АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА ПО ИТОГАМ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИХ ЗАНЯТИЙ ПО АРТ-ТЕРАПИИ (ИЗОТЕРАПИИ

АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА

ПО ИТОГАМ

КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИХ ЗАНЯТИЙ

ПО АРТ-ТЕРАПИИ (ИЗОТЕРАПИИ)

2020-2021 УЧЕБНЫЙ ГОД

учителя изобразительного искусства высшей кв. категории

Перминовой Марины Рафкатовны

В 2020-2021 учебном году коррекционно-развивающие занятия по изотерапии осуществлялись по программе «Цветной мир» в соответствии с утвержденным администрацией школы рабочей программой и расписанием.

Целью коррекционно-развивающей работы является развитие личности ребенка с нарушением интеллектуального развития, изменение стереотипов его поведения, коррекция эмоциональных и поведенческих нарушений, максимально возможное устранение искажений в социально-эмоциональном развитии.

Занятия проводились с подгруппой, состоящей из 3 человек, 1 раз в неделю.

Длительность одного занятия - от 35 до 45 минут.

Коррекционный курс состоит из 16 занятий.

На основании заключений ШППк были сформированы группы:

I полугодие

№ п/п	класс	ФИО
1	5а	Кравчук Кира. Любицкий Алесандр, Мурашко Максим
2	5б	Кирсанов Кирилл, Репин Игорь, Чакилев Федор
3	5в	Багоршина Вероника, Романов Леонид, Чулошников Антон
4	6а	Балчугов Егор, Галанина Валерия, Заразилова Екатерина
5	6б	Агафонов Роман, Гейдебрехт Сергей, Шафранов Богдан
6	6в	Останин Алексей, Полежаева Анастасия, Ятманова Татьяна

II полугодие

№ п/п	класс	ФИО
1	5а	Ершов Данил, Кучумов Олег, Фризин Артем
2	5б	Ефимова Виктория, Максимова Диана, Фатеев Степан
3	5в	Рогова Анна, Чернигин Сергей, Чуприянов Виктор
5	6а	Куделька Дмитрий, Михеев Юрий, Михеева Христина
6	6б	Ананьина Екатерина, Гоголев Андрей, Лобачев Владимир
7	6в	Чачин Глеб, Гордова Валерия, Русских Владимир

Основные психолого – педагогические характеристики

при формировании подгрупп обучающихся:

- замкнутость

- тревожность

- нарушения общения

- конфликтность

- агрессивность

Оценка эффективности коррекционно-развивающей работы.

Коррекционно-развивающая программа по арт-терапии Цветной мир» направлена на достижение определенных личностных результатов обучения. Оценка личностных качеств обучающихся проводится по адаптированной методике Н. П. Капустиной. Анализируются следующие аспекты: готовность и способность обучающегогся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, социальные компетенции, личностные качества, отношение к самому себе. Включает стартовую (в начале полугодия) и итоговую (в конце полугодия) диагностику.

Результаты диагностики I год обучения:

ФИО	Готовность и способность к саморазвитию		Сформированность мотивации к обучению и познанию		Социальная компетентность		Отношение к самому себе		Средний балл		уровень
	Начало полугодия	Конец полугодия	Начало полугодия	Конец полугодия	Начало полугодия	Конец полугодия	Начало полугодия	Конец полугодия	Начало полугодия	Конец полугодия
1. Кравчук Кира	5	5	4	5	4	5	5	5	4.5	5	В
2. Любицкий Алесандр	4	5	4	5	4	5	4	5	4	4,5	В
3. Мурашко Максим	3	4	3	4	3	4	3	4	3	3,5	С
4. Кирсанов Кирилл	4	5	4	4	5	5	4	4	4.25	4.5	В
5. Репин Игорь	5	5	5	4	5	5	5	5	4.75	5	В
6. Чакилев Федор	5	5	5	5	5	5	4	5	4.75	5	В
7. Багоршина Вероника	4	5	4	5	4	5	4	5	4	5	В
8. Романов Леонид	4	5	4	4	4	5	4	5	4	4.75	В
9. Чулошников Антон	3	4	3	4	4	4	4	5	3.5	4.25	В
10. Балчугов Егор	3	4	4	4	4	4	4	4	3.75	4	В
11. Галанина Валерия	3	3	3	3	3	4	3	3	3	3.25	С
12. Заразилова Екатерина	3	4	3	4	3	3	3	3	3	3.5	С
13. Агафонов Роман	4	4	3	4	4	5	4	4	3.75	4.25	В
14. Гейдебрехт Сергей	3	3	3	4	3	4	4	4	3.25	3.75	С
15. Шафранов Богдан	2	3	3	3	2	3	3	3	2.5	3	С
16. Останин Алексей	3	3	2	3	3	4	3	4	2.75	3.5	С
17. Полежаева Анастасия	3	3	3	3	3	4	3	4	3	3.75	С
18. Ятманова Татьяна	3	4	2	3	3	3	3	4	2.75	3.5	С
Средний балл	3.8	4.3	3.6	4.1	3.75	4.25	4.0	4.25	3.7	4.25	В
Уровень	С	В	С	В	С	В	В	В	С	В

* Критерии оценивания личностных результатов:

«В» 4-5 баллов – высокий уровень;

«С» 3-4 балла – средний уровень;

«Н» 1-3 балла – низкий уровень.

Вывод. Проведенный мониторинг позволяет увидеть уровень сформированности личностных результатов обучающихся за I полугодие индивидуально. Выявляются собственные успехи ребенка по сравнению с его исходным уровнем.

Из таблицы видно, что динамика развития личностных результатов в первом полугодии положительная. Итоговая диагностика выявила, что 11 человек (61%) к концу обучения имеют высокий уровень, 8 человек (39 %) - средний уровень.

Результаты диагностики личностных качеств обучающихся

I полугодие

Вывод. Анализ полученных результатов обучения и развития отражают последовательность позитивного развития, что соответствует задачам реализации программы коррекционно-развивающего курса по арт-терапии «Цветной мир».

Результаты диагностики за II полугодие

ФИО	Готовность и способность к саморазвитию		Сформированность мотивации к обучению и познанию		Социальная компетентность		Отношение к самому себе		Средний балл		уров ень
	Начало полугодия	Конец полугодия	Начало полугодия	Конец полугодия	Начало полугодия	Конец полугодия	Начало полугодия	Конец полугодия	Начало полугодия	Конец полугодия
1. Ершов Данил	3	4	3	4	4	4	5	5	3.75	4.75	В
2. Кучумов Олег	5	5	4	5	4	5	4	4	4.25	4.75	В
3. Фризин Артем	3	4	3	4	3	4	4	4	3.25	4	В
4. Ефимова Виктория	4	5	3	4	4	5	4	5	3.75	4.75	В
5. Максимова Диана	3	4	3	4	4	5	3	4	3.25	4.25	В
6. Фотеев Степан	4	5	4	5	4	5	4	5	4	5	В
7. Рогова Анна	4	5	4	5	5	5	5	5	4.5	5	В
8. Чернигин Сергей	5	5	4	5	5	5	5	5	4.75	5	В
9. Чуприянов Виктор	5	5	5	5	5	5	4	5	4.75	5	В
10. Куделька Дмитрий	4	4	3	4	4	4	5	5	4	4.25	В
11. Михеев Юрий	4	4	3	4	4	4	5	5	4	4.25	В
12. Михеева Христина	3	4	4	4	3	4	4	4	3.5	4	В
13. Ананьина Екатерина	3	4	3	4	3	4	3	4	3	4	В
14. Гоголев Андрей	3	4	3	4	4	4	5	5	3.75	4.25	В
15. Лобачев Владимир	3	3	4	4	3	4	4	4	3.5	3.75	С
16.Чачин Глеб	3	4	3	4	4	4	4	4	3.5	4	В
17. Гордова Валерия	4	5	4	5	5	5	4	5	4.25	5	В
18. Русских Владимир	4	4	4	5	4	5	4	5	4	4.75	В
Средний балл	3.5	4.3	2.6	4.4	3.75	4.6	3.95	4.2	3.6	4.2	В
Уровень	С	В	Н	В	С	В	С	В	С	В

* Критерии оценивания личностных результатов:

«В» 4-5 баллов – высокий уровень;

«С» 3-4 балла – средний уровень;

«Н» 1-3 балла – низкий уровень.

Вывод. Проведенный мониторинг позволяет увидеть уровень сформированности личностных результатов обучающихся за II полугодие индивидуально. Выявляются собственные успехи ребенка по сравнению с его исходным уровнем.

Из таблицы видно, что динамика развития личностных результатов во втором полугодии положительная. Итоговая диагностика выявила, что 17 человек (94%) к концу обучения имеют высокий уровень, 1 человек (6 %) - средний уровень.

Результаты диагностики личностных качеств обучающихся

за II полугодие

27.05.2021

М.Р. Перминова

АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА ПО ИТОГАМ

Оценка эффективности коррекционно-развивающей работы

Вывод . Проведенный мониторинг позволяет увидеть уровень сформированности личностных результатов обучающихся за

Михеев Юрий 4 4 3 4 4 4 5 5 4 4

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

01.10.2021