалканами, начиная с С₃Н₆:

Пространственная изомерия алкенов

Вращение атомов вокруг двойной связи невозможно без ее разрыва. Это обусловлено особенностями строения p-связи (p-электронное облако сосредоточено над и под плоскостью молекулы). Вследствие жесткой закрепленности атомов поворотная изомерия относительно двойной связи не проявляется. Но становится возможной цис-транс-изомерия.

Алкены, имеющие у каждого из двух атомов углерода при двойной связи различные заместители, могут существовать в виде двух пространственных изомеров, отличающихся расположением заместителей относительно плоскости p-связи. Так, в молекуле бутена-2 СН₃–СН=СН–СН₃ группы СН₃ могут находиться либо по одну сторону от двойной связи в цис -изомере, либо по разные стороны в транс-изомере.

,

После подготовки уч-ся у доски отвечают по своей работе.  (4 ученика

Зачем же я принесла  ЯБЛОКО?   (этилен- естественный фактор созревания)

(Этилен синтезируется в бактериях, грибах, низших и высших растениях, причем в больших количествах, это естественный фактор созревания,  растения  на стадии созревания плодов образуют  этилен. Народное средство, ускоряющее процесс созревания, - окуривание дымом. Действующее начало в дыме -  этилен.

Этилен используют для ускорения созревания плодов — например, помидоров, дынь, апельсинов, мандаринов, лимонов, бананов; Закончившие рост, но еще зеленые плоды, помещали в герметические камеры при температуре 20 - 22^о С. В эти камеры периодически подается этилен из расчета 0,2 - 1 литр на 1 м³ . Конкретное количество этилена зависит от вида плодов)

Осенний листопад- это тоже процесс с участием этилена.

8.      Закрепление материала

                                                 Алгоритм составления названий.

1.     Номеруем самую длинную цепь с того конца, где ближе  двойная связь

2.     Называем радикалы, начиная с простейшего, указываем их число и местоположение.

3.     Называем самую длинную цепь.

4.     Указываем месторасположение двойной связи цифрой в конце названия через дефис.

Самостоятельная работа.  ( по вариантам)

Вар-т №1.

Вар-т №2.

ВЫВОД ПО УРОКУ:   (делают уч-ся  по вопросам из схемы урока).

Алкены- ?

Общая ф-ла-?

Виды изомерии-?

 Что можете добавить?

ИТОГИ УРОКА.

УЧ-ЛЬ: 

1.      Рассмотрели новый класс соединений, продолжим со свойствами знакомиться на последующих уроках.

2.      Оценка за С. Р. будет выставлена с учетом вашей работы на уроке.

3.      Домашнее задание у вас записано в ТЕКСТАХ к уроку. § 9. Определения выучить. Стр. 43. Упр. 2, 4, 6, 8, 9

Скачано с www.znanio.ru