Аналитическая справка по результатам индивидуального речевого развития (маршруты) обучающихся с 1 дополнительный класс по 2 класс (начало года)

Областное государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Мосоловская школа - интернат»

Аналитическая справка по результатам

индивидуального речевого развития (маршруты) обучающихся

с 1 дополнительный класс по 2 класс (начало года)

Речевой профиль А. Никита

      Начало 2019/2020 учебного года (1 дополнительный класс)

                       Рис 1

                                        Конец 2019/2020 учебного года (1 дополнительный класс)

                        Рис 2

                          Сравнительный анализ профиля речи на начало и конец 2019/2020 гг.

                         Рис 3

Вывод: Как видно из Рис.3 в сравнительном анализе профиля речи на начало и конец 2019/20120 гг. наблюдается положительная динамика всех компонентов речи. Уровень речевого развития на конец года повысился в среднем на 57 %.

Речевой профиль Ц. Елизавета

                                        Начало 2019/2020 учебного года (1 дополнительный класс)

                        Рис 1

                                     Конец 2019/2020 учебного года (1 дополнительный класс)

                        Рис 2

                          Сравнительный анализ профиля речи на начало и конец 2019/2020 гг.

                      Рис 3

Вывод: Как видно из Рис.3 в сравнительном анализе профиля речи на начало и конец 2019/2020 гг. наблюдается положительная динамика всех компонентов речи. Уровень речевого развития на конец года повысился в среднем на 54 %.

Речевой профиль Д. Полина

    Начало 2019/2020 учебного года (1 дополнительный класс)

                        Рис. 1

                                     Конец 2019/2020 учебного года (1 дополнительный класс)

                        Рис 2

                          Сравнительный анализ профиля речи на начало и конец 2019/2020 гг.

                         Рис 3

Вывод: Как видно из Рис.3 в сравнительном анализе профиля речи на начало и конец 2019/2020 гг. наблюдается положительная динамика всех компонентов речи. Уровень речевого развития на конец года повысился в среднем на 41%.

Речевой профиль И. Алина

                                      Начало 2019/2020 учебного года (1 дополнительный класс)

                 Рис 1

                                      Конец 2019/2020 учебного года (1 дополнительный класс)

                Рис 2

                          Сравнительный анализ профиля речи на начало и конец 2019/2020 гг.

               Рис 3

Вывод: Как видно из Рис.3 в сравнительном анализе профиля речи на начало и конец 2019/2020 гг. наблюдается положительная динамика всех компонентов речи. Уровень речевого развития на конец года повысился в среднем на 31 %.

                                                            Речевой профиль Н. Анастасия

                                        Начало 2019/2020 учебного года (1 дополнительный класс)

                Рис 1

                                     Конец 2019/2020 учебного года (1 дополнительный класс)

                Рис 2

                        Сравнительный анализ профиля речи на начало и конец 2019/2020 гг.

                 Рис 3

Вывод: Как видно из Рис.3 в сравнительном анализе профиля речи на начало и конец 2019/2020 гг. наблюдается положительная динамика всех компонентов речи. Уровень речевого развития на конец года повысился в среднем на 34 %.

                                                             Речевой профиль А. Никита

                                              Начало 2020/2021 учебного года (1 класс)

                   Рис 1

                                                 Конец 2020/2021 учебного года (1 класс)

                    Рис. 2

                          Сравнительный анализ профиля речи на начало и конец 2020/2021 гг.

                    Рис.. 3

Вывод: Как видно из Рис.3 в сравнительном анализе профиля речи на начало и конец 2020/2021 гг. наблюдается положительная динамика всех компонентов речи. Уровень речевого развития на конец года повысился в среднем на 75 %.

Речевой профиль Ц. Елизавета                         

                                                 Начало 2020/2021 учебного года (1 класс)

                   Рис. 1

                                                Конец 2020/2021 учебного года (1 класс)

                    Рис.2

                          Сравнительный анализ профиля речи на начало и конец 2020/2021 гг.

                     Рис. 3

Вывод: Как видно из Рис.3 в сравнительном анализе профиля речи на начало и конец 2020/2021 гг. наблюдается положительная динамика всех компонентов речи. Уровень речевого развития на конец года повысился в среднем на 74 %.

Речевой профиль Д. Полина

                                                   Начало 2020/2021 учебного года (1 класс)

                  Рис. 1

                                             Конец 2020/2021 учебного года (1 класс)

                   Рис. 2

                           Сравнительный анализ профиля речи на начало и конец 2020/2021 гг.

                   Рис. 3

Вывод: Как видно из Рис.3 в сравнительном анализе профиля речи на начало и конец 2021/2020 гг. наблюдается положительная динамика всех компонентов речи. Уровень речевого развития на конец года повысился в среднем на 64 %.

Речевой профиль И. Алина

                                                    Начало 2020/2021 учебного года (1 класс)

                  Рис. 1

                                             Конец 2020/2021 учебного года (1 класс)

                Рис. 2

                           Сравнительный анализ профиля речи на начало и конец 2020/2021 гг.

                  Рис. 3

Вывод: Как видно из Рис.3 в сравнительном анализе профиля речи на начало и конец 2020/2021 гг. наблюдается положительная динамика всех компонентов речи. Уровень речевого развития на конец года повысился в среднем на 46 %.

Речевой профиль Н. Анастасия

Начало 2020/2021 учебного года (1 класс)

                Рис. 1

                                             Конец 2020/2021 учебного года (1 класс)

               Рис. 2

                         Сравнительный анализ профиля речи на начало и конец 2020/2021 гг.

                  Рис. 3

Вывод: Как видно из Рис.3 в сравнительном анализе профиля речи на начало и конец 2020/2021 гг. наблюдается положительная динамика всех компонентов речи. Уровень речевого развития на конец года повысился в среднем на 47 %.

Речевой профиль А. Никита

                                                   Начало 2021/2022 учебного года (2 класс)

                 Рис. 1

Речевой профиль Ц. Елизавета

                                                   Начало 2021/2022 учебного года (2 класс)

                Рис. 1

Речевой профиль Д. Полина

                                                   Начало 2020/2021 учебного года (2 класс)

                Рис. 1

Речевой профиль И. Алина

                                                   Начало 2021/2022 учебного года (2 класс)

                  Рис. 1

Речевой профиль Н. Анастасия

Начало 2020/2021 учебного года (2 класс)

                   Рис. 1

Выводы:

За период 2019/2020 гг., 2020/2021 гг., начало 2021/2022 учебного года отмечается рост положительной динамики компонентов речевой системы.

«___» _____________ 2021 г.

Заместитель директора

по  учебно – воспитательной работе                                    /Г.В. Сафонкина/